*针对高等职业技术教育明确提出：“高等职业技术教育应有别于学科教育，应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性，应更加注重知识的有效传播。”为了适应我国高等法律职业教育的改革与建设的需要，广东司法警官职业学院组织各学科专业的骨干教师，会同院外行业专家，共同编写了一套高职法律教学专用教材，《合同法原理与实务》即为该系列教材中的一本。 我国高等院校传统的法学教材构建学科知识体系时，在内容编排上“重理论，轻实践”，但是高等法律职业教育是以技能型法律人才的培养为目标，传统教材就显得不太适用。因此，广东司法警官职业学院在主持编写本套高职专用系列教材时，切合高等法律职业教育的特点与要求，明确提出“理论以‘必需、够用’为尺度，强化实践性教学”的编写思路，按照“任务驱动和工作过程导向”等
《人格权与新闻侵权》共分三篇二十六章，其内容有人格权总论、具体人格权、新闻侵权，具体而系统地讲述了人格权与新闻侵权的内容概念和有关知识。《人格权与新闻侵权》内容全面，条理清晰，叙述详实，融科学性、理论性、系统性于一体，有助于提高全民的法律意识，是法律爱好者值得一读的佳作。
本书是为配合、辅助民法学教学而编写的。作者依据21世纪法学系列教材《民法》的体系设计、编写了本书。包括公民、法人、合伙、民事法律行为、财产所有权、合同等方面的案例，共计20章。全书通过具有典型性的案例，生动地阐释了民法的基本内容，所选案例对于学生准确、扎实地掌握民法学理论知识具有积极的启发作用。
每当我们翻起厚实的教科书，庞大复杂的框架结构，让我们感叹法律学科博大精深的同时，更为如何去读懂它、读透它而犯愁。在学习法律的过程中，也许大家都曾为晦涩而抽象的概念头疼，为浩大而艰巨的法条记忆工程而畏惧，似乎法律学*会与枯燥烦琐相伴随。 如何能让教材的阅读变得轻松，让法规的记忆更有生机，让法律的学习和实践变得兴趣盎然起来?其实法律本身是充满论证与推理的精美艺术，单纯依赖您手中厚实的教科书显然无法胜任，因此，我们不妨发挥一下教学辅导用书的功能，教学法规、案例分析、法学阅读材料以及配套试题等各种形式的教学辅导书，若能伴随法学教科书的学习同步进行，则在巩固基础知识之上，可以帮您获得知识增量，培养法律思维，从而真正做到研习法律轻松愉快而事半功倍。 中国法制出版社教学辅导中心一直在做此
本书内容共分三部分：合同法总则案例，买卖合同案例，其他合同案例。全书遴选了40多个典型的真实案例进行分析和评述。总则部分就合同的订立、悬赏广告、缔约过失责任、格式条款、合同的效力和履行、违约责任等问题，结合案例进行分析。买卖合同部分，针对该类合同的特点，选取典型案例对买卖合同的重点难点问题进行分析。后一部分其他合同，每一种合同以一个案例为线索展开论述。本书的特点是，案例源于现实，具有代表性，案情介绍简明扼要，重在对其背后的基础理论和争点问题进行分析阐释。各案例设置“基础知识”、“法律争点”、“案例评析”等栏目，通过生动的案例帮助读者学习、理解合同法的理论知识，了解相关法律法规，并能够灵活应用。
《经济法》立足于本专科人才培养要求，以经济法基础知识和应用能力的培养为定位进行编写。本教材在总结经济法教学改革的基础上，结合司法实践的新经验，重点阐述了我国经济法体系中相关的部门法知识。通过本课程的教学，期望学生能掌握经济法的基础知识，增强法律意识，并能够运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题。本教材采用广义经济法的涵义来安排内容，在编写过程中更加注重合理性、现实性和应用性，主要适用于非法律专业，尤其是经济、管理类专业本、专科教学的特殊需求，同时，也可以作为政府机关、企事业单位管理人员处理经济法律事务的实用参考书。本书共分十章。
杜万华主编的《民事法律文件解读(2016.3总**35辑)/*新法律文件解读丛书》收录了国家海洋局有关负责人就《深海海底区域资源勘探开发法》答记者问文章，《*高人民法院民二庭负责人就保险法司法解释（三）答记者问》《解读〈*高人民法院关于适用《中华人民共和国保险法》若干问题的解释（三）〉》，关于《关于依法切实保障律师诉讼权利的规定》《为京津冀协同发展提供司法服务和保障的意见》的新闻发布稿等文章，对于司法实践具有重要的指导和参考意义。
国家知识产权局人事司组织编写、文希凯主编的《专利法教程(第3版新编高等教育知识产权法学系列教材)》是我国《专利法》第三次修改后系统解读新专利法的*力作，由我国著名专利法专家、国家知识产权局条法司原副司长(正司级)、中国知识产权培训中心文希凯教授担任主编，作者均为在知识产权局或人民法院长期从事专利法律法规制定和修改、专利审查、专利审判以及专利法律研究的线资深专家。教材依据我国第三次修改颁布的《专利法》、《专利法实施细则》、《专利审查指南》以及有关司法解释和TRIPs等国际条约，结合我国实施专利制度近30年来的实践经验，从理论和实务层面系统讲解了专利申请、专利审批、专利权维持和专利权保护的全过程。深入浅出地阐释了专利法的基本概念、基本知识、基本理论，对有关重点、难点、疑点，本着理论联系实际的
