有四个小朋友：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，他们住在一座庞大的迷宫里面。 每天早上，他们在迷宫里跑来跑去，去寻找他们*吃的魔法奶酪。 他们认为这些奶酪会永远在那里。 可是，一天早晨，奶酪突然不见了，一切都改变了。 谁动了这些奶酪？奶酪还会回来吗？ 这四个小朋友会踏上征程，去寻找新奶酪吗？ 这个神奇的故事，曾经成功地帮助了千万名读者应对他们生活中的变化。 现在，轮到我们可爱的小读者了。 相信你读了这本书，也能够乐观并且勇敢地面对生活及学习中的变化。 好好地感受这个美妙的世界，积极地创造你梦想的未来吧。
怎样度过一个清晨，就将怎样度过一生! 凌晨四点半，哈佛校园里已是灯火通明，早起的学生已开始新的一天!早起看似是一件很容易做到的事情，但要养成早起的习惯并不容易。哈佛学子用他们的行动和成果告诉我们:坚持早起，才能掌控和支配自己的人生! 《哈佛凌晨四点半(2021新版)》在畅销书《哈佛凌晨四点半》的基础上，对内容进行了50%的优化更新，同时重点融入 早起 的概念。本书将帮你按停 贪睡按钮 ，成为你的 早起助手 !从今天开始，你也要成为高效的 晨型人 做好时间管理、精力管理、情绪管理；保持勤奋、自律和危机感。 每个凌晨，都是进步的起点。早起是一种习惯、一种态度、一种毅力、一种思维，坚持下去，你将收获不一样的精彩。
本书是意林·新文学发展中心全新推出的“青春励志”文集，以校园为背景，精选13篇优质文章，用温暖感人、积极向上的青春故事，唤起大家学生时代的美好回忆，同时为青春正名——不是所有人的青春都像电影或小说中
北大好比一种精神力量，以深刻隽永的厚度培育出一代代的精英领袖，它也像是一部沉淀着中国近代史的活词典，在这里，你能找到有关“青春”的代名词—— 不迷茫，不乏力，睿智、创新、颠覆权威….. 本书聚焦北大历史上影响中国、激励人心的北大人，看看他们如何化苦难为辉煌，从失败走向成功。 希望，这本书能助你走出迷茫的困局，面迎全新的人生。
女孩天生感情细腻，善于处理与周围人之间的关系；女孩普遍胆小，甚至连比她小的男孩都敢欺负她；女孩大多缺少主见，是穿红色裙子还是穿粉色裙子，都要妈妈来决定：女孩具有很多天赋，但父母稍不留神，她们的天赋就有可能被扼杀。那么，如何让我们的小公主变得更加宽容、温柔、坚定、善解人意呢？如何把我们小公主的天赋激发出来呢？ 本书特针对成长过程中青少年女孩的性别特征和性格特点，精选了一系列女孩成长励志故事，通过阅读和思考，以修炼她们的才艺，培养她们的品行，塑造她们的气质，为她们创造美好的未来打下坚实的基础。
辛尼加曾说：“青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。” 霍·华尔浦尔说：“如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。” 舞蹈是要用双脚来跳的，一个舞蹈演员需要用肢体动作向观众传达自己的感情，因此，人们都认为没有双腿的人根本无法跳舞。可是有一个脸上总是挂着笑容的弱小的年轻女子却做到了，她是四川绵竹的一位舞蹈教师，叫廖智。 这不是天方夜谭。在《我要上春晚》的节目中，没有双腿的舞蹈演员廖智“站”在了舞台中央，跪在鼓上的她表演了一支叫《鼓舞》的舞蹈。红绸飞舞，失去双腿的廖智用自己残缺的身体在一面大鼓上旋转翻滚，做出各种高难度的舞蹈动作。这是一场震撼人心的演出，
