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    • 中国旅游业普通高等教育应用型规划教材--茶艺与茶文化
    •   ( 538 条评论 )
    • 李岚 王婧 著 /2021-06-01/ 中国旅游出版社
    • 中国是茶的故乡。随着我国经济与茶业的发展,以六大基本茶类为中心,具有地方民族特色、推动民族经济文化发展的中国茶文化逐步形成和发展。中国茶文化的内涵,也伴随其诞生和发展,并不断丰富和充实,成为联系民族、经济、文化等各方面的纽带。中国茶文化承载着中华民族深沉的精神追求,对延续和发展中华文明、促进国家实施 一带一路 倡议及人类文明进步发挥着重要作用。 以茶会友、以茶待客、以茶作礼、以茶人乐、以茶人诗,促进了中国茶文化的发展,使茶文化与中国各族人民的生产、生活融为一体。 茶艺与茶文化 课程走进校园,有利于弘扬中华传统文化,有利于学生的身心健康。通过对中国茶的全面系统了解和相关实训活动,让学生在实践中 学知识、学技艺、学做人 ,以茶敬客、以茶雅志、以茶明理、以茶修德,有利于学生自身综

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    • 旅游与跨文化交际(当代旅游研究译丛)
    •   ( 178 条评论 )
    • [英]加文·杰克 [英]艾利森·菲普斯 著,王琳 匡晓文 译 /2020-09-10/ 商务印书馆
    • 《旅游企业社会责任》是旅游本科院校专业课教材,以旅游活动中的跨文化行为为主要研究对象,从过游客生活、打包旅行包、打开旅行包、旅行之后四部分,探讨了旅游与跨文化交流的关系,从旅游中跨文化生活的变化出发,对其维度和机制进行研究,并通过对苏格兰旅游的实例考察,并结合文化研究等理论,从跨文化交流的角度讨论旅游何以重要,对旅游中涉及跨文化交流中的方方面面(如原真性、交换、共睦态等问题)、对旅游活动的本质加以讨论。

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    • 全国旅游高等院校精品课程系列教材--中国传统建筑旅游景观
    •   ( 10 条评论 )
    • 张芳, 肖飞主编 ; 廖庆霞,史新广, 周甜副 /2022-05-01/ 中国旅游出版社
    • 本教材立足"旅游成为传承弘扬中国传统文化的重要载体"的文化旅游大背景,以及旅游管理类国家教学质量标准和应用型人才培养的社会需求,以旅游景观的中国传统建筑为核心,以应用型高校旅游管理类专业的知识结构为依据,以理论基础和专题知识建构教材框架,以建筑景观的文化价值和旅游功能为着力点,以突出专业性、实践性和文化性为特点,系统间述和分析了传统建筑景观的变迁与发展、类型与特征、文化内涵与旅游功能。本教材力求实践专业学习和文化传承相促进、专业知识和实践技能相结合、专业理论和文化内涵相融合、专业技能和案例分析相补充,既符合应用型高校人才培养的目标,又能适应我国当前对文化旅游的内在需求,帮助学生在专业学习和就业方向等方而获得知识和技能,为终身学习和持线发展奠定专业基础和文化储备。

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    • 山西省全国导游资格考试统楄教材--导游服务能力:山西导游现场考试实务
    •   ( 22 条评论 )
    • 山西省全国导游资格考试统编教材专家编写组 编 /2020-10-01/ 中国旅游出版社
    • 导游资格考试作为旅游从业者的入门级考试,在发挥行业正能量和引导导游员学习方面一直都在发挥着重要的作用。 《导游服务能力:山西导游现场考试实务/山西省全国导游资格考试统楄教材》坚持实用性原则,为考生深度解析全国导游资格考试(山西考区)口试要求,让考生有的放矢地备考,从而顺利通过考试。 通过资格考试只是开始导游员工作的*步,要想成为一名优秀的导游员,需要学习的知识还很多,需要走的路还很长,尤其是在历史悠久、人文荟萃的山西,更是如此。 《导游服务能力:山西导游现场考试实务/山西省全国导游资格考试统楄教材》收录的景点是根据《2020年全国导游资格考试(山西考区)口试大纲》中所要求的考点内容进行编写的,而实际带团过程中还有很多非常重要的景点未在书中体现,比如中国古代木结构建筑 作品

