文坛前辈曾云：写作是 莫之为而为，莫之至而至 ，没有方法。散文大师王鼎钧先生金针度人，授人以渔，愿意把自己多年的作文心得与众人分享。他总结自己的实践和体会，整理、提炼出作文的六个步骤：观察、想象、体验、选择、组合、表现，并称其为 六要 ，犹如画家的 六法 ，佛家的 六度 。他认为，以后无论何种文学思潮汹涌而过，学习写作的人仍然要以这 六要 为基本功夫。本书层次分明，步步深入，多重呼应，环环相扣，是六堂殊为难得的大师写作课，对青少年如何作文及入门者如何写作等都会有所助益。

作家的根源问题是个人问题：还没开始 或者说，还没成功地开始创作一个故事，就已经失败，或失去信心、或时好时坏、或创作一个优秀的故事或小说之后无法继续。 换句话说，根源问题就是自信心的问题、自尊心的问题、自由的问题。 本书作者给出了很多有益的建议和练习，引导作家养成健康的习惯，从各种形式的阻挠中脱身，走向创作的自由。本书没有谈论创作技巧，而是将侧重点放在作家的思维和心灵上面。

《当代世界学术名著 叙事学：叙事的形式与功能》是一本饶富特色的叙事学概论，在力图概括 所有叙事，且仅仅是可能性的叙事 这一理论目标下，作者以简洁的篇幅，描述和解释了 叙事的机制及对其形式和功能过程有重大意义的诸因素 。全书行文简约，概念严谨，逻辑性强，引例丰富而典型，既是叙事学学科史上的名作，也是该学科入门的文献。全书分为五章。*章 叙述 ，阐述叙述交流中的各主体 叙述者、受述者及叙述过程中的各个变量概念，其中 受述者 概念是作者对于叙事理论的一个重大贡献。第二章 被叙 ，阐述叙述内容的诸要素。第三章 叙事语法 ，浓缩了作者另一部专著《故事的语法》的精华并加以优化，意在借鉴转换语法的思想，建构一套普遍的 叙事语法 。第四章 阅读叙事 ,关注叙事的阅读过程中几个关键问题，对 元叙事信号 、 易读

音乐家和画家可能需要天赋才能成功，但作家不是。要想获得国家图书奖，你可能需要一些天赋；此外谁都可以成为作家。一个好的故事的发生是无法遏制的。在你反应过来之前它就已经触动了你的心灵。本书将会教你们写这样的故事。 目录： 引言。 1． 写作的规则 2． 理论 3． 故事 4． 微调 5． 使用还是滥用---自我修订 6． 积极的因素---情感 7． 呈现 8． 第二轮---重写 9． 方法---怎么去做。怎么不做。 10． 普世---独特。通用情节 11． 视角 12． 时钟滴答---融合进去 13． 自重 可以忽视的 14． 长的和短的---从短篇小说到长篇小说 15． 瓶颈---堵塞及清除堵塞 16． 舞台和荧幕 17． 营销---何时交稿，提交方法以及为什么提交

迈克尔·E.查普曼编写的这本《人文与社会科学学术论文写作指南》是关于投稿于国际期刊的学术论文写作指南，可以帮助初级写作者以及有经验的研究者更有效地展现其科研成果；也是在校大学生、硕士生、博士生撰写和发表毕业论文或者申请国际大学需要的论文写作指南。全书包括提出问题、寻找线索、搜集资料、明确论点、正式写作到文本编辑等学术论文从构思成文到出版或发表的各个环节，逻辑清晰，简明扼要，深入浅出，并附有大量生动的案例。《人文与社会科学学术论文写作指南》遵照《芝加哥论文格式手册》所倡导的美式英语格式系统。