《知识产权法配套辅导》题型包括：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题和案例分析题。这些习题能够考察该学科的各个知识点，采用“高校法学专业核心课程教材”的通说观点，对单项选择题、多项选择题我们都给出了详尽的“参考答案与解析”，理论性、知识性较强，适合本科生课程考试和硕士研究生入学考试需要。
根据*有关文件要求，高职高专院校应该加强实训课程，其课时不低于总课时的40％。鉴于国内法律实训课程教材比较缺乏，本教材作者通过几年的法律实训教学，摸索出了本教材的编写思路。
本书在内容上具有如下特点：(1)言简意赅。在概述部分，对于纯理论内容或者去掉，或者略写。对于争议内容，一般只介绍通说，而不一一介绍各种学说的具体内容。对于相对简单内容，一般只列主要内容，而不再进行详细阐述。当然，在概述部分仍然坚持了体系的完整性。(2)突出典型。在法律应用部分，选择的案例是实践中易发的合同纠纷类型，针对的主题都是合同法中较为重要的知识。对于其他知识，通过概述部分予以说明，或者在具体案例的评述中附带说明。(3)注重立法规定。在撰写本书时，充分考虑到了现行的立法规定。尤其是在法律应用部分，对于案例具体应用的法条都作了相应的列举说明。(4)层次分明。在本书选择的案例中，商事合同案例相对较少，这主要是考虑到商事合同的复杂性可能会影响到本书读者对合同法的理解和学习，而违背了循序渐
本书是“21世纪法学系列教材”的案例分析教材之一。自本书版出版以来，我国的专利法、著作权法、商标法相继修订，此外还颁布了一系列有关知识产权的行政法规。在修订二版中，作者根据相关的立法、教学研究的发展，对案例进行了修订和更新。 本书分为导读篇和案例篇。导读篇系统扼要地介绍了本书的主要知识体系，与后面的案例篇相互呼应。案例篇又分为著作权、专利权、商标权三个部分。为了让读者能够更加贴近现实，从活生生的案例中学习法律，全面了解有关案件的真实情况，编者在本书中力图客观描述案情，在此基础上将案件所涉及的法律问题进行评析，在评述中对相关概念加以解释。本书所收集的案例大多采自法院判决或有关执法机构的决定或裁定，也有一部分案例来自学者们的著述。
民法学科的特点之一是理论性强，知识点之间联系紧密且涉及的法条众多，因此民法分册结合此特点，以教学中的核心法律为主线，采取编注式的体例，在编纂时遵循“六个重视”的原则，将以下栏目穿插到法条中： ☆法条注释——重视基础知识的扎实掌握，对重点法条所规范的基本问题进行阐释，突出基础学习。 ☆理论关联——重视法学理论、背景知识与法条规范的关联，对重要理论常识予以精辟讲解，将民法理论与实际立法相联系。 ☆考点提示——重视法条中的细枝末节，将容易混淆、忽视的知识点提炼出来，为整个知识体系查漏补缺。 ☆应试指导——重视易混知识点及学习难点的辨析，将这些内容予以总结、分类，便于读者轻松应对考试。 ☆真题自测——重视司法考试与日常教学的关联，以历年司考真题作为验收学习成果的手
一册在手，成功在握；轻松掌握六大题型答题技巧；助你成功应对法律专业考试。 法律专业考试中，常见的题型有六种：选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题以及案例分析；只要确实掌握以上六种题型的答题技巧；轻松面对法律专业考试不在话下；本书针对法律专业考试中常见的题型及相应的答题技巧；帮助读者掌握法律专业考试的答题技巧，拓展法律学术视野。 本书基于民法分论课程的特点，通过介绍、分析、论述，使学生了解掌握民法分论的重点，通过不同的练习题方式，使学生全面学习民法分论的各项具体制度。在本书的撰写过程中，力图反映*的法律规则，使学生能够掌握法律制度及法学理论的*发展。本书还附选了福建省高校法律院系的民法总论试卷，通过比较不同高校的民法试卷，也可以寻找出民法分论课程学习的一般规律，从而明
本书以物权的概念与客体为切入点，以物权法的基本原则为主线，系统阐述了物权法中所有权、共有权、准物权、担保物权与占有的概念、性质等内容。在借鉴国外先进立法经验的基础上，结合中国物权立法的现状，为中国物权法的改革提出诸多中肯的建议。