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    • 旅游产品设计与操作手册(第4版)
    •   ( 400 条评论 )
    • 张道顺 编著 /2015-06-01/ 旅游教育出版社
    • 修订后的《旅游产品设计与操作手册》分为四个部分:,简明扼要地介绍了旅游产品开发的理论知识;第Z-,归纳总结了国内游、出境游等观光旅游产品的开发操作技巧,为读者呈现了国内26条旅游专线及出境游的主要产品类型和形态;第三,分析了中国的商务旅游市场,指出了旅游企业进入商旅服务业的切入点和操作的关键环节,并且为读者提供了会议产品策划与操作手册、商务旅游服务建议书范本、企业外部培训三个实战案例;第四,也是产品手册的精华部分——主题旅游产品篇,该部分阐述了主题旅游产品的设计与操作流程,采用案例分析和理论归纳相结合的方法,为读者梳理了青少年教育旅游产品、老年旅游产品、婚庆旅游产品、体育旅游产品四个特色鲜明“主题旅游产品”的设计与操作技巧,并为读者奉献了大量*的可供学习模仿和研究的实战案例。

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    • 旅游人类学教程
    •   ( 125 条评论 )
    • 龚锐 主编 /2011-12-01/
    • 《旅游人类学教程》包括了仪式与旅游、探寻旅游中的“真实”、旅游中的族群认同、旅游中的社会性别、旅游中的符号体系、游客的凝视与体验、旅游中主/客间的遭遇与互动、旅游与遗产、旅游与博物馆等。

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    • 中国旅游业普通高等教育应用型规划教材--服务运营管理(第二版)
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    • 舒伯阳 编 /2020-11-01/ 中国旅游出版社
    • 《服务运营管理(第二版)/中国旅游业普通高等教育应用型规划教材》是国内目前较少数从旅游业视角关注服务运营管理的教材,在系统引入国内外通行的服务运营管理理论的基础上,充分结合旅游业服务运营管理实际,向读者较全面地介绍了旅游服务运营管理及服务产品设计的系列核心概念、基本原理和实践应用。 该书从旅游管理专业 面向行业,紧扣实践 的教学目的出发,探索采用当今主流的服务运营管理理论分析旅游服务管理实例。该书力求理论精当、简明扼要、深入浅出,强调实用性和操作性相结合。 《服务运营管理(第二版)/中国旅游业普通高等教育应用型规划教材》可作为旅游管理及相关专业教学用书,也可作为相关从业人员培训及工作参考用书。

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    • 正版!舟山海岛旅游资源开发评价与旅游业可持续发展研究 9787502778385 海洋出版社【可开发票】
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    • 任淑华,蔡克勤 /2010-10-01/ 海洋出版社
    • 本研究针对海岛旅游开发的特殊性,从海岛旅游业可持续发展的角度出发,在研究了大量外关于旅游、海岛旅游与可持续发展的理论与实践,探讨了海岛旅游的开发特点,开发模式,在全面了解、剖析、评价旅游资源和舟山旅游业发展现状的基础上,寻求舟山旅游资源开发的优势、劣势、机遇与挑战,论证了旅游业对舟山经济社会发展的贡献,提出了有别于大陆的海岛旅游开发基本思路和舟山海岛旅游发展规划。最后研究了旅游开发与发展的可持续性,提出海岛旅游开发与保护的原则和措施。研究中运用了经济技术分析和数学模型等分析方法。