精彩的情节和人物，往往被视为一部成功小说为核心的要素，然而如果你的对话沉闷无趣，依旧会把整个故事拖垮。反之，生动而富有张力的对话，会激发读者的热情和好奇心，引领他们读完整个故事。 在本书中，美国著名写作教练詹姆斯?斯科特?贝尔将他多年来关于对话写作的授课内容做了全面总结。在他看来，高质量的对话必须具备两点：议程（agenda）和冲突（conflict）。 伟大的脚本能够让精彩贯穿始终，因为他笔下所有的人物，每一个人，都在追逐着某样东西。同时，他们被置于各自恰当的位置，从而得以随时在每两个人物之间发生冲突。这正是对话炫人耳目的重大秘诀。 这样的对话在小说中可以承担五种具体功能：呈现故事信息、展示人物、奠定基调、设计场景和传达主题。 在本书中，作者给出了五套针对对话的写作训练、四种加强对话中冲突和张力

《汉语基础写作（上）》是为汉语中级水平学习者编写的汉语基础写作教材，分上下册，每册5单元，每单元3课，共30课，每册教学时间为一学期。 本书的主要教学内容为叙事记叙文和应用文。本书的主要教学目标有二：一是通过记叙文相关内容的学习，让学生能够熟练运用记叙文的基础知识（如记叙的要素、记叙的人称）进行写作，并对文章的结构布局、过渡连接（如记叙的详略、记叙的顺序、记叙的线索）等形成一些基础的认识，以巩固和提高记叙文的写作水平。二是通过应用文相关内容的学习，让学生能够在相应的场合使用应用文进行交际，以便在中国更好地生活、学习和工作。

本书揭示了写作的底层原理,从写作基础、文章立意、写作素材、篇章结构、创意要点、注意事项、文笔文风、写作技巧、表达方式、写作思维、修改文章、写作思路等方面全面阐述了写作的各个要点。理论与实践相结合，既讲写文章的意义和作用，又讲如何写、怎样写；既重视写作技巧的讲解，又重视写作能力的培养。本书可作为党政机关、企事业单位、社会团体等相关工作人员的常用写作指导书，也可作为日常写作学习和研究的参考读物。

《MTI毕业论文写作指南(全国翻译硕士专业学位MTI系列教材)》由黄国文主编，是国内本关于MTI毕业论文写作的教材，由“MTI毕业论文写作要素”、“MTI毕业论文样本及分析”和“MTI毕业论文写作方法论”三部分组成，讲解了MTI毕业论文写作所要包含的要素及需要遵守的规范，并提供了完整的论文样本作为参照，涉及“实践报告”、“调查报告”、“实验报告”和“研究论文”四大类型，并对样本进行了详细的分析和讲解，有助于开拓学习者的论文写作时的思路和视野；全书后还就MTI毕业论文的写作经验进行了总结，并对可能存在的误区进行了讲解。

本书是校企合作开发的应用文写作教材，也是省级精品课程配套教材。本书具有以下特点：，选编了常用应用文书60种，包括事务文书、公务文书、会务文书、社交文书、财经文书、司法文书、信息文书、网络文书几大类。第二，本书注重创新教材体例，按照写作任务、写作知识、写法指导、写作实训的思路进行编写；精讲写作知识，注重写法指导。第三，本书的案例大部分是编者深入各企业、事业单位收集并加工整理而成的。第四，本书注重实训教学，既有单项实训，又有综合实训；实训内容丰富，能激发学生的写作兴趣。 本书既可以作为各类高职高专院校应用文写作课程教材，也可以作为社会从业人员的培训教材和业务参考书。

伊莱恩 沃尔克编著的《创意写作教学（实用方 法50例）》聚焦当代高校创意写作课堂的教学实践， 亦是充满创意的创作指南。《创意写作教学（实用方 法50例）》中收录了50种创意写作课堂教学实例，开 拓性地提供了大量新颖的训练方法，有助于解决学生 在写作上经常出现的问题。这50位编撰者都是已经出 版或发表过作品的作家，以及经验丰富的演讲者和教 育者，他们来自世界各地，包括游记作家、生活和美 食专栏作家、剧作家、词作家、小说家和诗人。涵盖 了各种创作类型，既有传统内容，又有创新的创意写 作课程。 以学生的创意写作实践练习为核心 注重对群体互动的配置和调动 注重对教学创意的设计和开发

