本教材的编写在新文科背景下，以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，参照《中国英语能力等级量表》的相关内容，体现以下特点：1.新文科。教材编写覆盖语言、商务、跨文化和人文知识体系四个方面。做到既教语言又教商务，在文化中学语言，在商务中学文化，构建语言知识、商务知识、跨文化知识、人文社科知识等多学科知识体系。2.课程思政。在商务英语教材的编写过程中挖掘内容的思政元素，通过课后练习及活动的设计，将课程思政与内容学习相结合，将立德树人落实到商务英语教学的 和全过程。3.能力导向。对标《中国英语能力等级量表》提高阶段的要求，培养学生的英语应用能力，并从培养学生的责任、公平、合作、效率、质量等意识入手，培养学生的商务实践能力并加强学生思辨创新能力的培养。4.内容创新。教材内容的选取既体现新时代以及
本书是专门指导职场人士进行英语电子邮件写作的工具书，共分8章。第1章总体介绍写英语电子邮件的基本常识。例如，如何写称呼语和结尾语，如何起邮件主题名，标点符号的使用，日期的写法，语气的选择。第2~8章按沟通意图将电子邮件分为约200个话题，每个话题一页，提供简单的讲解、邮件模板和可供替换使用的例句，英文模板和例句配有中文翻译。本书收 录的例句都能用于以英文为工作语言的真实的职场环境，简单、灵活、地道。
本书紧密围绕中国石油海外业务全系列场景，从走进机场的 旅行场景、海外的生存场景、 商务活动场景、海外工作环境中的常见业务场景、到 交流等场景进行编写。所有场景给读者或学习者形成一个连续的画面，犹如观看一部国际商务人员旅行和商务活动生动影片。本书独特的编辑思路和情景会话内容将成为 化人才培训与自学不可或缺的部分。
本书是专门指导职场人士进行英语电子邮件写作的工具书，共分8章。第1章总体介绍写英语电子邮件的基本常识。例如，如何写称呼语和结尾语，如何起邮件主题名，标点符号的使用，日期的写法，语气的选择。第2~8章按沟通意图将电子邮件分为约200个话题，每个话题一页，提供简单的讲解、邮件模板和可供替换使用的例句，英文模板和例句配有中文翻译。本书收 录的例句都能用于以英文为工作语言的真实的职场环境，简单、灵活、地道。
随着世界各国之间经济、文化及政治交流的日益密切，在 化的推动下，各国经济贸易往来的频繁，促成了经济一体化的发展格局。在这样的背景下，我国各大企业对商务英语专业人才的需求越来越强烈。在日常教学中应积极培养广大学生的跨文化意识，提高他们的跨文化翻译水平，真正满足当前市场的需求。本书正是以这个为出发点来写的，全书共分为十二章，首先介绍商务英语的语言特点和翻译基础知识，同时参考中西文化差异，结合实际应用场景，具体介绍词汇句子翻译特点、商务信函、合同、新闻、广告、说明书翻译特点，以及商务英语口译技巧等方面，具有一定学术性和应用性。
本教材的编写在新文科背景下，以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，参照《中国英语能力等级量表》的相关内容，体现以下特点：1.新文科。教材编写覆盖语言、商务、跨文化和人文知识体系四个方面。做到既教语言又教商务，在文化中学语言，在商务中学文化，构建语言知识、商务知识、跨文化知识、人文社科知识等多学科知识体系。2.课程思政。在商务英语教材的编写过程中挖掘内容的思政元素，通过课后练习及活动的设计，将课程思政与内容学习相结合，将立德树人落实到商务英语教学的 和全过程。3.能力导向。对标《中国英语能力等级量表》提高阶段的要求，培养学生的英语应用能力，并从培养学生的责任、公平、合作、效率、质量等意识入手，培养学生的商务实践能力并加强学生思辨创新能力的培养。4.内容创新。教材内容的选取既体现新时代以及
