本书专注于普通话情感语段发声特征研究，书的前五章是作者的博士论文，后四章是其主持的国家社科基金项目（批准号：16BYY144）的研究成果。经过反复实践，作者形成了一套自己的发声研究思路，包括：发声参数的提取与统计分析；通过EGG波形比对以确定语段中各音节所用到的发声类型；通过合成与感知实验以确定发声对情感表达所起的作用。作者还为此编写了相应的软件程序。该研究方法也可用于方言、民族语的声调发声研究。期望本书的研究成果也能对AI技术发展有所贡献。
《普通话语气词系统论》从系统性出发构建普通话语气词的聚合系统、功能系统和迭用系统。包括四部分： 一、据语气词和非语气词的对立确定其成员。二、据音义象似性构建其聚合系统。三、从句子话语属性与话题-述题结构出发，将其分为话题语气词、述题语气词和准话语语气词。然后据 语气结构 = 述题调/疑标语气 述题语气词口气 假设，将述题语气词功能确定为肯定、惊讶、确信、确认口气，话题语气词功能确定为口气兼辅标话题，准话语语气词功能确定为重构句法、语义和韵律块。四、构建其迭用类型系统，归纳迭用顺序及其机制。此外，从古今、普方和英汉对比角度反观汉语语气词。
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本书从微观层面入手，侧重从方法与实践方面，探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。 章透过历史，探讨了新形势下的 中文教育，分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言 教学带来的挑战，探索了 中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论，从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法，再到汉语课堂教学的管理，分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践，探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学，即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学，分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。 ，第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用，定性描述和定量分
《轻松学中文》系列（第二版）是一套专门为非华裔学生学习汉语编写的国际汉语教材，主要适用于小学高年级的学生和中学生。 本套教材旨在为学生奠定扎实的汉语基础，帮助学生在现实生活中得体、准确地使用语言，有逻辑、有条理地表达观点和思想。这个目标是通过语言、主题和文化的自然结合，字、词、句、语法等语言知识的学习以及听、说、读、写各项交际技能的训练来实现的。 本套教材共七册，分三个教学阶段： 阶段为 、二、三册，重点是通过对语音、汉字、词语和语法的学习，帮助学生打好汉语基础，培养学生的学习兴趣，达到用汉语进行简单交流的目的。 第二阶段为第四、五册，重点是扩充词汇，学习更多的语法知识，使学生能在真实情景下进行有效的交流。 第三阶段为第六、七册，重点是让学生接触到真实的语料，使学生有信心用
本书是郑张尚芳 后一部专著，也是他半个多世纪以来汉藏语言学研究的收官之作，是对东亚语言和中华文明探源的奠基性建树。全书分为上下两编。上编是汉语与同语系语言的同源词研究，下编是汉藏缅泰同源字总谱。本书吸收了学术界近期新的研究成果，全面阐述了郑张尚芳提出的“华澳语系”的理论。作者根据汉字古音义和汉藏语系各语族的众多书面材料来比较同语族各语言的单音节词根（也相当字），择定同源对应词根，列出同源字总谱，并由此分析同源字音义变化规则，论证各语言与汉语的亲缘关系。目标是应用作者的上古汉语新拟音体系与词根理念，择选成批同源词根，进一步论证汉藏语系各语族的亲属关系，有很高的学术价值。
《我是医学生：基础医学汉语》是一套在“中文+医学”理念指导下，针对来华学习医学专业的汉语零起点学生编写的综合性医学专用汉语教材。教材将医学生的日常汉语学习和HSK应考能力提高相结合，将医学专业知识和社会文化知识相结合，以实现汉语、医学和文化相互融通的教学目标。
“20世纪美国文学思想研究”（五卷本）为 社会科学基金重大项目结项成果。该成果也得到了2023年度 出版基金项目的资助。丛书以20世纪美国文学思想的嬗变为研究对象，以宏阔的视角全面梳理了百年间美国文学思想的发展轨迹，系统研究了各个时期的文学思潮、运动和流派的性质与特征，深入探讨了代表性文学家的创作思想、审美意识和价值取向，科学阐述了美国文学思想体系的内涵与外延，充分呈现了美国文学总体思想体系的构建和演变过程。丛书旨在通过跨文化视角来批判性审视和研究20世纪美国文学思想，吸收借鉴人类文明的优秀成果，为丰富中国本土文学思想、促进中华民族文化复兴和构建人类命运共同体发挥思想伟力，为人类文明进步贡献中国智慧。
《趋向补语》由郭晓麟郭晓麟主编、著
《现代汉语》依据对外汉语专业（本科）的教学目的和课程设置的实际需要编写。全书包括引论、语音、汉字、词汇、语法、语用六章。 《现代汉语》的突出特点是理论与实用并重：一方面系统介绍相关语言学知识，另一方面注重与现代语言生活和对外汉语教学实际相结合。各主要章节均设有相关的语言规范化及教学小节，介绍新的研。究成果和动态，讲解各语言要素在对外汉语教学中的基本原则和难点：每节之后还设有“思考与练习”，通过多种形式的练习，为学习者提供更多总结归纳和分析问题、解决问题的机会。 《现代汉语》条目清晰，内容简明实用，体现了对外汉语（本科）专业课程的特点。 《现代汉语》可供对外汉语专业（本科）师生使用，也可供其他研究者学习、参考。
