本教材在编写时主要突出以下特点： 一、理论够用为原则 职业教育主要培养的是技能操作型人才，艰深枯燥的理论讲解很容易让学生产生厌烦心理，本教材在基础理论部分的处理上，遵循教学大纲，根据学生现状和社会需求适当降低难度，精简理论的推导，删除过时的内容，以必需、够用为度。 在降低难度的同时，教材还考虑到有些内容对学生向专业高层次发展的需要，就作了扼要的概述，以“拓展知识”、“相关链接”的形式列出，归为自学部分。这为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供了便利，增强了可持续发展的能力。 二、内容安排上能够反映相关知识的新变化 近年来，汇率变化频繁，外汇结算手段不断变化，本教材在编写时以*公布的政策和要求为基础，力求能够反映一些行业的新进展、新做法。 三、实际

《国际金融实务》是“工学结合新思维高职高专财经类‘十二五’规划教材”之一。 本教材根据教高【2006】16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，对高等教育传统理念下的国际金融教材结构和体系进行了改革与创新。本教材在编写过程中，从高职高专“就业为导向”的办学目标出发，根据财经类专业人才的培养目标和课程设置要求，基于国际金融实务岗位所必需的核心能力，在深入实践和广泛调研的基础上，从框架构建、内容筛选、深广度定位和体例编排等方面都 倾力以“工学结合”为纽带创新建设。 为深化高等职业教育教学改革的进程，本教材的编写者紧密跟踪高职高专层次国际金融实务的课程改革趋向，对该门课程的教材建设进行了任务驱动模式的探索：打破传统教材按章节编排的体例，将《国际金融实务》的岗位相

本书论述了在全球政治经济极不均衡、极不稳定、斗争极其尖锐复杂的历史状态下，我们进入了智能工业化的历史阶段。同时指出：智能工业化将冲破人口、空间、时间和生产力的天然链条、数理极限和物理束缚。为此，我们必须正确认识金融创新，正确认识中国国有资本的力量。

本书通过讲述20世纪早期的 铁山会议 和华尔街 阿莫西夫小组 的整体构想，以及此后几十年的相互关联。简要介绍了华尔街集团的历史选择、战术策略，也就是给人类规划好的所谓的 未来 。由此强调指出谁拥有终极利益，谁拥有未来。通向终极利益的道路，是为国家，为民族，还是为家族，为僭主，这是选择的准则。

《新编国际结算与案例(英文版)》是在我国国际贸易结算业务迅猛发展以及国际商会有关惯例重新修订的大背景下精心编写的，旨在为进出口企业工作人员、商业银行国际业务部门工作者、高等院校教师和学生以及广大外经贸战线人士提供一本时效性、实用性和针对性较强的学习和参考书籍。 本书使用英文编写，力求与国际商会*出版物《跟单信用证统一惯例600号》和《托收统一规则522号》等国际惯例同步。本书紧紧结合当前国际商务实际，编写了6个章节的基本内容，并有选择性地论述了共计16个典型案例，其中，信用证案例l3个，托收案例2个，汇款案例1个，每一个案例均附有汉语注释和相关问题参考答案。另外，附件中的国际惯例均为中文版本。这样便于广大读者、教学者或学习者阅读、应用、理解与掌握。基于较长时间的实际应用，编者认为，本书至少适

金融主义时代对于中国来说，机遇大于挑战，在完成工业化的进程中，不均衡的发展容易导致战略决策研究出现一些问题。本书提出：传统安全观念和军事博弈理论的变革，重新认识、定义和展望，什么是军事博弈，什么是真正的胜利，以及军事博弈与科技战略的关系。

本书勾勒了跨国金融僭主以扭曲价值为手段，以现代虚拟经济为基础，促成社会控制与个人行为优化的虚假选择，终实现广义剥夺的路线图。僭主体制的每一个小小的错误和我们的每一个小小的优化，都足以埋下历史变革的种子。这是一场无以伦比的智慧角逐，也是一次史无前例的殊死较量。

本书讲述了华尔街中情局依靠金钱的力量，让抽象艺术和行为艺术凭空出现，并赋予其 价值 。在人们诧异或厌恶的眼光中，空洞、哗众取宠、反伦理道德的所谓 艺术 ，模糊了无价与有价的界限，泯灭了正确与错误的区别，成为金融主义时代一种独特的 定价策略 。