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咏鹏编著的这本《裁判你到底在想什么》的结构是以小见大，先从一些具体的判例入手，逐渐讲述一些比较大的问题，即从足球场折射出当下浮躁的社会，已经影响到人们失去他们想要追求的东西。《裁判你到底在想什么》会谈到所谓“黑哨”问题，所谓裁判“搞平衡”问题，所谓引入高科技的判罚问题，这些话题都是现在足球话题中比较吸引眼球的。关系到足球场上的江湖规矩、潜规则，乃至这项运动的未来。它不是体育大学出版社出的那种裁判业务书，也不是一个足球记者抖出的内幕、爆料。它也有自己的内幕，也有自己的爆料，但都是一个足球裁判在足球场上与球员、教练乃至球迷做斗争的点滴心得与血肉体验。因此它是一本话题书，具有一点点深度和品位——读者对象是对足球有兴趣，且喜欢玩味的球迷。

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本书为以足球为主题的体育拓展课程学生读本，内容以足球训练为主线,包括控球、传球、运球、护球、跑动和传接、合作与对抗，射门和守卫，比赛规划与比赛技巧等。旨在从足球训练和实战的角度，让学生掌握基本技能，使学生能参与到足球运动之中。

本教材是在充分研究分析 外青少年足球教学的基础上，以 《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。 针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。 本书内容包括足球基本技战术和方法、足球比赛规则、考核标准等。 本教材是校园足球教学的指导用书，同时也可以作为足球爱好者的学习用书。

林秋菊、章翔主编的《足球文化导读》分为起源篇、事件篇、人物篇、区域篇，共13章，以通俗生动的语言、鲜活有趣的案例，将足球的历史沿革、重大事件、 人物和足球发展版图上的重要 一一展现给读者，旨在促进足球文化的传播、足球知识的普及和足球精神的传递。

为了发挥足球育人功能，推进校园足球普及，配合足球进课堂，由全国青少年校园足球专家委员会副主任、全国学校体育足球联盟（足球项目）执行 刘志云教授任主编，组织全国众多专业院校的专家教授、基层中小学足球教师及教练员，精心编写了《校园足球》系列教材，并尝试在全国范围内推广。 系列教材以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，立足我国校园足球开展实际情况，内容编写由简单到复杂，由理论到实践，遵循了现代教育规律、足球发展规律和青少年成长发展规律。考虑各学校场地和设备等因素的差异，练习组织中没有注明具体场区尺寸，各学校可因地制宜，灵活地开展足球教学活动。教材内容涉及足球游泳、足球基本技战术和方法、足球比赛规则、足球健康知识以及考核标准等。 全套教材以足球比赛为 ，针对小学、初中、

《校园足球》初中一年级上、下册，是校园足球课程通用系列教材之一，总计40学时。 教材的编写遵循“立德树人”的宗旨，配合了足球进课堂。针对初中一年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。 本册为上册。

林秋菊、章翔主编的《足球文化导读》分为起源篇、事件篇、人物篇、区域篇，共13章，以通俗生动的语言、鲜活有趣的案例，将足球的历史沿革、重大事件、 人物和足球发展版图上的重要 一一展现给读者，旨在促进足球文化的传播、足球知识的普及和足球精神的传递。

足球技术是指运动员在足球竞赛规则条件下，运用身体的有效部位合理完成各种动作方法的总称。足球技术是运动员进行比赛活动的基本手段和能力，是完成战术配合，决定战术质量的前提和保证。 当代世界足球运动的迅猛发展和全球性普及，促进了足球技术的丰富、发展和提高。尤其是在技术能力上，现代足球强调能适应快速多变的比赛节奏，能适应激烈凶猛的比赛对抗，运动员的攻防技术全面并具有鲜明的个性特征，技术运用的意识含量高。

《校园足球》系列教材是在充分研究分析 外青少年足球教学的基础上，以 《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书。

本书是作者经过四个月的时间，在北京国安足球队进行采访过程中，所记录下的国安队员们的喜、怒、哀、乐，他们的所有情感都在足球之中炽烈地表现出来，足球是他们人生体验的高度浓缩。书中并没有高深的足球理论，可在每一张生活照片里，在字里行间，都能令读者感受到队员们在足球之中表现出的炽热的情感。

《校园足球》系列教材是在充分研究分析 外青少年足球教学的基础上，以 《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书。

《校园足球》系列教材是在充分研究分析 外青少年足球教学的基础上，以 《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。 针对初中一年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书

青岛是足球城，为国家队培养了20多名优秀球员，为全国各职业队培养了200多名优秀球员。本书包括青岛足坛泰斗李宏文、青岛首位国脚赵书田、山东足球旗帜宿茂臻和李霄鹏、国足队长于大宝、中国足球理论家刘国江、足坛名帅吴洪月、国际级足球裁判魏吉鸿，校园足球领军人物孙睿等人的故事事迹，填补了青岛市此领域的空白。本书可让读者了解青岛足球史，看了他们的故事，会了解青岛这座足球城；看了他们的故事，也会感受到青岛人对足球的真挚热爱。

为了贯彻党中央、国务院的有关校园足球的文件精神和工作部署，真正在我国推进校园足球的运动教学和训练的发展，北京师范大学出版社基础教育分社课程教材研发中心积极组织有关体育课程教材研究专家、足球教育专家、中小学体育教研员和一线体育教师，以及专业体育教材编辑和图书、音像、数字资源制作团队等，在对我国历史上的相关教材以及国外相关足球教材进行了认真地研究，并征求了*校园足球办公室、足球教育和训练专家的意见及对中小学教学训练一线足球教师的调研基础上，依据开展校园足球的有关文件精神和具体指导思想，开发、编写了本套适合我国中小学学生特点的系列化、数字化和立体化的 校园足球系列教程 。 学生用书编写思路：从培养学生对足球运动的兴趣出发，以 玩中学，乐中学 为指导，特别是小学生的教程，更应体现足球的趣味

本书为了解职业足球技术提供了一条捷径。书中有大量练习，从基本控球技术和身体准备到攻防战术，涉及足球比赛的每个方面，而且都附有彩图，有利于青少年球员掌握和理解。 本书既有简洁明了的教学提示，也有非常细致的图表说明，从学生至职业球员都可袭用。 泰德·布克斯顿有着30多年执教经历，在不同层次的足球队做过教练。在美国的3年时间里执教北美足球联盟坦帕湾痞子队。之后和许多年轻球员一起回到了英格半。其中包括威斯利·麦克劳。泰德执教过欧洲杯、亚洲杯以及世界杯球队。

本书分四章。章是足球基本技术，内容包括颠球技术、踢球技术、运球技术、头顶球技术、接球技术、假动作、界外球、抢截球技术、守门员技术9个部分。第二章是足球基本战术。第三章是游戏式足球的练习，为了提高大家训练的兴趣，编者特别编写了此章。第四章是为了让读者能够看懂足球比赛，所以在《足球基本技术练习方法》中介绍了足球竞赛规则与裁判法。