怎样学好普通话
怎样学好普通话
《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。
教师的一生应该教无止境、研无止境、学无止境。一旦进入了“实干+巧干”的职业状态，教师也就进入了自觉的研究状态，就会以“反思”的襟怀审视教育、以“探索”的姿态从事教学、以“发现”的目光走近学生。“教师即研究者”的角色定位，让教师在“实干+巧干”中不再是只有一种经验的教书匠，而可能成为有一套经验的教育家。
本书由具有丰富教学经验的小学语文特级、教师编写，适用于各种版本的教材。内容涵盖了从汉语拼音、汉字、词语、句子、段落到篇章的阅读和写作等小学阶段所需掌握的所有知识要点。知识梳理条分缕析，讲解通俗易懂，还编选了许多的学生范文，既凸显工具性，也具有很强的示范性。针对小学生的年龄特征和认知情况，所有知识点的讲解都尽量化繁为简、深入浅出，彩色清晰美观，便于阅读和查检，是小学生学习的好帮手。
《心理危机干预36计》基于古代军事著作《三十六计》，阐述了36个青少年学生心理危机案例，每个案例自成一体，既有理论支撑，又有实操提炼，可为中小学教师的专业发展和社会大众心理健康水平的提高提供参考途径和方法。心理危机干预对于国家的稳定和发展、对于身心健康青少年的培养都具有重大意义。 《心理危机干预36计》为中小学心理教师、心理咨询师、家长和社区工作者化解心理危机提供了丰富的策略指导和方法创新。
本书根据对外汉语教学的需要，从第二语言学习者的角度对汉语近义词进行审视和考察，针对留学生的特点和需要对近义词进行细致深入的研究，主要包括：上编为近义词基本问题研究，共五章十五节。中编为近义词习得研究，共六章二十节。下编为近义词教学研究，共三章十节。全书20万字。 近义词的研究是现代汉语研究中的薄弱环节，更是对外汉语教学研究中的薄弱环节，目前对外汉语教学中有关近义词最迫切需要解决的问题主要有： ，在近义词的辨析方面，辨析的原则、途径、方法等基本上沿用本族人使用的一套，缺少针对性。第二，近义词的偏误分析、习得过程、习得规律等方面的研究，几乎是空白。第三，在近义词教学研究方面，教学中应当采取哪些策略？有哪些具体的方法和技巧？能够达到怎样的教学效果？缺少实证调查，缺少科学实用的教学策
本书是为初学 通用语的人编写的速成教材，上册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了“普通话水平测试研究及发展”部分等。
普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了“普通话水平测试研究及发展”部分等。
