本书源自于我在北大法学院开没的《法律信息概论》(本科生)和《法学论文写作与研究方法》(研究生)两门课程。都是选修课，合在一起士。课头是借的现成，但是在我手中变成了“论文写作与资源检索”。 《法律写作与检索》(Legal Writing andResearch)是国外法学院普遍开设的基本课程，但是在国内法学教育中长期缺席。这当然不是中国学生的资源检索和论文写作水平已经超越了这一初级阶段。老师和学生都知道，这块儿是我们欠缺的。要是还把这归咎于中学语文教育，就太没节操了。其实只要看看国内学术期刊上发表的多数文章，就很容易明白，这是有师承的。而且不是法学一门独有。太多的文章不仅没思想，而且没内容，没营养。用后文提到的“散钱”和“钱绳”的譬喻来说，很多人的文章是既“无钱绳贯钱”，也“无散钱可贯”。这样的资料搜集和文章
《信息资源组织与管理（第3版）》密切结合我国信息产业、信息企业、信息系统及信息人才的特点，较全面系统地介绍了信息资源组织与管理的内涵、特点、方法、原理与技术。 《信息资源组织与管理（第3版）》分为9章。其中，第1章介绍了信息资源的基本概念，包括信息、信息资源、信息资源组织、信息资源管理等相关概念；第2章介绍了信息的分类与编码；第3章介绍了信息资源的组织方法，包括信息资源的采集方法、序化方法以及存储方法等；第4～8章介绍了信息资源的管理方法，包括信息检索、信息资源的综合利用、信息资源的安全管理、信息产业管理、信息服务业管理等；第9章介绍了信息人力资源的组织与管理。 《信息资源组织与管理（第3版）》可作为高等院校信息管理与信息系统、大数据、电子商务等专业本科生、研究生的教材，也可供政府信息产
本书基于作者对视频图像处理领域的研究，提出了基于大数据分析的冗余视频去除方法和基于滑动子窗口和子镜头分割的关键帧提取方法，总结分析了图像特征提取**进展，给出了基于条件随机场的视频语义特征提取的框架，以及低层特征向高层对象语义映射的似然模型、提取模型和标注模型，为进一步的图像语义检索提供支持。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持 三基五性三特定 的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了信息技术文献检索的基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重 五个对接 ，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
《21世纪大学俄语系列教材：俄文网络信息资源及利用》通过对俄罗斯互联网发展历程的简介，向读者介绍俄文互联网信息资源构成的三大板块“俄丈网络信息检索；俄文网络信息资源；俄文网上交流资源”，目的在于向国内从事俄罗斯国情研究和俄语学习的人介绍获取俄罗斯当代*网络信息资源的方法和途径。 《21世纪大学俄语系列教材：俄文网络信息资源及利用》从应用角度说是“俄文网络信息资源与利用”，从学术角度说是“俄文网络信息学”；我们更强调它是一本侧重实践应用的书籍，既可作为教材，又可作为教师、学生和任何应用俄文网络信息的人士的案头书籍。
《创新型国家的知识信息服务体系研究》立足于国家创新发展机制变革和创新型国家制度下的知识信息需求，分析了知识信息服务转型发展和体系重构问题，按协同发展理论构建了知识信息服务体系模型；在科学定位基础上，从系统、机构、资源、技术、管理等要素出发，探讨了创新型国家知识信息服务体系构建、服务实施和机构发展问题；在面向现实问题的研究中，提出了国家、区域、行业、 系统和机构层面的服务拓展方式与对策。因此，本书既强调理论研究的导向性和基础性，又着重于案例和实证的示范性。基于此，本书的相关章节包含多方面统计数据的分析和基本理论的应用，突出了相关的实证，如基于创新价值链的知识信息需求结构分析、知识信息服务重组中的机构合作、信息资源配置的社会化体系构建、知识信息集成服务中的区域性农业信息平台建设以
《品道午餐学术沙龙演讲集(第二辑)》收入24篇新闻所午餐学术沙龙的演讲文稿，内容广泛，包括中国传媒走出去、社交媒体的认识、社会转型期的媒介伦理、跨文化传播、创意聚群问题、全球化时代的互联网经济与政策、国外传播问题研究等。所收演讲虽然有些口语化，但不失学术风范，更显幽默活泼，引人阅读。
本书针对各类文献信息检索系统和平台的特色，系统介绍和总结了信息检索的方法、途径、技术及各类检索系统的功用。另外，本书还着重对信息利用的相关知识（包括信息筛选、科技查新、文献管理工具、学术论文撰写与投稿知识以及信息分析）等做了必要的介绍，对信息伦理知识及学术活动中应该如何遵守学术规范、杜 学术侵权、充分而合理地利用他人成果等方面的基本知识，进行了介绍。本书自２００９年作为浙江省“十一五”重点教材出版后，分别于２０１２年、２０１４年、２０１８年及２０２１年几度修订出版，旨在及时地将信息资源的变化、信息检索系统及信息检索技术的新发展以及信息政策及相关法规的完善等情况呈现出来，希望本书能一如既往地充当高校信息检索类课程的教材或教学参考书， 好地成为人们提高信息素质、增长检索技能、有效
