《中国刑法总论》在针对刑法论、犯罪论两大版块，并通过具体章节论述刑法概说、刑法的基本原则、刑法的效力范围、犯罪的概念、犯罪的本质和分类、犯罪构成、犯罪客体与主体、犯罪客观方面与主观方面、排除犯罪性事由等基本知识的同时，主要在以下三个方面做了更新和改进：更新增补了近年来新的刑事立法、司法解释和指导性案例；丰富了案例内容，包括《刑事审判参考》的指导案例、*人民法院和*人民检察院的指导性案例和引起社会热议的刑事案件；对 刑法的解释 共同犯罪 罪数 三个部分进行了重大调整。
本书是张明楷教授风格鲜明、独步学林的代表作。无论是理论体系的构建，抑或分析问题的逻辑，都带有强烈的法益保护思想和浓厚的大陆刑法理论的气息。 作者抉微发隐、深考精思，一以贯之地以刑法解释学为本体，发掘成文法的真实含义和内在理念。第六版仍然坚持在遵守罪刑法定原则的前提下对构成要件进行实质的解释，在违法性方面采取结果无价值论的立场，在责任领域采取以心理责任论为前提的规范责任论，在刑罚论领域采取以责任刑限制预防刑的并合刑论。 第六版再次扩容近六十万字，不仅增加了《刑法修正案（十）》《刑法修正案（十一）》的相关内容以及2016年7月以后公布的立法解释、司法解释，还在以下方面有不同程度的增删与修改： ，在刑法基础论方面，对刑法的修改、刑法的基本原则与溯及力等问题增加了相关内容；第二，在犯罪论
《公安机关办理刑事案件程序规定》是公安机关适用刑事诉讼法和有关法律办理刑事案件的重要规章，历经1998年、2012年两次修改，此次修改的规定全面吸收了近年来司法体制改革和公安机关执法规范化建设的成果，对规范公安机关刑事执法行为、提高办案质量、实现打击犯罪与保护人权的统一具有重要意义。重点修改内容如下： 完善了强制措施制度、受立案制度、侦查制度、涉案财物管理处置机制。 落实了修改后刑事诉讼法关于认罪认罚从宽等方面的规定，进一步细化取证规则。 加强顶层设计，强化信息化应用，完善办案协作等制度。 根据新 的监察法，明确了公安机关的管辖范围。
“十二五” 国家重点图书出版规划项目是由国家新闻出版总署组织出版的*重点图书。列入该规划项目的各类选题，是经严格审查选定的，代表了当今十国图书出版的水平。 中国政法大学出版社作力国家一级出版社，有幸承担规划项目中系列法学教材的出版，这是一项光荣而艰巨的时代任务。 本系列教材的出版，凝结了众多知名法学家多年来的理论研究成果，全面而系统地反映了现今法学教学研究的水准，它以法学“基本概念、基本原理、基本知识” 为主要内容，既注重本学科领域的基础理论和发展动态，又注重理论联系实际以满足读者对象的多层次需要；既追求教材的理论深度与学术价值，又追求教材在体系、风格、逻辑上的一致性。它以灵活多样的体例形式阐释教材内容，既推动了法学教材的多样化发展，又加强了教材对读者学习方法与兴趣的正确引
这部“十一五”*规划教材《犯罪学》(第二版)，对此前我们主编的“十五”*规划教材《犯罪学》，作了较大幅度的修订。作为*规划教材，本书写作的总体目标是：精品教材，权威著作。在写作过程中，我们致力于做到：概念准确，表达清晰，阐述系统；体系完整，内容丰富，重点突出；论述客观，说理透彻；理论联系实际，总结实践经验；反映时代精华，力求创新开拓。 本书保持“十五”规划教材《犯罪学》的总体框架，以总论与专论的体例展开犯罪学的知识体系，但不拘泥于以往犯罪学的篇导论、第二篇犯罪现象论、第三篇犯罪类型论、第四篇犯罪原因论、第五篇犯罪防治论等一般性框架。在具体内容上，注重犯罪学基本知识的阐释，总论包括犯罪学概述、研究方法、犯罪现象测量、致罪因素、犯罪预测与预防以及刑事政策等；分论包括暴力犯罪、财产犯罪