知识产权法是一门应用性较强的学科，在教学中通常以《著作权法》、《专利法》、《商标法》三部法律为核心，并强调配套法规和司法解释的学习；有的院校还要求学习植物新品种权、集成电路布图设计权、网络知识产权等新型知识产权。因此，本书以《著作权法》、《专利法》、《商标法》为主线，将与之紧密关联的重要法规、司法解释条文分解、拆入到主体法法条下，使读者仅通过阅读、查阅主体法就可以掌握与该法相关的其他重要内容，相信会给使用带来便利。同时，兼顾到法规的整体性，对配套法规、司法解释及新型知识产权相关法律依据全文予以收录，以便读者查阅。 作为“应试版”产品，本书还重视司法考试与日常教学的关联，以历年司考真题作为验收学习成果的手段，并辅以答案简析。这些真题也可作为教学案例加以使用。
近年来，法学教育越来越重视实践教学，国内的法学院校正在积极探索实践教学的形式和效果。模拟法庭审判案件是一种可以有较多学生参与，涉及程序法、实体法、证据制度和诉讼文书格式与写作等许多知识，培养学生动手能力的实践教学形式，深受学生欢迎。在进行模拟法庭审判实践教学时，我深感无程式可循、编写案例脚本费时费力。为适应实践教学的需要，我决定发挥自己本科毕业后曾在法院工作多年的优势，主持编写一套模拟法庭审判的讲义及案例脚本，以期为同行的教学、学生的学习提供方便。2007年4月我首先主编了《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》，经过近两年的使用，得到了同行的认可，在次印刷的基础上，还进行了加印，在总结《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》编写经验和不足的基础上，又主编了这本《模拟法庭审判讲义
本书内容包括：民法的概述、法人、诉讼实效和期间、物、所有权、担保物权、知识产权通论、商标权、债的一般原理、保险合同和遗嘱继承等。 时至今日，我国的法制建设有了新的发展，一些法律进行了修订和完善，尤其是今年颁布了物权法，标志着国家的民事立法工作进入了新的阶段，下一步，将会较快地编撰民法典。而所有这些，对本教材来说，也带来了修订的客观必要。中国政法大学出版社因时宜事，提议作者修订，作者顺乎形势，勉力完成。
这本《民法总论》教科书，是我数年教学与研究工作的总结。民法理论博大精深，民法总论的理论则更为深邃，难以驾驭，我只能管中窥豹，尽自己绵薄之力，将所理解的民法总论，展示给读者。《民法总论》总的指导思想是以民法的整体理念为论述的重点，试图构筑一个通俗易懂、结构严谨、体系合理、内容完整的民法总论体系，以便使读者能够形成一个具有内在联系的民法总论体系观念。这是本书的出发点，也是终极的目标。但是否做到，只有诸位读者来作出评判。 民法理论早可以追溯到古代罗马法，中世纪的注释法学派对罗马私法的研究为近代民法理论的形成奠定了基础。近代德国全面继受了罗马法，德国法学家以严谨的思维创设了民法的基本制度和理论，形成了概念准确、体系完整、逻辑严密的民法理论。 我国古代社会长期实行重农抑商的政策，自
民法体系庞杂，概念抽象，学说资料众多，初学者往往难以全面深入掌握。有鉴于此，本书未采取民法教科书惯常的写作方式，而是采用实例带动的方式，期冀以轻松活泼的面貌阐述民法的原理与制度，从而增加民法学的可接近性。 本书是由海峡两岸的学者携手共同完成。在借鉴李淑明所著的《民法总则》的基础上，由易军依据我国现行的民法通则、合同法、物权法等为加以增删改写而成。特别要指出的是，本书未对民法总则的原理与制度作出面面俱到的阐述，而是在权利的主轴下，提炼出民法总则的核心制度— —权利主体(自然人、法人、合伙)、权利客体、权利的行使(法律行为、代理)、权利行使的时间限制(诉讼时效)，并加以分析，具有体系清晰、重点突出的优点。此外，本书对法律行为采取负担行为与处分行为的二分，相关理论阐述与案例分析亦以此
《离婚损害赔偿制度研究》系山东省教育厅人文社会科学资助课题，本书对离婚损害赔偿法律适用的若干问题进行研究和探讨，重点讨论离婚损害赔偿制度的构成要件，违法行为的范围、赔偿主体的范围及赔偿方式等。
面对高等法学教育中的种种现象，我们感到困惑，也产生了很多的忧虑：十年前的时候，法学专业是所谓的“热门专业”之一，现在的热门专业排行榜早已不见了“法学”的踪影；法学本来是很“专业”的专业，但在日前法学专业毕业的学生求职的时候，很多用人单位感觉法学学生似乎没有专业；很多学生学了四年的法学专业，知道了很多法律上的专业名词，在被问到一个案子如何处理的时候，可以侃侃而谈、头头是道，满口专业词汇，甚至德国如何规定、美国有某个新鲜的理论，但是就是不知道中国怎么规定，这个发生在中国的案子究竟该如何解决，等等。这种现象似乎可以称为“专业教育的非专业化”。2005年贺卫方教授在网上宣布停止招收研究生，就是针对现在考研过于注重公共课程、不注重学生对于专业的喜好这种现象而进行的挑战。法学教育中出现的