《好剧本如何讲故事》是一本极其精练的剧本创作指导，它去繁化简，将剧本获得成功的关键要素总结为一条公式，在此基础上列举百余部影视作品，分析它们的成功与失败之处。作者罗伯 托宾有着丰富的剧本创作与修改经验，是一位优秀的剧本医生，审阅过 5 000 多部剧本，可谓这一行的行家里手。他总结的经验既适合有一定编剧基础的读者阅读，帮助提高自身编剧技能；也适合初涉编剧行业的读者学习。书中提及的百余部影视作品大多为中国读者耳熟能详，在评论这些作品时，其观点之新颖不禁令人拍案。

如果说语言是人之所以为人的基本特性，那么，能否运用文字来代替语言表情达意——写作——则是文明与愚昧的分界。口头表达和笔头表达，这是现代社会一个人谋求生存与发展的两项基本能力。很难想象一个不具备写作技能的大学毕业生跨入社会后将如何立足，所以，有的大学已做出了写作不合格的学生不能毕业的规定。当然，会不会写文章的问题，通过写作课的教学可以得到解决；但能不能写出好文章的问题，则不是仅仅通过写作课的教学就可得到解决的。它需要人生阅历、思维方式、专业知识、心理机能、语言感觉等各方面因素的合成。所以，写作课教学，除了教给学生一些写作的技巧方法之外，更重要的是要让学生认识到写作要求与自身素养之间的配合，并寻找到发掘这种配合*值的*途径。

写作能力是大学生*重要的一种基本技能。本教材定位于 基础写作 课程的要求，安排了 写作的功能 主题与结构 诗歌写作 散文写作 小说写作 剧本写作 新闻写作 学术论文写作 日常文书写作 9个专题的内容。内容安排上依据 写作知识与写作实践相结合，重在写作实践 应用性写作与创意性写作相结合，重在创意性写作 示范性写作与自创性写作相结合，重在示范性写作 的原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学少而精；突出能力锻炼，要求范文短、练习多；文体写作多样化，覆盖各种常用文体。 本书是一部理论与实践相结合、课堂教学与学生练习紧密结合的适用面广的大学生基础写作课教材。

本书对标风靡全球的 英语写作圣经 《风格的要素》，从语言学知识出发，为读者学习汉语写作提供参考意见。这个写作，不是写文学性的 美文 ，而是写非美文性的日常用文或 常文 ，主要指大学生的论文写作和理应与之衔接的中学作文。全书以 明白第一 为写作总则，围绕 平实 合理 两大标准，以及标点、图表、文献等其他写作细节，提供49款具体可行的写作条例和5招极富操作性的写作训练制胜方法，旨在辅导学生训练通用写作能力，协助教师设计写作课程，最终帮助各位读者摆脱 写作恐惧症 词不达意病 。

作者在该书中致力于建立一套 故事的语法 ，从 *小故事 核心简单故事 简单故事 复杂故事 四个层次依次展开论证。可以说，正是这本 小 书奠定了普林斯在故事研究领域的崇高地位。

每一天，我们都写一首诗。 要想收获诗意的人生，你并不必须有超常的水平 每个人都能够写诗。现在，诗人塞琪邀请你放慢下来，应和你创造力的节奏，品味诗歌之美。本书将为你： @提供对诗意人生和诗歌技巧的解释 @启发一种游戏的感觉，而不是劳作学习 @将内容、形式以及过程结合起来，提供一种有趣而又动人的经历 @邀请你为你的创意写作内容加入诗意 《写我人生诗》是一位极富启发性的伴侣，它将帮你建立在诗歌写作方面的信心。本书将把诗歌从学术的领域带入众人之手。

