在中国20世纪上半段特殊的民族国家的现代化进程中,个人的身体中充满了各种话语的张力,《中国近现代身体研究读本》编选的文章即对中国近现代时期“身体”的研究成果,涉及对这一时期的历史、文化、文学、艺术等各个领域的研究。通过对一个时代身体与政治/权力/文化、身体与自我主体、身体与性别、身体与审美等多重关系的揭示,深入而具体地展现了中国近现代时期“人”的存在状况。
本书本着理论联系实际、讲练结合、学用结合的原则,讲解了盲文的表达形式、起源、发展及改革趋势特别是正确的盲文书写、摸读方法等相关知识。
本书以文学史为线索,选择各时代的重点作家的重点作品进行讲读。每单元包含两组文章,每组由三部分构成,即预习部分、主课文、扩展阅读。预习部分主要介绍与主课文相关的作家、作品介绍以及写作背景等。主课文尽量选择短小、有趣的作品,以增加作品的可读性。扩展阅读包括与主课文相关、相近内容的欣赏,各时代文学概说,以及汉语学习策略训练等内容。为了便于学生自学,提高其自主学习的能力,预习部分和扩展阅读部分分别配有探索题和思考题。 教学中,教师既可按照文学史的顺序指导学生进行学习,帮助学生进行知识梳理,也可按照文学史的线索逆序学习,从易到难。 本书适用于聋人大学生,也可供其他人群课外阅读使用。
本书介绍社会工程实践中的基本技能 如何了解别人真正想表达的内容,具体内容包括:非语言交流是如何运作的,手部、躯干、腿脚等肢体语言是如何揭示情绪的,关于人类面部和大脑的研究以及案例,社会工程的核心 诱导。作者将毕生的研究以及他本人在社会工程实践中如何使用这些知识都囊括在了本书中。 本书适合社会工程方面的专业技术人员以及一切希望能取得更好沟通效果的读者。
《汉语手部动作常用词演变研究:以 世说新语 语料为中心》以《世说新语》语料为中心,选取了11组表手部动作概念的手部动作常用词为研究对象,对它们各自的同义聚合系统进行了古今南北全面的比较研究。《汉语手部动作常用词演变研究:以 世说新语 语料为中心》比较研究的事实反映了汉语基本词汇中的核心词是有历史更替的,它们经常在同一时期或不同时期同义连文,组合成词。更为常见的是新旧词义域的变化、组合关系的变动以及在不同方言中的传承与变异。而这些变化总是不断地论证着从上古汉语到中古以及近代汉语的几次剧变,也不断论证着官话方言与东南方言之间的巨大差异以及诸方言之间的不同历史层次的差别。
《沉默的世界不寂寞》在美国手语翻译界是著名的著作。本书的特色有三:首先,跳出传统的 语言学 与 翻译学 的视角,从 文化学 的角度入手,运用跨文化比较的视角分析手语翻译行为,关注语言这座冰山潜藏在海面之下的部分。其次,无论是作者,还是所述内容,都充分地体现了聋听合作,传达了对聋人群体的尊重,尤其是对聋人译员进行了专门的阐述,这是国内文献中极其罕见的。*后,本书作者本着与时俱进的态度,对旧有的版本进行了修订,既诠释了时代的发展和科技的进步给手语翻译带来的挑战,也呼吁翻译员们不忘初衷,在工作中继续秉持和发扬老一辈手语翻译们的 聋之心 ,真正做到急聋人所急,想聋人所想,同聋人群体成为亲密的合作者和伙伴。相信本书的中文出版,必将启迪众多中国手语翻译工作者、教学者和研究者,使他们在借鉴西方先进经
本书为国内*本全彩配图、真人演示的手语图书,增加了手语学习的直观性。全书按照日常生活的内容分为见面问候、表达情感与需求、谈天说地、聚会用餐、日常生活、学校教育等10章共30个小节来介绍手语日常会话,每小节都提供视频,扫二维码即可观看,使读者学起来更快、效果更明显。会话内容贴近日常生活,可激发读者学习兴趣,在部分章节后还加入了妙趣横生的手语元素(手语歌、手语操、手语游戏等),使读者很容易就爱上手语学习。
本书以中国聋人所打的自然手语为主要研究对象,通过调查获取了包括事物名称、事物运动、事物属性三大类的非视觉概念手势视频资料,以及聋人在各种情境下的手语演讲录像,以此为基础尝试描述手语中基本非视觉概念的全貌,分析手语表达非视觉概念的手段,并终揭示其根本规律。
如何才能具有这种解读人心的能力,从而成为把握生活、把握自我命运的强者呢?这本《让你的身体告诉我》将为你提供一把解读各种人心秘密的钥匙,它可以帮助我们每一个人培养解读人心的能力,引领我们进入准确把握人心的境界。 杨小曼编著的《让你的身体告诉我》图文并茂,在简单轻松中让你掌握读人的能力。它结合了漫画和日常生活中的生动事例,从表情、体姿、个人习惯和衣饰等方面详尽地解说了它们所暗含的意义和人物心理。幽默的画面和生动的故事揭示了人类复杂的情感和心理,而相应的解读和应对方法不但能让你清晰明白幽微的含义,也会给你在如何应对方面提供借鉴。相信通过阅读《让你的身体告诉我》,你不但能以更好的方式与人沟通交流,或许在必要的时候,还能通过特有的身体语言向外界传达信息,让自己的表达也变得更加丰富。
刘本部主编《实用手语》通过图文结合、从字到句的方式由浅入深、由简至繁地向大家展示手语日常用语,并附有光盘可直接观看手语展示,简单实用,便于携带,只要认真学习,就可以和听障人士进行简单的日常交流,实现沟通障碍的跨越。
全国性的手语和盲文使用状况抽样调查,在我国尚属首次。该调查的内容围绕四个方面:,残疾人和特殊教育教师学习、使用手语或盲文的类型及水平;第二,残疾人和特殊教育教师学习、使用手语或盲文的途径及情境;第三,残疾人和特殊教育教师学习、使用手语或盲文面临的主要困难;第四,残疾人和特殊教育教师对制定通用手语或盲文的态度和想法。调查的结果将为国家研究制定手语、盲文语言政策,编制和完善通用手语、通用盲文标准提供依据。因此,具有重大的现实意义和历史意义。
《中国手语系列丛书:美术专业手语》共收录词目1207个(含括号内的同义词35个)。词目确定依据义务教育阶段美术课程教材,以及中等学校和高等院校美术专业教学内容,从中选择基本和常用的专业术语。金书按美术的一般词汇、国画、油画、水粉画、水彩画、版画、雕塑、动漫、工艺美术、艺术设计、书法、篆刻、美学及美术流派进行编排,并附拼音索引、部首索引和西文索引。
中国的汉字*特点是它的内涵深厚和外形方正。“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。”由此可知,汉字隶属于描述性字汇体系,与英语、法语等西方语言体系有着明显的根本的区别。也正是因为这一特点,汉语被认为是世界上深、复杂、难掌握的一门语言。尤其是汉字中的形似字,成了公认的汉语学习中的难点。如“休”和“体”、“要”和“耍”、“午”和“牛”、“折”和“拆”、“免“和“兔”等,这些形似的汉字非常容易读错、写错、用错。特别是国内的中、小学生和海外的汉语初学者,在运用中更是经常出现似是而非、混淆用错的情况。例如,有的把“狼”和“娘”用错了,结果闹出笑话。针对这一现象,编者在多年的教学实践经验基础之上,归纳总结出了一套学习中文汉字的方法。按照这套方法,能够让读者在短时间内