《孙子兵法》6111字，似乎每个字都艰深玄奥，让很多人望而却步；其实，只要抓住兵法的根本思想，就会发现处处豁然开朗、字字明明白白。 本书作者华杉，研究孙子兵法三十余年；在本书中，抓住兵法根本思想，通过155个经典战例，将《孙子兵法》的原意剖析得详尽透彻。同时援引2000多年来，解读《孙子兵法》的传世注家曹操、杜牧等11人的注解，从不同角度还原兵法原意。 《孙子兵法》的 计 ，不是计谋的 计 ，而是计算的 计 ； 孙子从来不追求百战百胜，而是坚决地反对百战百胜； 是 以正合，以奇（jī）胜 ，不是 以正合，以奇（q ）胜 。 全书通俗流畅，精彩纷呈；背水一战、围魏救赵等经典战例，更是讲解得令人身临其境，犹如置身战场上空，看交战双方兵马调动，浴血奋战，在震天的厮杀声中演绎着兵法的深邃思想。 翻开本书，这回终于读懂《
本书辑录了毛泽东1936、1939、1965和1970年同斯诺的4次谈话以及毛泽东同海伦·斯诺、詹姆斯·贝特兰、斯坦因、安娜·路易斯·斯特朗等人的多次谈话和有关谈话的背景资料。以上谈话均为毛泽东口述，1936年谈话还经他本人审阅过。这些谈话讲述了毛泽东自己的革命经历，对当时的许多重大政治问题阐明了自己的观点，并作了科学的预见，十分难得，极为重要，公开发表后引起轰动，在国内外广泛流传，影响了几代人，至今仍然是认识、研究这位伟大巨人的重要依据。
本书为知名时事评论员、华中科技大学教授、《青年记者》杂志学术顾问曹林最新时评文章精选集，是 时评中国 系列的第 5 辑。 前4辑因对时事的关注，以及对评论写作思维的启发，有助于养成中学生对时事的兴趣，拓展他们的时政视野，激发他们对时评写作的热情，契合高考语文时政类阅读与评论写作的命题方向，问世后受到中学生读者群体及中学语文教师、学生家长的广泛关注，曾被列入中学生假期阅读参考书，入选多地高中语文考试时政类阅读材料，并被语文特级教师推荐。 本书分为 批判性思维和读书方法 热点观察与思考角度 冰点暖评与思想温度 媒介素养 写作方法 时评中国 共同体的互动 六章，是作者建立在深度阅读上的新思考，延续 时评中国 系列对当下热点的理性思考与评论，以作者一直以来秉持的理性耐心讲理，用客观且不乏温暖的文字，介
明修栈道，暗度陈仓 其实跟韩信没关系？ 关羽败亡，根本原因竟然与诸葛亮的《隆中对》有关？ 刘邦是如何在垓下之战中击败项羽的？ 八月之变，董卓为何是赢家？ 本书以战术角度切入，复盘中国古代历史上著名的历史战争事件，如汉中之战、夷陵之战、五丈原之战、兴势之战等，结合全彩中国历史地形图，专业且透彻地分析了谋臣武将的战略战术的功与过，以及战争背后的历史人文故事，并建设性地给出可能会有更好结局的战略建议。同时，本书还根据众多历史典籍的记载，勘正谬误，进行合理地推测。 看中国古代战争史，学习将才的战术谋略！
很多人都觉得政治学很枯燥，很艰深，跟自己的日常生活关系不大，但是，包刚升老师试图通过这本书告诉我们，政治学是一种思维方式，遇到不能用经济学解释的现象，你其实可以从政治学的角度去解释。政治学是我们理解世界的一个重要窗口。 本书脱胎于得到课程《西方政治学通识30讲》，作者搭建了一个系统的政治学框架，从5大维度、30个关键词以及与之密切相关的政治问题，系统地讲解了政治现象背后的底层逻辑。 5大维度：权力如何管理社会、社会如何控制权力、制度设计的政治智慧、政治中的分歧与冲突、发展中国家的政治发展，全面解读各种政治现象。 30个关键词：国家、战争、君主制、官僚制、共和、议会、民主、自由、政党 30个关键词，也是看待政治的30个坐标。 读完这本书，你会理解人类历史上的很多政治现象。多一个看待世界的不同视
本书以奋斗为主题，精心选取2021年以来人民日报版面文章中的金句200多条，分为理想信念、增强本领、勇敢担当、砥砺奋进四个部分。书中所选金句通俗易懂、言近旨远、催人奋进，体现时代特征、反映时代精神，可在品行修养、能力提高、责任担当等方面给读者带来有益启示，有助于广大读者在实践工作中坚定理想信念，凝聚起砥砺奋进的磅礴力量。
《超限战》是由乔良、王湘穗创作、销量超过百万册、多年来不断再版的经典军事著作，被《华盛顿邮报》誉为 四十年来中国在西方影响蕞大的一部书 。已出版日、意、法、英等多个版本，在美国等西方引起轰动；被美国西点军校和美国海军学院分别列为学员书目和正式教材；被意大利陆军总监米尼上将称为当代军事名著。 本书极具前瞻性，提出 超限战 的军事概念 超越一切界限和限度的战争；手段无所不备，信息无所不至，战场无所不在；一切武器和技术都可以任意叠加；贸易战、金融战、科技战、反恐战、资源战、生态战和网络战 超限战 这个25年前中国人原创的新战争论，7年后被美国人用 混合战争论 模仿，但经典在前，无法超越。今天，《超限战》所预见的新战争，被9 11到俄乌战争及中美贸易、金融、科技战一再应验。
《国家间政治:权力斗争与和平(简明版)》是西方国际关系理论中现实主义学派的经典之作。正如副标题 权力斗争与和平 所标示的那样，论著旨在揭示国际政治的本质 权力斗争，并探索缔造世界和平的途径。作者阐释了作为其理论核心的政治现实主义六项原则，指出国际社会中的各个国家为自身的权力和利益而斗争；在现存的国际体系中，只有通过讲究艺术的传统外交手段达成国家间的妥协与和解，才能为形成一个有中央政府权威的世界国家以缔造普遍和平铺平道路。 简明版缩减为二十五章。
