本书讲解了儿童画基础知识、儿童画工具、儿童画技法、儿童画的学习等内容，并以范本的形式讲述儿童画独特的魅力。这些作品形象生动，想象力丰富，表现到位，不仅具有欣赏性，而且在构图、意境和技法上也具有很好的参考性。 本书不仅是一本的教学示范作品集，同时亦是儿童画爱好者临习的*范本。

本书介绍了美少女漫画的分类、常用工具和基础技法等内容。分别从头部、五官、发型、身材、动作等多个方面呈现如何为漫画角色塑造外形，并介绍了构成漫画的其他重要元素，如人物设定、道具、动物、场景、光影等。非常适合初学者作为自学教程。

为了使内画这门独特的艺术发扬光大，让现在与未来的从业人员尽快学到这门技术，本书根据内画的特点，从内画壶坯子磨制技术、内画工具制作技术，到内画作品绘制技术分门别类进行介绍，以供学习内画的朋友，在学习内画人物、山水、动物、花鸟、肖像等基础绘制方法之后，能够举一反三、触类旁通，画出高水准的内画作品。

绘画对建筑师来说，既可被看成是一种功利行为，也可被认作抒发情怀、陶情移性的雅事，冯先生的绘画显然属于后者。说功得，并非指洁名钓誉，而是在建筑界往往把绘画作为一种表现设计意图的手段，所以建筑师的画多称之表现图。当然，它也可以升华成为一种独特的艺术而达到相当高的境界，但在大多数情况所关注的还是技巧。冯先生虽然出道于建筑，但是出于他的爱好，便在不知不觉中疏离了建筑画，加之他对传统彩墨画情有独针，对是便衍生出一种独特的绘画风格。虽说很难把它界定为哪一类画种，但作品中所透出的那种与他个性不谋而合的淡泊明志，确是画如其人。

天津杨柳青年画是中国优秀的民间木版年画之一，生产于十七世纪初叶的天津西郊杨柳青镇，故以产地得名。杨柳青年画经过历代民间艺术家的辛勤劳动，形成以木版套印与手工彩绘相结合为主要特征的地方艺术形式，杨柳青年画题材广泛、布局丰满匀称、格调幸福喜庆，富有音乐般的旋律和沉郁的生活气息，因而具有独特的艺术魅力，三百多年来，一直为广大人民喜闻乐见。二○○六年，天津杨柳青年画被国务院批准为首批“*非物质文化遗产项目”，排名美术类。

天津杨柳青年画是中国优秀的民间木版年画之一，生产于十七世纪初叶的天津西郊杨柳青镇，故以产地得名。杨柳青年画经过历代民间艺术家的辛勤劳动，形成以木版套印与手工彩绘相结合为主要特征的地方艺术形式，杨柳青年画题材广泛、布局丰满匀称、格调幸福喜庆，富有音乐般的旋律和沉郁的生活气息，因而具有独特的艺术魅力，三百多年来，一直为广大人民喜闻乐见。二○○六年，天津杨柳青年画被国务院批准为首批“*非物质文化遗产项目”，排名美术类。

现代影绘艺术通过作者对物形的主观认识，对形象轮廓和光影进行高度归纳和提炼，利用简洁明快的画面和图底的黑白高反差，对观众形成强烈的视觉冲击力。而隐藏在黑影白底中的图像细节产生的不确定性与神秘感，又需要观众根据自己的阅历、知识结构和审美情趣进行想象和补充，于是就使观众有了参与感，产生了审美愉悦，影绘艺术也因此具有区别于其它艺术形式的强烈魅力。 本书着力突出东方的审美观，从青年人的口味出发，强调取材的时尚感。作者希望通过技巧上尽可能多的丰富变化和突破，将内心深处感受到的影绘之美与读者分享。

