美国行政法正在经历一场根本性的变革，这一变革导致人们对行政法在我们法律制度中的适当角色产生了疑问。本书围绕 合法性 问题，依次对行政法学上的 传送带 理论、 专家 理论、 司法利益代表 理论和 政治利益代表理论 进行分析，清晰地展示了美国行政法从传统模式到利益代表模式的发展历程,并对每一种模式的产生和变化进行了深刻的原因分析和翔实的论述。作者通过严谨的实证分析，认为美国行政法发展的一个总的趋势是：行政过程越来越具有政治过程的特征。因此作者提出，利益代表模式有可能成为解决美国行政法困境的可接受的方案。
本书共三个部分，部分：刑事执法篇。第二部分：行政（治安）执法篇。第三部分：派出所执法篇。借助从事公安工作十年以来的办案经验，从解决实际案例出发，再从导语、基本案情、争议焦点、以案释法等四个方面阐述相关刑法问题或者行政、治安案件法律适用问题。 本书通过案例研习有助于民警迅速了解公安刑事、行政法律的概念、要义和适用问题，指导民警在执法实践中对案件作出准确定性和精准量刑，向着规范化执法不断前进。本书正是立足于公安执法实践，在现行法律框架内提出解决问题的办法。
近年来，我国渎职犯罪案件总量不断增加，重特大渎职犯罪案件频发，给国 br 家和人民利益造成巨大危害， 引起了整个社会的广泛关注，加之监察体制改革对 br 渎职罪的查处、适用与把握提出了新要求， 新冠 疫情赋予了渎职罪疫情防控、 br 传染病防治等履职保障新任务，因此，研究渎职罪具有非常重要的现实意义；我 br 国渎职罪存在主体范围狭窄、 因果关系认定困难、主观罪过模糊、刑罚体系不协 br 调、针对性预防机制构建缺失等一系列问题，据此，研究渎职罪具有非常重要的 br 理论意义。渎职罪的研究既要注重教义学的精细化与精密化，也要强调客观形势 br 与问题导向，从教义学以外的视角观察和解决问题，实现渎职罪研究的理论逻辑 br 与实践逻辑相衔接。在经验借鉴和理论基础层面，从 纵向 与 横向 两个维 br 度探求我国渎职罪主要问题的解决经验及
规范和控制行政行为是行政法的核心任务，对行政行为进行研究是行政法学研究的重点。随着社会的发展变迁，现代政府的职权、职能、职责逐渐扩张，行政行为明显呈现出主体多元化、内容专业化、程序交互化、类型多样化的现象，从而对传统的行政法学理论体系提出了新的挑战。为了透过纷繁复杂的行政行为现象，把握行政行为的本质特征、内在规律和规制特点，本书综合运用实证分析、价值分析、历史分析、比较分析等多种研究方法，对行政不作为、行政裁量怠惰、行政规划、行政约谈、明显不当的行政行为等新型行政行为展开系统而深入的专题研究，勉力构建我国较为成熟和完善的行政行为理论体系、制度体系。
近年来，法学教育越来越重视实践教学。国内的法学院校正在积极探索实践教学的形式和效果。模拟法庭审判案件是一种可以有较多学生参与，涉及程序法、实体法、证据制度和诉讼文书格式与写作等许多知识，培养学生动手能力的实践教学形式，深受学生欢迎。在进行模拟法庭审判实践教学时，我深感无程式可循，编写案例脚本费时费力。为适应实践教学的需要，我决定发挥自己本科毕业后曾在法院工作多年的优势，主持编写一套模拟法庭审判的讲义及案例脚本，以期为同行们的教学、学生的学习提供方便。我于2007年4月首先主编了《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》，2009年8月又主编了《模拟法庭审判讲义及案例脚本（民事卷）》。经过几年来的使用，得到了同行的认可。在总结《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》、《模拟法庭审判讲义及案例
本书作者具有独特的知识谱系，以哈耶克思想为中心，上溯奥地利学派经济学，旁及苏格兰启蒙运动和普通法传统，并致力于发掘中国古典的自由主义思想与制度资源，试图融合中西思想和制度，探究一个具有广泛解释力的宪政主义体系。本书收录了作者近年所写有关法律、宪政研究的论文。部分以普通法和共和时期的罗马法为原型，提出了自发地发现法律的程序的概念，并由此论证了一个基于统治权与法律权二分的政体分析框架，同时也提出了在当代语境下，以何种法律程序发现中国人的法律的问题。第二部分以法国大革命和欧盟立宪为前鉴，指出立宪是一项单纯的政治事业，而非整全的社会、文化事业，因而，试图将民众扳依某种特定的宗教信仰作为建立自由宪政的基础，必将导致立宪的失败。第三部分则尝试以自由宪政的基本概念框架，对中国古典的若干观