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    • 旅游景观文化
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    • 居阅时 /2011-05-01/ 格致出版社
    • 《旅游景观文化》旨在让学生掌握旅游景观背后的文化内涵。全书通过大量的案例,详细介绍了山水旅游、气候天象旅游、生物旅游、宗教旅游、古代建筑旅游、近现代建筑旅游、园林旅游、民俗民族旅游及人类生活形态旅游景观文化。围绕旅游、景观、文化三个关键词,为学生从文化角度审视旅游景观提供知识储备,也为旅游规划、策划提供文化内涵依据,是旅游专业本科生的景观文化教材。 《旅游景观文化》由居阅时等人编著的

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    • 旅游策划实务
    •   ( 101 条评论 )
    • 顾雅青 /2022-03-31/ 浙江大学出版社
    • 本书涵盖旅游策划的内容和流程,突出案例分析与实践,包涵认识旅游策划和旅游策划的基本原理两个理论基础模块,以旅游产品策划、节事活动策划、形象策划、促销策划、创新营销策划、景区项目策划等六个理论加实践任务模块,注重基本理论基本知识的介绍和基本技能的训练,力求内容全面、结构合理、观点鲜明、资料详实。

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    • 乌江流域旅游资源概论
    •   ( 14 条评论 )
    • 刘军林白瑞芬 /2019-09-01/ 西南交通大学出版社
    • 资源是旅游发展的基础,良好的资源为旅游产业发展提供基础性支撑。乌江流域资源丰富,山岳险峻、森林植被茂密、动植物种类繁多,拥有良好的自然、生态、水体条件,拥有中国南方喀斯特地貌等世界自然遗产。乌江流域史前文明丰富,古代遗产遗迹、古生物化石品级较高,具有良好的旅游开发价值。乌江流域古代文化特色鲜明,古城镇、村寨、民居等古代建筑保存相对完好,拥有海龙屯等中国重要的军事建筑遗址。巴国文明和夜郎古国的独特文化,以及在此基础上衍生出来的建筑风格、民俗风情、特产名吃等,为该区域发展全域旅游提供了良好的基础。 《乌江流域旅游资源概论》从乌江流域基础资源介绍赏析的角度,按照山岳峡谷自然风光、瀑布湖泊水体风光、森林草场等植被景观、遗址遗迹景观、建筑设施景观以及人文活动等旅游资源类别,将其分

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    • 智慧旅游——面向游客的应用
    •   ( 140 条评论 )
    • 黄羊山 等编著 /2013-06-01/ 东南大学出版社
    • 《智慧旅游——面向游客的应用》来源于创新的实践,有自己开阔的视野和明确的取向,有自己独特的个性与贡献,能帮助智慧旅游工作者厘清脚下的道路与前进的方向。智慧旅游你们懂吗?你们需要什么样的智慧旅游?智慧旅游项目你用了吗?游客说好才是好,有了他们的意见,一些热衷于项目开发的朋友,会少几分冲动、多一些理性,少一点主观、多一些实际。

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    • 风景名胜项目评价方法
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    • 住房和城乡建设部标准定额研究所 编 /2010-04-01/ 中国计划出版社
    • 为贯彻投资体制改革的精神,落实投资体制改革相关配套文件的要求,住房和城乡建设部标准定额研究所安排了《风景名胜项目评价方法》的研究工作,组织专家根据风景名胜项目的特点,本着“资源保护优先,开发服从保护”的原则,参考与借鉴国外的相关经验,总结我国在风景名胜开发与管理的经验与教训,为风景名胜区开发项目的前期工作提出一套切实可行的评价方法,并通过规范评价方法与内容,为风景名胜项目投资决策科学化提供依据。 本书所称风景名胜项目,是指以风景名胜资源保护、开发与利用为目标开展的一组任务或活动。

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    • 旅游产业经济学——大学汉英双语教材系列
    •   ( 202 条评论 )
    • 王起静 编著 /2006-01-01/ 北京大学出版社
    • 此书为大学汉英双语教材系列之一。 全书分为四大部分。部分是旅游产业的发展和演变,主要深入探讨了旅游产业的产业特质,并详细介绍了国内外旅游产业的发展历史;第二部分包括旅游产业结构、旅游产业关联度和旅游产业区域结构;第三部分是旅游产业组织结构。这部分是本书的重点,主要用成熟的产业组织理论分析旅游产业的组织结构、旅游企业行为和企业绩效,其中用博弈论分析的旅游企业价格竞争行为是本书的难点。第四部分是旅游产业的政策和发展模式。