本书为武汉大学通识课教材，分为十一章， 章阐述了信息素养的概念演变与构成要素，第二章至第十章围绕信息利用生命周期依次讲解了信息检索、信息筛选与分析、信息阅读与管理，信息整合与再生、信息共享与交流五个部分内容，其中特别突出了开放科学数据的检索与利用。 一章以一组诺贝尔奖科学案例为切入点，展现了如何利用信息素养解决复杂问题。为了便于学习者进行知识内化以及反思信息素养能力，本书每一章末尾都精心设计了基于信息素养评价框架的思考题和实践演练题。作者希望通过本教材让学习者拥有良好的信息素养。能熟练解决学习和科研中的信息复杂问题，利用信息与工具建立个人知识管理体系，提升个人学习效率。 重要的是从信息素养的提升中感受传统和现代检索工具的魅力，具备贡献性的姿态和分享的情怀，体会学科的碰撞与交融，
本分类表为 1版《 外观设计分类表》（《洛迦诺分类表》）的中英文对照版。在世界知识产权组织公布的《 外观设计分类表（ 1版）》官方版本的基础上，我国将分类表的历次修订内容的整理成果编撰在本次出版的分类表中，以方便对分类表的理解和使用。 1版《 外观设计分类表》（《洛迦诺分类表》）于2016年6月以两种正式文本（英文和法文）出版，于2017年1月1日正式实施，同时废止前一版本。
《英语学术论文摘要语步结构自动识别模型的构建》利用语言学理论提取特征，同时借助语料库语言学、自然语言处理、信息检索技术和统计学等学科中的研究方法，构建了运行效果 好的能够自动识别常见类型英文摘要语步结构的模型。该模型的构建为挖掘学科知识中定位摘要的语步和语步内部的关键知识奠定了基础，同时为语步分析理论和实证研究走向 多的学科和研究领域提供了可能。
本书为武汉大学通识课教材，分为十一章， 章阐述了信息素养的概念演变与构成要素，第二章至第十章围绕信息利用生命周期依次讲解了信息检索、信息筛选与分析、信息阅读与管理，信息整合与再生、信息共享与交流五个部分内容，其中特别突出了开放科学数据的检索与利用。 一章以一组诺贝尔奖科学案例为切入点，展现了如何利用信息素养解决复杂问题。为了便于学习者进行知识内化以及反思信息素养能力，本书每一章末尾都精心设计了基于信息素养评价框架的思考题和实践演练题。 作者希望通过本教材让学习者拥有良好的信息素养。能熟练解决学习和科研中的信息复杂问题，利用信息与工具建立个人知识管理体系，提升个人学习效率。 重要的是从信息素养的提升中感受传统和现代检索工具的魅力，具备贡献性的姿态和分享的情怀，体会学科的碰撞与交
本书在总结国内外学者相关研究成果的基础上，利用定性与定量相结合的方法构建了网络信息资源评价指标体系，并通过实证分析，验证该评价指标体系的科学性和可行性。研究结论对于图书馆、情报机构收集、组织网络信息资源，对于信息用户选择、利用网络信息资源都具有重要的指导意义和参考价值。尤其值得一提的是，《网络信息资源评价指标体系的建立和测定》在研究方法上的创新为图书馆、情报与文献学领域的课题研究提供了一条可供借鉴的途径，值得提倡。
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《如何查找文献（第二版）》系统地论述了文献检索的全过程，从研究计划的初步拟定直到 阶段的文献评估和使用，所涉及的内容包括制定一个研究策略以发现和评估重要的文献、如何使用在线文献和互联网检索，以及参考文献、版权、抄袭、追踪的学术进展等各个方面。 《如何查找文献（第二版）》叙述简洁清晰，内容新颖实用，涵盖了众多学科领域的文献检索的技能。它所提供的指导，无论对于训练有素的学者，还是刚刚开始研究尝试的大学本科生和研究生都具有重要的作用。《如何查找文献（第二版）》为原《如何查找文献》的英文第三版,中文第二版，多处内容有增补修订。
本教材的编写是以国家治理为主线，主要遵循以下思路：（1）以 治理理论为基础，结合受托责任理论、权力制衡理论、新公共管理理论、公共选择理论等内容，注重从理论上系统阐述 审计的基本原理、程序和方法；（2） 审计实务部分按照审计形式内容分章加以阐述，涵盖了目前 审计领域 主要的审计形式和内容。
本分类表为 1版《 外观设计分类表》（《洛迦诺分类表》）的中英文对照版。在世界知识产权组织公布的《 外观设计分类表（ 1版）》官方版本的基础上，我国将分类表的历次修订内容的整理成果编撰在本次出版的分类表中，以方便对分类表的理解和使用。 1版《 外观设计分类表》（《洛迦诺分类表》）于2016年6月以两种正式文本（英文和法文）出版，于2017年1月1日正式实施，同时废止前一版本。
本书主要分为两大部分，部分“阅读与思考篇”收录了12篇文章，充满了人文的关怀、基础图书馆学的关注，以及先进议题的探讨，而其中书目治疗相关的两篇文章早发表在1996年，为两岸图书馆界早期探讨此议题之人。沈教授对美国图书馆学界之现状提出探讨及反思，并与中国图书馆学界进行比较，提出热门议题的讨论。第二部分“探索与实践篇”则收录了11篇着重在信息服务实务及图书馆教育议题的文章，对于信息服务、图书馆教育的新方向与转变提出许多建议及想法，这些议题的讨论皆与图书馆实务息息相关，并思考许多图书馆事业未来可能的发展建议及参考，为实务界及学术界带来了不同的思维，深具参考价值。
