《蒙台梭利语言教育》蒙台梭利语言教育是蒙台梭利五大领域中的一个重要组成部分，本书遵循蒙台梭利博士的语言教育理念，并结合考虑中文与外语的实质上差异，中国蒙台梭利协会专家组多年来对蒙台梭利教育在我国的研究与实践，调整和完善了适合幼儿学习汉语语言的具体规则和方法，从听、说、写、读四个方面，详细讲解了蒙台梭利中文教学应用的全过程，成为蒙台梭利教育界本重要的中文语言教育指导用书。本书除了有汉语教学部分，还加入了蒙台梭利国际标准的英语*分，包括语言原始教育的使用方法，发音标准，教学流程等。本书理论表述充分，实际操作详尽，对于有争议的热点问题，本书持保留意见，老师可根据当地教学情况进行调整，保证了语言教学的灵活性和实用性。
《德语听写训练3：考前冲刺》是参考《当代大学德语学生用书3》编写而成的，是《德语听写训练1》和《德语听写训练2》的继续，也是该系列的最后一册。n 《德语听写训练3：考前冲刺》结合听写课文，着重讲解了某些标点符号的运用并要求学习者做有针对性的练习。听写时，不少人对标点符号的运用十分不规范，有时甚至影响了听写课文内容的正确性。适逢德国新正字法公布，其中对标点符号也做了新的规范。编者借此时机，着重对听写中最常遇见的、疑惑最多的和运用时最容易出现错误的标点符号——逗号进行了详细的讲解和练习。其内容仅限于本书中出现的逗号现象，不作更多的扩展。n 为了帮助学习者准备全国德语专业四级水平测试，满足不同程度学习者的需求，编者把听力课文分成了三部分。第一部分课文的内容基本与《当代大学德语学生用
《汉语手部动作常用词演变研究:以 语料为中心》以《世说新语》语料为中心，选取了11组表手部动作概念的手部动作常用词为研究对象，对它们各自的同义聚合系统进行了古今南北全面的比较研究。《汉语手部动作常用词演变研究:以 语料为中心》比较研究的事实反映了汉语基本词汇中的核心词是有历史更替的，它们经常在同一时期或不同时期同义连文，组合成词。更为常见的是新旧词义域的变化、组合关系的变动以及在不同方言中的传承与变异。而这些变化总是不断地论证着从上古汉语到中古以及近代汉语的几次剧变，也不断论证着官话方言与东南方言之间的巨大差异以及诸方言之间的不同历史层次的差别。
《新视线国际英语读写教程2·学生用书》全书共分为五章，每章包括入门阅读（Introduction）、一般阅读（GeneralInterestReading）、学术阅读（AcademicReading）、语言练习（LanguageWorkshop）、写作剖析（TheMechanicsofWriting）、学术写作（AcademicWriting）六部分。书后提供动词变位规则，不规则动词变位表和生词表。
《中国文化常识》、《中国历史常识》和《中国地理常识》是由中华人民共和国国务院侨务办公室组织北京华文学院、南京师范大学和安徽师范大学编写的一套汉语教学辅助读物，供海外华裔青少年通过课堂学习或自学的方式了解中国文化、历史、地理常识，同时供家长辅导孩子学习使用，在海外反响很好。《中国文化常识》是系列之一。