《转型期诉讼法学创新文库（7）：中华人民共和国行政执法程序条例（建议稿）及立法理由》是国家社科基金重大项目 国家治理体系现代化与法治政府建设研究 与国务院法制办公室政府法制协调司委托项目 规范行政执法程序立法研究 的研究成果。 《转型期诉讼法学创新文库（7）：中华人民共和国行政执法程序条例（建议稿）及立法理由》分立法篇与研究篇两个部分。立法篇包括《中华人民共和国行政执法程序条例》（建议稿）及立法理由：立法建议稿分9章，共计129条，采精细立法的立法思路，体系完整，制度具体，有很强的可操作性。逐条对立法理由展开说明与论证，阐释了条文的法理基础、法律依据基础、对地方立法经验的吸收与对域外立法经验的借鉴。研究篇包括立法研究报告，论证了完善行政执法程序立法需由分散立法走向统一立法的必要性
本书是一部专门为公共管理类专业学生编写的行政法学教材，全书将行政法学理论与公共管理理论结合在一起，采用理论阐述与案例分析相结合的论述方式，从“行政法学的性质与功能”、“公共行政与行政法治”、“行政法的基础理论”、“行政主体与行政组织”、“行政行为与行政程序”、“行政法制监督与行政救济”六个方面系统阐述了行政法学的基础理论、主要内容与发展规律。 为了使读者更好地掌握行政法学的相关知识和理论，全书提供了数十个“阅读与思考”案例材料，这些材料可供授课教师开展课堂小组讨论或案例教学使用；每章的末尾还提供了一个“案例自测”，读者可利用该案例加深对相关理论的理解和掌握。
自近代以来，西方世界对行政法治化的追求就从未停止过，以洛克为代表的政治思想家所开创的行政法学体系经过几百年的发展，已日臻完善。西方行政法学体系在发展过程中，借鉴其他学科的经验和理论，形成了良好的学术传统，其中，重要的当数历史主义与批判主义的学术传统。可以说，对历史知识的积累和反思、对他国经验的借鉴和改良，一直是以西方世界为代表的法治发达国家的行政法制体系能够持久稳定又不失时效性与生命力的重要原因。每一个国家在法制现代化的发展过程中，对于他国行政法历史的研究和反思，似乎都成了一个非常重要的阶段。 俗语有云，“不知历史无以言当下，更无论将来。”“历史可以明智，历史使人深刻”……任何一个学科体系的完善，都离不开对其研究对象的历史及其学科本身发展的历史进行梳理。这一点对于我国
侗族这一南方古老民族在历史上出现大小不同的〔合款〕组织，这些组织订立的法规就是款约法。汉字传入前〔款约法〕载体是无字的埋岩，它的内容以口头〔款词〕传承：以后是以汉字镌刻的石碑法，也有少量纸制的款条。〔款约法〕是侗族地区不同层面的法规，被普遍信奉和执行，并一直影响到今天。
本书首次从私法视角对行政特许制度进行了全面，系统的研究，在行政特许的理论中引入了私法的理念，并在私法的理论框架中对行政特许的客体、功能、法律构造，特许权的法律性质和地位等基本问题进行了深入的探讨和理论构建，形成了一个较为完整的行政特许理论体系。在此基础上，对我国行政特许立法和实践的改进和完善提出了建设性的构想和建议，对完善我国行政特许法律体系有重要的参考价值。
本书次系统地从行政关系的角度全面论述了行政法制约激励机制。提出了行政法机制应当由制约机制和激励机制整合而成，特别是激励机制的提出，拓宽了行政法学研究的视野，符合现代法治的发展趋势。不仅如此，本书还提出了具体的行政法制度应当尽量做到制约和激励兼容，即一项制度本身既要有激励功能，又要有制约功能。
2004年5月1日《中华人民共和国道路交通安全法》正式实施，这是我国道路交通安全管理新的里程碑。为了更好地贯彻落实《中华人民共和国道路交通安全法》以及《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，保护交通参与者的合法权利，公安部以第69号令颁布了部门规章《道路交通安全违法行为处理程序规定》，2004年5月1日起实施，进一步规范了对道路交通违法行为处理的程序。针对第69号令实施以来出现的问题，结合新的公安实践的需要，2008年公安部对《道路交通安全违法行为处理程序规定》进行了修订，以第105号令公布，2009年4月1日正式生效。 公安部要求各地公安机关交通管理部门组织广大交通警察认真学习、深刻领会、熟练掌握和正确运用新修订的《道路交通安全违法作为处理程序规定》，以促进交通安全违法行为处罚工作的规范化；并要求通过