动漫一般是动画和漫画的通称，将优秀的漫画改编为成功动画片的例子屡见不鲜，可见在动画与漫画之间有很多东西是一脉相承的。但两者又各具独立性，对于初学者，我们希望可以通过漫画的学习，掌握漫画和动画共用的基础性知识，引导他们走上动漫创作之路。故在本书里使用动漫的概念，则是特指这一类型的漫画。 据说漫画一词早是一种水鸟的名字，因它捕鱼时以嘴划水如同在水面做画而得名。早将漫画一词使用于绘画并造成影响的人是日本浮世绘画家葛饰北斋，其在十八世纪出版的《北斋漫画》被称为“江户时代的百科全书”，而完全现代含义的漫画直到二十世纪初才在日本出现。 而在英文中漫画一词多被写为Cartoon/Comic／Manga，Cartoon原指讽刺时事、民俗、政治和社会的滑稽漫画，也指报刊上的连环漫画和连环讽刺画，又译做 “卡通”，目前它已经

图案是实用和装饰相结合的一种美术形式。它是把生活中的自然形象通过整理、加工、变化，使它变得更完美，更适合实际应用。系统地了解与掌握图案的基础知识和绘制技能，不仅能提高对美的欣赏能力，还能在实际应用中创造美，得到美的享受。

画家把五彩缤纷的世界，用黑白两色表现出来；我们看到纸上的黑白，便会联想起五彩缤纷的世界，这就是黑白画的魅力！为什么画家可以做到，而普通人不行呢？因为画家的“眼睛”是受过专门训练的，这种训练就是我们常说的“观察能力”和“概括能力”的训练。 本书选择了一些国外押赤白画优秀作品，供大家参考，借鉴。题材上人物，动物，风光，建筑应有尽有。表现手法上、用点、用线、点线结合，线面结合丰富多彩。希望能对黑白画的教学0起到一定的帮助作用。

敦煌石窟艺术是我国的国宝，也是世界文化遗产，它的规模之大、历时之长、内容之丰富、技术之精湛、保存之完好都是举世罕见的。由于它产生在中西文化交流的国际通道——丝绸之路中段的关键地区敦煌，因而具有特殊的地理文化性质。本书作者用线描图的形式，认真地模仿、谦虚地学习、忠实地测绘、潜心地钻研、完整地记录，不但熟练把握了敦煌造像的“形”，而且成功体现出敦煌佛像的“神”；不仅以线描、临摹作为自己绘画生涯的起始，甚至以此作为研究、展示、宣传敦煌的毕生追求，这不能不说是一种高尚的敬业精神。该书的出版有益于我们对佛教石刻艺术的研究，有益于我们对中华传统文化的弘扬，有益于我们艺术家自身的成长。

画画是许多孩子们的*，他们喜欢用自己的小手描描画画，通过图画表达对世界的认识，激发出可贵的想象力和创造力。 这套书收集了生活中许多孩子们喜爱的形象，用非常简单和有趣的表现形式，引导孩子的观察能力和动手能力，这些形象的编排由浅入深，由易到难，循序渐进。既便于学，也便于教，起到学习绘画的寓教于乐的目的。作为幼儿园学习用书和小学美术绘画教材，本书能进一步培养他们的观察概括能力和手脑协调能力。

画画是许多孩子们的*，他们喜欢用自己的小手描描画画，通过图画表达对世界的认识，激发出可贵的想象力和创造力。 这套书收集了生活中许多孩子们喜爱的形象，用非常简单和有趣的表现形式，引导孩子的观察能力和动手能力，这些形象的编排由浅入深，由易到难，循序渐进。既便于学，也便于教，起到学习绘画的寓教于乐的目的。作为幼儿园学习用书和小学美术绘画教材，本书能进一步培养他们的观察概括能力和手脑协调能力。