本书精选了习近平总书记讲过的80余个党史故事，进行生动、感人、通俗、易懂的解读。每个故事分三个板块。板块，故事原委。原原本本地道出习近平讲述每个故事的时间、地点、场合和内容。第二板块，故事延展。介绍故事来龙去脉，还原故事历史场景，描述故事具体情节，体现故事完整性。第三板块，故事启迪。努力学习领会习近平总书记讲述党史故事的本义和引申义，简要阐释故事所蕴含的深刻道理、历史价值和现实意义。 该书坚持习近平总书记讲故事的基本风格和基本特点，坚持实事求是的原则，做到了有根有据、史实准确。同时，力求做到政治性、思想性、准确性和故事性的统一，可读性极强，可以作为对广大党员干部和青少年开展党史学习教育的辅助读物。
《国防论》被誉为近代以来 具有中国特色的国防理论体系 的高峰，在第二次世界大战中它被作为中国军队的战略指导依据，是中国抗战国防战略的重要基础，也是中国现代国防理论奠基之作，对中国的国防、军事理论发展产生了深远影响。全书分为七篇，从国防经济、世界国防理论、中国传统国防思想、现代文化等角度对民国时期的中国国防做出理论化与系统化的阐释。其主要论点是：，用空间换时间， 胜也罢，负也罢，就是不要和它讲和 ；第二，不畏鲸吞，只怕蚕食，全面抗战；第三，开战上海，利用地理条件减弱日军攻势，阻日军到第二棱线（湖南）形成对峙，形成长期战场。他的结论是：抗日必须以国民为本，打持久战。 除了《国防论》外，本书还特别收录了蒋百里先生的《孙子浅说》《日本人 一个外国人的研究》等经典名作。
今年是邓小平诞辰120周年。推出一批缅怀学习研究邓小平的图书，不仅有纪念意义，而且对于学习习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴增添精神动力，也很有现实意义。正是在这样的背景下，对邓小平思想生平有着长期扎实研究功底的陈晋同志，撰写出了这本视角独特的著述。 该书不是从邓小平理论体系和生平业绩的角度展开论述，而是在对习近平高度概括的邓小平六种精神风范深刻领悟的基础上，对邓小平的人民情怀、精神境界、博大胸襟、睿智敏锐、坚韧果敢、朴素无华等 主体特点 ，作了更加深入的挖掘，从十二个视角梳理归纳出了邓小平独有的革命经历、举重若轻的行事风格、言简意赅的语言风格、实事求是的一贯风格、善抓机遇的决断风格等鲜明的特质，给予了令人信服的解读和评述。这种解读不是孤立地颂扬邓小平，而是
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，分专题阐释了习近平总书记关于应急管理重要论述的时代背景、思想脉络、内涵实质、重大意义和实践要求。党的十八大以来，习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，亲自决策、亲自推动组建应急管理部，亲自缔造国家综合性消防救援队伍并授旗致训词，就应急管理发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示、提出一系列新理念新思想新战略，系统擘画推进应急管理事业改革发展。习近平总书记关于应急管理的重要论述，科学回答了事关应急管理事业全局和长远发展的重大理论和实践问题，具有很强的政治性、思想性、理论性和指导性，为坚定走好新时代中国特色应急管理之路指明了前进方向、提供了根本遵循。
《全球民用飞机TOP精选（珍藏版）》精心选取了民航客机、货机、公务机、民用直升机、通用飞机等国外现代民用飞机中的80 款**型号，别出心裁地以排行榜的形式对它们进行对比介绍。每种飞机的排名均秉承客观公正的原则，并设有 排名依据 版块对排名原因进行详细解释。 为了增强阅读的趣味性，每款飞机还特意加入了一些相关的趣闻逸事。通过阅读本书，读者可以全面了解这些飞机中的佼佼者，也很容易辨明它们各自的优势与劣势。 《全球民用飞机TOP精选（珍藏版）》内容结构严谨，分析讲解透彻，图片精美丰富，适合广大航空爱好者阅读和收藏，也可以作为青少年的科普读物。
对于延续了两千年文化传统的古老中国来说，近代一两百年面临严峻的现实莫过于 鬼子来了 。这里的 鬼子 ，不仅是指当年侵占中国半壁江山的 日本鬼子 ，从更广阔的意义上讲，自始至终都是挟西方现代工业文明而来的 西洋鬼子 。古老在这个异质文明的冲击下，沿海和内地、城市和乡村、精英与民众，乃至各种不同人群之间，在行为、观念和生活交往方式上都益现悬隔、碰撞，社会乱象丛生、矛盾层出不穷，人们在思想、观念上的差距，也近乎天壤之别，越来越多的读书人 日日夜夜在新、旧、中、西中打滚 ，在迷思和困惑中前行。 为何许多人不爱国？在不同的语境中， 民族主义 有什么高低优劣之分？ 民族国家 和 国民国家 又有何差别？中国近代的发展究竟应该以谁为师，而老师为何总是欺负学生？为什么说抗日战争是民族复兴的枢纽？ 中学 和 西学 到底