刑法学是*法学教学指导委员会确立的核心课程之一。本教材在借鉴和吸收国内众多的刑法学教材编写的有益经验基础上，在结构体系、思想内容、编写风格方面都有所创新，力求精解原理、联系实际、关注前沿，使读者对刑法的基本理念、基本理论和基本制度有比较全面、准确的了解和掌握。本教材具有以下几个特点： 一是强调基础性。本教材以本科生为主要适用对象，因此注重基础知识的完整性和准确性，以此帮助读者更好地把握刑法学各种理论的内在联系和逻辑关系，从而达到融会贯通、真正理解和掌握刑法学理论体系的目的。 二是突出时代性。本书一方面力图吸纳刑法理论的*发展成果，另一方面也力图反映刑事法制的*进展，力求使读者能够立足前沿，把握*立法、司法和学术动态，从而更好地为改革开放、建设社会主义法治国家服务。 三是重视实
本书是上海政法学院多年案例教学法实践的结晶和创新。它既是刑法教学有益探索实践活动的系统总结，又是刑法学教材编写的大胆尝试和突破。刑法学的教学不仅要注重理论，更要注重实务训练。案例教学法是我院使用多年的具有特色的教学方法，也是成功的刑法学课程教学中的一个不可缺少的组成部分。目前国内刑法教材主要是注释刑法学，侧重于对刑法理论的阐释和刑法条文的解释，突出理论性、系统性，对刑法基本理论、基本知识的讲解较多。国外，特别是英美国家刑法学教材，注重案例分析，教师上课也大量运用案例教学法，使枯燥、呆板、抽象的法条与具体的案例相结合，既从案例中启发学生、引导学生，又在生动活泼的案例教学中使学生领悟到刑法学的基本原理和精神。1996年我们在刑法学教学中进行了尝试，编写了《刑法案例教程》，并于1999年
《刑法》(作者赵德刚)分为刑法总论和刑法分论两编，以现行刑法及其颁布后通过的单行刑法、刑法修正案以及相关立法解释、司法解释为基本依据，在总论部分系统阐述了刑法的基本知识，在分论部分，按照刑法分则条文的顺序根据理论与实践相结合的需要，对445种犯罪进行了详略不同的论述。在全书的结构安排上，每章开篇都有学习目的与要求，结尾部分则有近年司法考武热点，以方便学习者明确每章的学习重点和考试热点。
刑法学研究应该实现语言论转向，刑法解释本来采取着并且应该采取客观解释的立场。对刑法的客观解释是形式合理性和实质合理性的结合，是语义解释和语用解释的结合。语义解释划定了刑法文本意义的大致范围，是客观解释的基础；语用解释补充、完善了刑法文本对当下案件的具体意义并使其明确化，保证了客观解释的实现。语义解释应遵循语篇原则，解释者须往返穿梭于刑法文本的部分和整体之间，在字、词、句、段、篇之间循环，以求得法律概念、法律规范和法律精神的基本意义；语用解释是在特定语境中确定刑法文本的具体意义，解释者须在认知图式和刑法文本、法律规范和案件事实、判决结论和大众期待之间进行语篇外循环，使刑法文本的具体意义得以产生。
为了适应新形势下高等教育刑事政策学教学和实践需要，我们组织一批处于刑事政策学教学和研究线的中青年学者编写了这本《刑事政策学》教材。本教材具有以下特点：，广泛借鉴国内外刑事政策学学术研究的新成果，在此基础上进行吸收整合，做出更准确更精炼的概括与阐述;第二，针对新时期学生特点和教学中出现的新问题，注重教材的学术性和可读性有机结合，运用典型生动的案例和简明流畅的语言阐释理论的涵义，启发学生的自主思考，提高学生的学习兴趣;第三，兼顾理论知识传授与实践能力培养，既要形成比较完整的知识体系，又要充分反映当前社会形势状况，解决实践中面临的问题，力求实现理论科学性与实践针对性相统一。
实用问答：覆盖新立案标准内容；新旧对照：凸显新增应予立案的情形；相关规定：相关法律法规及法律解释。