本书是全国高职高专教育“十一五”规划教材。全书包括行政法概述，行政法律关系主体，行政行为，行政程序，行政立法，行政确认和行政许可，行政处罚，行政强制，行政征收、行政给付与行政裁决，行政合同与行政指导，行政复议，行政诉讼法概述，行政诉讼的受案范围与管辖，行政诉讼参加人、行政诉讼证据，行政诉讼程序，行政诉讼判决、裁定与决定，行政赔偿与行政补偿共18章内容。本书反映了我国行政领域*的立法动态和成果，注重培养学生的专业技能和专业素养，具有较强的适用性和实用性。每章以“导例”开篇，以丰富的典型案例贯穿于正文之中，以案释法、以法析案，可读性强，同时有助于培养学生分析和解决实际法律问题的能力。本书可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高等教育、应用型本科院校、五年制高职法律类专业课程教材
现代教育管理已经成为一门专业，不能依靠经验，而要靠科学和法制。《中小学校长培训教材系列丛书·法律规范行为：教育法制基础》以教育法律关系主体为主要研究对象，主要探讨中小学校长比较关注的教育法律问题，编写过程中坚持实用、好用，着眼于校长的实际需求，突出可操作性和针对性；坚持理论与实践结合，法理论证与案例分析相结合，尽量深入浅出，以利于解决教育管理中经常遇到的实际法律问题。
从理论上讲，迄今为止，研究社会保障问题的国内外专著和论文很多，近年来国内这方面的研究也取得了较大进展，为我国社会保障制度改革的不断深入提供了较充分的理论依据。然而，我国学者的社会保障理论研究，在经济学和社会学层面上进行的较多，在法学层面上进行的较少。近年来法学领域出现了一些这方面的研究成果．但在时代不断发展的背景下．社会保障法制理论研究仍显不足。我国人世之后，WT0对我国社会保障制度提出了更高的要求，我们必须尽快建立起符合中国国情并与时俱进的新型社会保障制度。形势的发展使我国社会保障理论研究特别是在法学层面上的研究更显苍白乏力。实际上．世界上许多国家的经验表明，实施社会保障制度必须纳人法制化轨道。我国社会保障法律制度的现状是：至今尚无一部独立的社会保障立法。因此，本文尝试对社会
法律是人类实践理性的产物，立法的目的旨在创制优良法律。而优良法律的关键之处在于其伦理正当性，这就要求我们在立法时应特别注重对立法的伦理分析。本文主要关注两个彼此紧密关联的问题：其一是考察何种道德理想与价值观念能够成为法律的内在精神，并如何逐步实体化为法律的立法原则与法规范的内容；其二是从宏观上考察作为支配整个立法过程的各个层面与方面的立法技术的伦理正当性，重点对立法权、立法主体、立法程序、立法技术(狭义的)的各个层面与方面进行伦理分析与道德解读。依此，基于历史唯物论基础上的价值分析方法，从法律与道德之相互关联性的法律伦理学视角出发，文章对立法的伦理分析专注于以下几个方面： 首先是对立法权的伦理分析。作为考察立法权的先在环节，政治统治的合法性基础必须被纳入考量的视野；接着分析立
为了．适应高职法律类专业人才职业技能培养的要求，本教材打破原来的学科体系，贯彻·t以案例引导理论知识学习，以项目训练锻炼行政案件分析能力”的理念，合理设计教材内容。教材按行政法律的总体框架以模块形式设计了7个理论学习单元，理论学习单元紧密结合司法实践和学生毕业后的工作岗位，对行政法律理论知识进行了整合，以满足将来工作岗位所应完成的主要工作任务要求进行教学内容的选取。学习情境的设计是以三类典型具体行政行为为载体进行行政案件的实务分析，对每一类具体行政行为的分析都以理论学习单元的路径来进行。 教材分为两大部分，包括7个理论学习单元，3个学习情境。部分是行政法律基本理论学习单兀，为学习者今后的学习以及将来进入工作岗位奠定良好的行政法与行政诉讼法理论知识基础，包括：行政法律基础知
《行政执法与行政审判（2012年第3集·总第53集）》主要内容包括：*法律法规、*司法解释、本刊特稿、行政审判实务、探索与争鸣、调查与研究、域外撷英等。