《美德照亮人生（诚信卷）》以故事的形式出现，可以增强可读性、趣味性，同时也体现了美德价值的实践性。在每篇故事之中，我们穿插了一些栏目，目的是帮助读者认识问题的要义，激发读者的想象力，引导读者自己分析和判断，让每个读者创造性地塑造自己的美德生活。 一个有德行的人，处处都闪耀着美德的光辉。美德不仅照亮自己的生活，也让人间社会更明朗。身体力行做一个有道德的人，让美德之光与自己同在，这就是践行社会主义核心价值体系的要求和规范。 我们在丛书中所叙述的内容未必十分全面、生动，我希望青少年朋友们用自己的美德行动去充实和光大之。亲爱的青少年朋友们，我希望你们在生活与学习中实践更美的德行，让美德照亮自己的人生！
《美德照亮人生（宽容卷）》以故事的形式出现，可以增强可读性、趣味性，同时也体现了美德价值的实践性。在每篇故事之中，我们穿插了一些栏目，目的是帮助读者认识问题的要义，激发读者的想象力，引导读者自己分析和判断，让每个读者创造性地塑造自己的美德生活。 一个有德行的人，处处都闪耀着美德的光辉。美德不仅照亮自己的生活，也让人间社会更明朗。身体力行做一个有道德的人，让美德之光与自己同在，这就是践行社会主义核心价值体系的要求和规范。 我们在丛书中所叙述的内容未必十分全面、生动，我希望青少年朋友们用自己的美德行动去充实和光大之。亲爱的青少年朋友们，我希望你们在生活与学习中实践更美的德行，让美德照亮自己的人生！
《美德照亮人生（爱国卷）》以故事的形式出现，可以增强可读性、趣味性，同时也体现了美德价值的实践性。在每篇故事之中，我们穿插了一些栏目，目的是帮助读者认识问题的要义，激发读者的想象力，引导读者自己分析和判断，让每个读者创造性地塑造自己的美德生活。
《人生励志馆——写给青少年的经典成长故事》是写给青少的一本成长励志书，全书共分八章，每章一个主题。章讲美德，第二章讲爱，第三章讲名人的成长故事，第四章讲幸福，第五章讲人生意义，第六章讲乐观，第七章讲品质，第八章讲良好的心态。这八个主题涵盖了青少年成长的过程中的方方面面。通过阅读这些充满力量的励志故事，可以让青少年在成长过程中坦然面对人生的风风雨雨，带给他们战胜困难、挫折的正能量。
《猎神传②?圣甲神箭的封印》讲述了在成为校园超级英雄后的三位主人公，继续不辱使命地搜寻圣甲神箭的下落，期间遭遇反派的围追堵截和各种意外危机。然而，困难不仅没有击垮他们，却让这个团队更加坚定地团结在一起，这种临危不乱和果敢坚定的意志是他们继续前进的不二法宝。 深不可测的撒哈拉之眼蕴含着能够越级诛杀神灵的圣箭， 圣甲神箭的再现使得祝融萌生了贪欲，奇兵联盟为了守护神箭，决定与祝融血战到底，可上古巨兽的出现让所有人都陷入恐慌，而这恐怖的一切仅仅是个开始…… 吞噬一切的太阳、岩浆里的异兽、变异的水妖、神秘的斗篷人，他们之间又会发生怎样精彩的故事？在谍影重重的背后，诡异的后羿神殿里又藏着什么上古至宝？诛神之箭到底蕴含什么魔力？撒哈拉之眼究竟预示着什么？罗羿、盘浩宇、风里希又能否依靠先天血脉
《青少年社工服务系列丛书:品格向上》介绍品格是人的素质中的动力因素，影响着主体活动的动机和目的。它调节着主体活动的方式和强度，是个体行动的发起者和推动者，是一个人成才最原始、最恒久的动力，是个体行动的“总指挥”，是主体充满激情、排除内外干扰、战胜困难、达到目的的心理源泉。培养孩子积极向上的品格是每一个家长以及老师的教育目标之一。《青少年社工服务系列丛书:品格向上》从多个方面分析品格塑造的内外因素，科学、全面、系统地解析了孩子品格培养的重要性，为孩子良好的品格教育提供了一个指导性的方向。
孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，是中华民族的传统美德。千百年来， 这些美德成就了无数的仁人志士、古圣先贤。今天，这些传统美德依然闪烁着璀璨的光芒。本书从八个方面，向孩子们展示了200多个传统美德故事。这些故事源于历史事实，可歌可泣，发人深省，催人泪下，读后让人久久难以忘怀。相信这些故事所凝聚的教育意义会让孩子受益一生，是孩子们不可多得的美德培养读本。
《猎神传①?勇闯火神殿》讲述了几个禀赋异能的校园少年，在不同寻常的魔幻冒险中历经磨难和挑战，由最初的胆小懦弱变得勇敢坚强、团结善良，在不断地战胜困难、战胜自己的过程中，他们更多的是收获了勇气、坚韧、果敢的品格。 四个少年携带了女娲、后羿、盘古和黄帝的隐藏基因，这种能量的植入赋予了他们神奇的力量，远古基因的呼唤让隐藏在他们体内的能量爆发。在被巨型螳螂袭击后，他们又受到魅惑水晶果的迷惑。一路的披荆斩棘却又误闯神甲世界，在少年们坠入扶桑神树的浩瀚光海时，意外得知了“创天计划”和上古神器的关联。可谓一波未平一波又起，在经过这场奇幻冒险后，他们是否能由最初的胆小懦弱成长为校园超级英雄……
世界上有取之不尽的宝藏吧？有！而且近在眼前，那就是你自己。在我们每个人的生命中都蕴藏着巨大的精神财富——潜能，在适当的时候，采用适当的方式，这种潜能就能发挥出无穷的力量，创造出一个又一个惊人的奇迹。 任何的人、的事业都源于一个的梦想。而这样的梦想有一股不可思议的力量催生你的潜能，释放你的能量。福特12岁时梦想制造一部“能够在公路上行走的机器”，这个想法深深地扎根在他的脑海中，为此，他倾注了毕生心血，最终实现了自己的心愿；刘翔在雅典奥运会上打破了黑人选手对田径短跑项目的垄断，起跑只用了0.139秒；而曾严重口吃的美国人乔?吉拉德，居然能够成为受欢迎的演讲大师之一……由此可见，只要你抱着积极的心态开发你的潜能，你也会像他们一样，走向成功，成就伟业。 一个追求卓越的人不仅是梦想的拥有者，更是梦
北大好比一种精神力量，以深刻隽永的厚度培育出一代代的精英领袖，它也像是一部沉淀着中国近代史的活词典，在这里，你能找到有关“青春”的代名词—— 不迷茫，不乏力，睿智、创新、颠覆….. 本书聚焦北大历史上影响中国、激励人心的北大人，看看他们如何化苦难为辉煌，从失败走向成功。 希望，这本书能助你走出迷茫的困局，面迎全新的人生。
《自强不息--青少年自立训练营/青少年心理成长护航丛书》编著者李富洪。自立能力是青少年发展成才的基础，也是顺利应对学习和生活中各种挑战的重要保障。本书从引导青少年认识自己出发，帮助青少年在日常生活、学习交友、障碍克服等诸多方面自立自强。书中通俗易懂的心理学讲述和鲜活生动的自立故事，都能给我们以深刻的感悟，促使我们勇于挑战自己、锤炼自己，成为自立自强的成功者。
《青少年潜能开发与良好个性养成》分学子成长的摇篮、让潜能迸发出智慧的光芒、开发潜能从何入手、探究活动中展现个性、个性在师爱教诲中发展等几个方面，结合青少年成长规律，以及与青少年潜能开发、个性发展相关的基本理论和实践探索，详细介绍了青少年潜能开发和良好个性养成的方式和方法。