《众合教育核心课程教材系列：刑法（司法考试用书）》特点：1.关于本套教材 （1）体系完整，内容全面。这是与传统教材一致的地方。本套教材知识体系清晰完整，内容详略得当，形式上是标准的教材模式。 （2）体例创新，层次分明。这是超越传统教材的地方。本套教材不仅能够传达完整明确的知识点，同时针对于考生应试的需要，增加了许多务实的元素，包括理论的必要纵深，真题的深度挖掘，强烈的彰显了教材的实用功效。 （3）篇幅适中，方便教学。本套教材从选题策划开始，就有针对性的面向高校的课时设计，避免了现有教材篇幅过大的缺陷，适中的篇幅设计使得教学过程中不再虎头蛇尾。 （4）通俗易懂，法律*。本教材区别于司考教材的地方，不仅在于法律体系完善，将所有法学学生应当掌握和了解的知识点都涵盖其中，摒弃
《刑法各论》是中国社会科学院法学研究所业已出版的法律硕士专业学位研究生通用教材《刑法总论》的姊妹篇，是以现行刑法分则所确定的各种具体犯罪及其刑事责任为研究对象的有关法律规范的理论表达与演绎，是一本重要的研修刑法理论的教科书。
本教材的研究对象主要是中国的刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚，即以中国刑法学研究为主，同时兼及外国刑法学、国际刑法学一些基本理论的介绍。从这个意义上讲，本教材的内容属于中国刑法学的范畴。 刑法学体系又称刑法学的理论体系，是指依据一定的原则和方法，对刑法学的内容予以排列组合而形成的有机统一体。刑法学的体系显示了本学科内在的理论联系和逻辑结构，有助于从宏观上认识和把握刑法学。刑法学以现行刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象，因而刑法学体系与刑法的体系有着十分密切的联系。 本教材在理论体系上分为总论篇和分论篇，由30章组成。其中，章至第十九章是总论篇，分别是：刑法概述，刑法的基本原则，刑法的适用效力，犯罪概述，犯罪构成，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体，犯罪主观方面
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
赵光全编著的《刑事侦查(全国高等院校法学专业基础教材)》是由刑侦业务部门长期从事刑事侦查工作和技术鉴定工作的专家以及高校专业课教师共同编写的。为了便于学习和运用，在内容的构思上尽可能做到理论知识和实践知识相结合，言简易懂，适当插图，以帮助理解；在体例上全书共分了五篇二十九章，包括了刑事侦查工作中涉及到的基本概念、基本理论、基本原则、基本技能、侦查措施以及主要刑事案件的侦查方法。
本书以单位犯罪中犯罪单位与其直接责任人员的关系伤脑筋为切入点，研究论述单位犯罪的若干基本问题，包括单位犯罪设置合理性、单位犯罪主体、单位犯罪故意、单位犯罪过失、单位共同犯罪等。 本书拟以在单位犯罪中犯罪单位与其直接责任人员的关系为线索，结合中国刑法学的基本理论，在现行刑事立法的基础上着重讨论单位犯罪立法合理性与合目的性、单位犯罪主体、单位犯罪罪过、单位共同犯罪、单位犯罪停止形太、单位累犯、单位自首以及单位犯罪假定诉时效等单位犯罪基础性理论问题。 本书研究深入，颇多创新；视角新颖，思维开阔；观点鲜明，论证有力；内容丰富，资料翔实，供读者阅读参考。
在刑法分论中，重点罪名的阐述一般区分为四个部分：概念、构成要素、认定、罪名。叙述的重点在第二和第三部分。第二部分，对于“构成要素”的阐述，侧重于构成要件的分解，即分解罪行与罪责（主要是罪行），反映具体犯罪构成要件的特殊性。第三部分，关于犯罪“认定”的阐述，侧重于构成要件和构成要素的综合。对于非重点罪名，只是阐述重要的构成要素或者实务中的疑难问题，对于一部分具体犯罪的叙述直接取材于司法解释中重要而有价值的内容。如此，避免了许多不必要的重复，大大地节省了篇幅。 本书采用传统的叙述方法，并没有什么创新。但是，本书二分犯罪概念并没有像以往刑法教科书那样使用犯罪主体、犯罪客体这些概念，所以叙述结构有很大的不同，具体犯罪的阐述避免了犯罪主体的无谓重复和犯罪客体的空洞叙述。此外，本书加