该书搜集、选编了100首符合围绕学习宣传贯彻党的十八届三中和四中全会精神、宣传阐释与*总书记系列重要讲话精神关于中国梦主题出版的 红歌 ，如《圆梦》《江山》《中国梦》《梦想中国》《中国之梦》《大梦中国》《和谐祖国》《美丽家园》《共筑中国梦》《共圆中国梦》《美丽的中国梦》《我们的中国梦》《中国梦在你我心中》等。全书100首曲目分别来自近一届中国音乐金钟奖有关歌曲、 五个一工程 奖有关歌曲、央视广播的20首中国梦主题歌曲、中国音协评选的中国梦获奖歌曲，可谓优秀新作的次汇集，期望举国上下借由这股力量用心用情，在神州大地上到处唱响中国梦的时代强音。

这套明信片是白筑先生暨《黄埔古村》明信片后在我社出版的又一套钢笔画作品明信片，这套明信片是配合我室全新的照片《魅力广州》明信片来出版的，用两种不同的形式，照片体现新广州，钢笔画怀旧老广州，感受整个广州的现代与人文气息，期待给读者带来不一样的感觉。本套人文广州明信片内容一共12幅，包括：五羊雕塑、镇海楼、南越王墓、陈家祠、圣心大教堂、六榕寺、光孝寺、黄埔古村、黄埔军校、大元帅府、岭南印象园、中山纪念堂。

《漫友名家插画系列:色韵8》包括：唐卡，我在绵密如织清冽如水的歌声里，慢慢老去；阿亚亚，红尘中，许多事，许多时候，无人知道原因；羽山，月夜侧耳，就会听见花开的声音；呀呀，女子敞微微低头，假装忘记那曾经的曲调等等。

线——是中国绘画的主要表现手法之一。历代艺术家用他们毕生精力和热情，运用风格各异、生动活泼的线条，来表达对宇宙万物的情感。表现自然不同物象的质感和结构。 线——是中国绘画的筋骨和特点。线描水平的高低，直接关系着画家作品水平的高低。中国古代人物绘画以线为主，而中国山水、花鸟绘画也同样是以墨线构成，笔墨既成为中国画的核心，所谓“笔”就是指绘画作品中的线。 我们选用传统功力深厚的作品，出版线描范本，旨在帮助和指导学习者以冷静的心态进行扎实的基本功训练，通过对传统绘画的临摹和研习，从中感悟中国画的神韵和魅力，为日后的发展和张扬个性，打下坚实的基础。 永乐宫壁画是我国绘画史上的重要作品之一，三清殿为永乐宫主殿，殿内壁画《朝元图》，为大型仪仗朝拜的进行阵容。共绘天神290身，纵4

黑白画，能让人们换一双眼睛看心灵，能让人们换一种情绪看世界。纯粹的黑白艺术不仅仅是对客观物象的反映，更是从黑与白的对比与和谐中折射出艺术的精髓，体现着人们心灵深处的律动，追求着更深层次的艺术内涵。黑白画作为一门独立的绘画形式，将被更多的艺术家去深入地研究、探索、发展。黑与白的表现形式与视觉内涵既千变万化又融汇归一。掌握和驾驭黑与白的形式规律，表达好这一艺术语言，实在值得我们执着地投入，本是正好为我们提供了这样一个学习黑白画技法的平台。

人的才赋犹如火花，可以熄灭，也可以燃烧。美术教育能使儿童在积极的情感体验中提高敏税的观察能力和形象思维能力，从而增强审美意识，开发个性潜能，使智慧、品格、感受力、动手能力、创办造能力得到发展，让儿童的情智在美育熏陶中得到升华。 儿童画画都是任凭兴趣，有感而发，依情而动，在玩耍中寻求个人意识的形象再现……画得像不像并不重要，孩子们的真情表现才是重要的。应该给孩子创造一个自由的空间，宽松的环境，并不断予以鼓励和赞赏。 本书选取了大量优秀的儿童绘作品，不仅是为孩子们的学习提供借鉴，更想给孩子们开辟一个欣赏与交流的园地。如果能给教师和家长们一些帮助，如果能使孩子们从中受益，我们会感到非常欣慰。