《教育过程》一书是布鲁纳的成名作，布鲁纳于伍兹霍尔教改会议结束后，以自己的结构论思想为 ，综合学者专家们在会上发表的不同意见撰写了这本书。它主要“按照结构主义表达知识观”，“按照直觉主义表达研究认识过程”，阐述了课程改革的四个中心思想：学习任何学科，主要是要使学生掌握这一学科的基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法；任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的学生；过去在教学中只注意发展学生的分析思维能力，今后应重视发展直觉思维能力，学习的 动机乃是对所学材料本身发生兴趣，不宜过分重视奖励、竞争之类的外在刺激。《外国教育名著丛书·教育过程》《外国教育名著丛书·教学论探讨》《外国教育名著丛书教育的适合性》是美国 学者J.S.布鲁纳的代表作。这三本书的内容曾以《外国教育名
《红月亮－－一个孔子学院院长的汉教传奇》是 作者（郑启五）在被委派到土耳其中东技术大学孔子学院担任院长两年间所撰写的教育经历及教育感悟。 目前汉学热正在国外流行，《红月亮－－一个孔子学 院院长的汉教传奇》对传播汉学文化，让国内人士了解汉语在国外现状，以及了解汉学工作者的生活及工 作也大有帮助。
该书在《中国研究生教育质量年度报告（2016）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说、 十二五 说的维度，以图表为主要表现方式，分层聚焦我国2015年及 十二五 时期我国研究生教育质量的概况。该书内容翔实，全面、客观，多角度反映了2015年度中国研究生教育质量概况，为研究生培养单位创新研究生培养模式，提高培养质量提供有益的参考，是公众了解我国研究生教育质量状况的重要来源，也是长期从事学位与研究生教育研究学者的重要参考资料。
天津理工大学教务处编*的《学生实验报告手 册》为天津理工大学学生实验的综合实验报告，包含 了各个实验室的管理规定和实验注意事项指导，对学 生进行实验的步骤和重难点进行辅导解析，另附有实 验报告若干，学生在实验过程中和结束后对实验的进 程和实验结果进行记录以及整理。作者为天津理工大 学教务处负责实验室管理的教师。其有多年的实验室 管理和规定制定经验，从事实验室管理、评估工作。 在工作中积累了丰富的管理经验，其管理的实验室被 评为国家重点实验室建设示范基地。本书实践性强， 操作性强，可供大学本科各工科专业实验指导用书
该研学手册从“研学知识及应急措施”“行前物品准备”“重要信息”“研学知识准备”“研学收获”“研学评价”六个方面为孩子们在南京研学的前期中期和后期的整个过程提供智力支持。
绘画能使孩子的一生 加富于色彩，让孩子 擅于发现生活中美的事物。 秉承“审美和美学素养的培养要从幼儿抓起”的理念，针对幼儿在不同年龄阶段的发展特征，我们精心准备了这套适合各阶段幼儿学习的美术启蒙书。 孙红艳主编的《幼儿美术大画册(3)》由浅入深、由易到难、科学合理地安排教学内容，分步骤地指导幼儿进行绘画练习，通过涂色、简笔画、描画、添画、主题画、想象画、思维画、装饰画等训练，提升幼儿色彩感觉能力、配色能力、运笔能力、构图能力以及表现力，激发幼儿观察力、想象力和创造力，从而使幼儿充分体验绘画的乐趣。 涂一涂，画一画，让每个孩子都能拥有发现美的眼睛和描绘美的巧手。
《古人云》丛书是从唐、宋、元、明、清各个时期的相关著作中，选出几十种小书编辑而成，并不受文体、篇幅、作者名气等限制。原文选自《丛书集成》、《百川学海》、《津逮秘书》等古代丛书，明显的文字讹误已作改正。
由南京农业大学教务处主编的《新的起跑线 (2016南京农业大学本科生学习指南)》针对2016年南 京农业大学的新生，就如何开展在校的学习生活、如 何把握*多发展机会、如何利用学校资源等内容展开 了介绍，同时提供了学校地图、各部门联系方式以及 课程表等实用工具，是新生快速适应大学校园生活必 不可少的小帮手。
根据网络教学特点，为了使学生对网络教育有一个全面的认识，方便、有效地学习，顺利完成学业，2014年我们组织了西南财经大学网络教育学院相关专业人员，根据网络教育*政策、教学改革后的新规定，对原《网络教育学生学习导论》一书进行了重新编写。 全书共分为六章：第1章介绍学校及学院概况；第2章介绍网络教育基本常识，内容包括网络教育概况、特征及模式，网络高等学历教育入学、学籍及毕业管理方面的内容；第3章为远程学习介绍，主要介绍网络教育学习方法、如何选课、学习流程、学习帮助、学习支持服务等内容；第4章为考试基本规定，主要介绍入学及期末考试(含重考)约考、重修、统考、学位外语考试相关规定及成绩查询与复核办法；第5章为毕业论文写作与学位申请，主要介绍毕业论文写作技巧与学士学位申请条件、程序；第6章为西
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、 阶段的认知能力训练，在此基础上给出了课程实施的训练、评价和保障等建议。本课程标准可作为特殊教育学校的认知康复课程开设的参考标准，也可作为康复机构、特殊教育研究机构、医院及民政福利机构等相关的特殊儿童认知康复的评估、治疗、教学、管理和研究工作的参考资料。
本书为民国初年学制，内容包括：民国初年学校（大学、规章制度、校长、教员、课程及教学、社团及出版刊物等）、1922年新学制公布。
《青年主导评估活动指导手册》内容简介：原书名为Youth-LedEvaluationsaguidebook，本书是由美国服务学习发起者之一罗伯特舒默教授所著，在美国服务学习领域属于经典教材的范本。本书主要内容为如何对青年人开展的活动进行评估。以实证研究方法为基础，讲述了青年主导评估应如何开展。全书主体部分分为七个章节，主要包括评估的实施、策划、观察、访谈、调查、焦点小组、参与式观察等。详细讲述了社区环境下，青年开展评估的方式方法，具备极高的方法论价值。
王战军著的这本《六说中国研究生教育质量（英文版）》反映了2015年度中国研究生教育质量概况，为研究生培养单位创新研究生培养模式，提高培养质量提供有益的参考，是公众了解我国研究生教育质量状况的重要来源。
在大学生中开展“自强自立、诚实守信、团结互助”系列教育活动，是我省高校深入实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实《公民道德建设施纲要》的具体体现，目的在于继承传统美德，弘扬时代精神，鼓励贫困大学生健康成长成才，为国家助学贷款的顺利实施创造良好的环境。本书收录了此次活动中演讲、征文比赛的文章，旨在供广大师生学习参考。
![爱因斯坦论科学与教育 [美]爱因斯坦 商务印书馆 【新华书店正版图书书籍】](http://img3m7.ddimg.cn/34/3/12307927237-1_l.jpg)