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    • 旅游产品设计与操作(第二版)(张素娟)
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    • 张素娟宋雪莉 主编 /2018-09-01/ 化学工业出版社
    • 旅游产品设计与操作》含四大模块内容,按照任务驱动法进行编写:*模块是旅游新产品设计和操作需要的知识支撑;第二个模块是旅游新产品的设计准备;第三个模块是旅游新产品设计与操作的程序;第四个模块是旅游新产品设计与操作案例。 教材对每项设计任务都提出操作要求,分析相关新产品设计的案例,指出各类新产品设计应该注意的问题,要求学习者对旅行社产品的设计内容、管理方法、运作方式进行真实训练,在真实训练中完成教学一体化的全过程,实现由理论知识到职业技能、产品研发能力和管理能力的转化。 教材适合高职旅游管理类师生使用,也可供相关人员做参考用。

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    • 旅游地服务质量:时空特征、影响因素及提升对策
    •   ( 13 条评论 )
    • 何琼峰 著 /2014-02-01/ 旅游教育出版社
    • 《旅游地服务质量时空特征影响因素及提升对策》以国家旅游局历史抽样统计调查资料、中国旅游研究院游客满意度大型调查数据库数据为基础,结合典型案例地区、核心旅游业态、代表性旅游城市的大量实地调查,综合应用经济学、管理学、地理学等多学科理论和定性、定量的研究方法,从“理论分析、实证研究、政策途径”三个方面尝试回答了旅游经济转型时期“如何全面提升旅游地服务质量”这一核心问题。《旅游地服务质量时空特征影响因素及提升对策》比较系统地分析了旅游目的地服务质量的理论基础、空间格局、演变规律、影响因素、作用机理与提升对策,可作为政府部门和科研学者开展旅游管理研究和实践工作的参考用书。

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    • 节事旅游概论(中国旅游业“十二五”高等教育教材)
    •   ( 72 条评论 )
    • 戴光全张骁鸣 编著 /2011-09-01/ 中国人民大学出版社
    • 节事旅游是由于旅游和节事二者相互关联而产生的一门新兴边缘学科。作为一本旅游管理专业本科生的教材,《节事旅游概论》的主要目的在于为节事旅游的教学和研究建立一个简明的理论基础,并在此基础上介绍节事旅游的基本概念和基本原理。 《节事旅游概论》的基本内容包括节事旅游基本概念、中外节事活动发展简史、节事旅游管理运作基本原理、节事研究与发展等四个节事旅游教学和研究的基本部分,全书分为11章和一个附录,全书的框架结构与节事旅游职业生涯的六个方面相呼应。

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    • M电子商务实务 9787030508423 科学出版社 刘春青主编
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    • 刘春青主编 /2017-01-01/ 科学出版社
    • “电子商务实务”是电子商务专业核心课程之一,也是计算机类、财经商贸类专业的特色课程之一。《电子商务实务/中等职业教育“十三五”规划》按照电商业务部门岗位职责以及岗位晋升机会,引导读者掌握从事电商的必做工作与规范化工作,提升实战技能。 《电子商务实务/中等职业教育“十三五”规划》按照电商企业(含网络微创业)部门岗位的业务逻辑关系,设计了6个项目,分别是市场调研做前期运营、开设店铺做技术优化、商品拍摄与美图处理、线上线下做营销推广、一呼百应做客户服务和配货打包做物流配送,各项目包括若干个工作任务,每个任务活动既有清晰的操作指引,又包括所涉及的理论指导、技巧点拨,既经典实用又前瞻新颖,行业步伐;每个项目还配有量的理实一体化习题,以满足读者不同的学习需求。 《电子商务实务/中等职业教

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