你是否一直想写一本书、一个故事或是剧本，却不知道从何处动笔？是否担忧自己想不出某个情节、生动的人物，或者根本找不到时间写作？所有阻止你成为作家的问题，都能在《你的写作教练》中找到答案。如果你已经完成了写作计划，《你的写作教练（第2版）（创意写作书系）》将指导你找到代理人以及推广你的作品。 于尔根 沃尔夫是一位非常称职的写作教练。他是一名成功的作家，在影视、电台、书本、报纸、戏剧创作方面有着丰富的经验，从好莱坞到BBC都有他的获奖作品。 本书不仅涵盖写作技巧，还将指导你克服拖延症，保持创作热情，避免遭遇作家障碍，将内心的批评声转化为富有创建性的内心指导。 通过练习、引文、举例以及来自不同学科的方法，《你的写作教练》告诉你： 如何攫住读者的注意力 如何创作情节和刻画人

《学术论文写作》较详细地介绍了学术论文写作的基本知识、一般规律和写作技法。全书共分三部分：（一）学术论文的基础知识。包括学术论文的概念和特点、选题原则、材料收选、语言风格、修改和定稿、论文答辩等。（二）学术论文选编。这部分选编了7篇优秀学术论文。 《学术论文写作》的特点是全面系统、材料翔实、文理渗透、具体实用。

克莉 梅杰斯编著的《写作是什么(给爱写作的你)(精)》不是一本写作手册，不是教科书，也不是写作指南，作者知晓这一点是因为这类书我都曾读过、教过或写过。她倾向于认为这本书对年轻的写作者来说是一种心灵疗愈 我真希望我年轻的时候曾经遇到过这样一本书，也有许多人告诉她，他渴望遇到这样一本书。 她写这本书是献给那些年轻的作家的，他们拥有无限的希望和梦想，他们强烈渴望成功，但是还没有找到像《大人物》(The Big One)这样成功的路 因为认识到许多爱好文学创作的青年们的需要，她创建了青年评论网(YARN)并担任编辑，创办了青年文学杂志，以此鼓励年轻的写作爱好者们。 这本书仅仅是你与我的书，因为写作能让我们审视自我、给我们带来快乐，因此我们走到一起，探讨 写作是什么 ，以及 为什么成为作家是一件值得期待的事情 。

精讲梁启超、鲁迅、胡适、朱自清、夏丏尊等民国名家谈作文之道的写作方法，从作者态度、作文原则、文章思路、作文命题、作文评改等角度深入浅出地讲述如何写作。试图为读者提供一个参照系，给一线的语文教师提供一个洞悉现代作文教育传统的阶梯，从而获得优质的学术资源，为一线作文教学提供有益的镜鉴。同时也给广大写作爱好者提供大家的写作技巧与章法，提升大家的写作兴趣与水平。

应用写作是高等院校各类专业均可开设的基础必修或选修课，学习和掌握应用文体的写作，是当代大学生必须具备的基本能力。通过该课程的学习，使学生系统、熟练地掌握应用文写作的基础理论、基础知识和基本技能，获得较强的应用文写作能力，以适应将来工作的需要，服务于经济建设，这是学习应用文写作的根本目的。 《应用写作》在编写过程中充分考虑到大学生的实际情况，以简明实用为原则，借鉴多种应用写作教材的长处，又具有自己的鲜明特色。本教材体例更为完善，既注重传统，又充满时代气息。教材所选例文具有典型性，并附有简短的点评，适合学生揣摩提高。教材共9章，包括应用写作基本原理，公务文书、事务文书、日常应用文书、经济文书、司法文书、科技文书、新闻报道类文书与申论等8种文体，涵盖了应用文书的基本体裁，既有理论的讲

本教材的特色是围绕“用”进行编写，突破传统教学观念影响，改变以往重理论轻实践，重传授轻训练，学用脱节的教学方式，达到学以致用的目的，符合高职高专教育围绕培养应用型专门人才进行课程设计的要求。教材采用任务驱动的形式，精心设计工作情境，把课堂变成学生学习和体验职业岗位工作的现场。在教材编排上，面向高职高专管理、文秘、经贸、信息技术、设计、文化教育等专业，具体设计了十个任务筐。