**章 实战执法环境对警务实战训练的迫切需求**节 新形势对民警警务实战能力需求第二节 民警培训警务实战训练理念 第二章 目前警务实战训练存在问题**节 当前警务实战教学训练的现状及存在的问题第二节 提高警务实战教学训练水平的对策 第三章 国外警务实战训练现状综述**节 韩国警察警务实战训练概述第二节 澳大利亚警察警务实战训练概述第三节 德国警察警务实战训练概述第四节 法国警察警务实战训练概述第五节 英国警察警务实战训练概述第六节 美国警察警务实战训练概述第七节 中外警务实战训练比较 第四章 警务实战训练内容体系构建**节 警务实战训练分级分类层次划分第二节 警务实战训练初级培训内容第三节 警务实战训练中级培训教学内容第四节 警务实战训练高级培训教学内容 第五章 警务实战训练模式与方法创新**节 实施小班化教学第二节

本书从监狱安全防范系统的发展谈起，提出了监狱智能化安全防范体系建设概念，介绍了监狱信息化的发展，以及物联网、大数据等先进技术在监狱智能化安全防范系统的应用。*后，结合参与全国*个《监狱安全防范系统建设技术规范》（DB37/T 2640-2014）山东地方标准制定，对监狱安全防范标准化建设情况进行了论述。

《未成年人犯罪的刑事司法制度研究》采用刑事一体化的思想，从八个方面论述了未成年人司法制度的理论和实践问题。，分析未成年人犯罪的现状、特点和成因；第二，考察未成年人犯罪的司法制度的历史渊源、结构模式以及理论基础和未成年人司法制度应该遵循的基本原则；第三，系统分析我国对于未成年人犯罪的立法和司法制度的规定和存在问题；第四，对我国的未成年人犯罪的具体司法制度，如侦查制度、起诉制度、审判制度和行刑制度等进行全面系统的研究，对理论上的争议和实务中出现的问题进行多方位的思辨和理论上的分析，着重分析问题和不足并终提出解决问题的方法；第五，对我国未成年人司法制度改革中出现的热点问题进行广泛讨论，并对理论界出现的各种观点进行梳理和分析，以期对我国未成年人司法制度的改革提供理性的思考意见。

法学教育之所以强调关注法律实践，是因为对于从事实务工作的法律人而言，常态化的高强度工作压力不可避免，这就对法律人的学习能力提出了 高的要求。进一步说，能否快速地学习并有效地解决复杂的问题，就取决于法律人的批判性思维能力水平，对于律师而言 是如此。 本书主要讲述了如何针对青少年进行批判性思维训练——通过真实的司法案例分析来帮助他们认识和理解“像律师一样思考”的训练和实践方式，进而达到培养批判性思维的目标。这对青少年、青少年教育工作者和家长，都具有重要指导和参考意义。

针对我国近些年来的司法弊病，我国现在的司法改革进行了一系列的制度调整，然而，这些制度设计本身亦存在难以解决之矛盾。本书结合我国现阶段司法改革的实际情况，以 法官员额制 、 法官司法责任制 以及 证据制度改革 等为切入点对司法改革制度设计的悖论进行了分析，并且结合实际情况提出了司法改革的基本向度，即司法相对独立、法官的职业化或者专业化以及防止司法权的地方化等。

网络传播引发大量侵权，如何划分相关行为人的责任？间接侵权责任作为一种责任形式又如何在新技术时代发挥作用？《网络传播中的侵权责任比较研究》通过详细分析美国、英国和中国法与侵权法在上述问题中的适用，揭示三个国家在司法实务中的趋同与分歧。例如，司法判定主要集中于对主观意图、引诱行为以及帮助行为等要素的认定成为共同趋势，但在直接侵权与间接侵权的划分路径上差异明显。《网络传播中的侵权责任比较研究》对此的分析从两种不同的网络接入平台技术展开：搜索引擎和P2P文件共享网络。作为互联网世界“善意技术”和“无良技术”的代表，两种技术在不同国家面临着不同命运，折射出在考虑社会福利以及与之相连的各方所承担的损失风险的情况下，法律对人、技术提供者和公众利益进行平衡的不同考量。在侵权法中寻找间接责任的侵

《管理心理学：理论、实务、案例、实践（第2版）》作为“高等院校经管类精品课程教材新系”的教材之一，是为满足新时期我国高等院校教学改革对新型专业教材的需求而编写的．《管理心理学：理论、实务、案例、实践（第2版）》根据“21世纪‘多元整合型一体化新课程理念设计，“以实践为导向”，紧紧围绕2]世纪高等教育新型人才培养目标，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实践到位”的原则，全面展开兼顾“专业知识”、“专业能力”和“专业道德素质”的“教学”、“训练”与“考核”。着力体现“教、学、做、评”合一和“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”的课程教学改革新思路，是本教材的一大特色。 《管理心理学：理论、实务、案例、实践（第2版）》共十三章，分别为：管理心理学概述，人性假设与管理，认知理论与

本指南的写作目的，在于促进法官在撰写裁判文书时，能够像他们决定案件如何裁判时一样，进行性思考。法官应当扪心自问：我之所以这样写，是因为我平时都是这么做的，还是因为这种方式更好？裁判文书采取这样的架构，是否基于某种理由？是因为存在特定事实？还是为了充分讨论某个议题？或是为了援引某个案例？这句话把意思讲清楚了吗？所有词句是否都确有必要？ …… 本书共分为七章：章“导言”，指出了裁判文书的功能以及本书的写作宗旨。第二章“确定裁判文书的裁判范围”，将就撰写正式裁判、备忘录或非刊印裁判时应当考虑的事项给出建议。第三章“撰写裁判文书的准备工作”，讨论的是法官在开始撰写裁判文书之前，应当做哪些准备。第四章“裁判文书写作”，讨论一篇裁判文书应当具备的结构和内容。第五章“裁判文书校订”，就语言

本指南的写作目的，在于促进法官在撰写裁判文书时，能够像他们决定案件如何裁判时一样，进行性思考。法官应当扪心自问：我之所以这样写，是因为我平时都是这么做的，还是因为这种方式更好？裁判文书采取这样的架构，是否基于某种理由？是因为存在特定事实？还是为了充分讨论某个议题？或是为了援引某个案例？这句话把意思讲清楚了吗？所有词句是否都确有必要？ …… 本书共分为七章：章“导言”，指出了裁判文书的功能以及本书的写作宗旨。第二章“确定裁判文书的裁判范围”，将就撰写正式裁判、备忘录或非刊印裁判时应当考虑的事项给出建议。第三章“撰写裁判文书的准备工作”，讨论的是法官在开始撰写裁判文书之前，应当做哪些准备。第四章“裁判文书写作”，讨论一篇裁判文书应当具备的结构和内容。第五章“裁判文书校订”，就语

本书由*高人民法院审判委员会副部级专职委员杜万华任主编，*高人民法院民事审判*庭编。反映各地民事审判研究成果，为全国民事审判工作人员及其他关注、研究民事审判工作的法律工作者提供了一个广阔、互动的交流平台。