哲学在漫长的人类历史进程中,一直是全人类生活和行为指导之根本,因此我们有理由对古代哲学家们的生活充满好奇。不了解一个哲人的生活,也就无从论证和解释他的思想。《先哲教我们生活(中国卷)》是《先哲教我们生活》之中国卷,收录了孔子、老子、孟子、荀子、王阳明等古代哲人对生活的研究,具体包括《不义而富且贵,于我如浮云》《我善养吾浩然之气》《越名教而任自然》《破山中贼易,破心中贼难》等。
任何一种思想和文化均不可与古代脱节,否则,决不能源远流长,更不能根深蒂固。《古希腊古罗马公民思想》是对古希腊古罗马时期的公民思想进行的专门研究,以期有助于推进当今中国的公民教育事业,主要内容包括:公民概念、古希腊公民思想导论、前苏格拉底时期的公民思想、希腊古典时期的公民思想、希腊化时期的公民思想、从古希腊到古罗马公民思想的比较研究、古罗马公民思想等。这些思想是非常宝贵的资源。
《中国过程研究(第2辑)》所收录的21篇文章分为三组:“国人论道”主要记录的是中国学者在“过程研究”方向上进行各方面的探索所留下的足迹,“他山之石”则反映了西方学人对“过程研究”、特别是对有关当今中国的社会现实的各种问题进行的思考;最后,编者从本辑起隆重推出“经典重译”栏目,其目的在于通过重译和新译既具有重要学术意义、又篇幅适当的经典性“过程研究”文章,为学者的相关探索提供更加可靠的学术资源。希望本书能够成为推动学者不断进一步拓展各自的研究视野、从根本上变革自己的思维方式和研究模式的助推器!
《老子的智慧》的作者林语堂是一个大师。大师者,从人到文,有其可观之“大”,也有难以求全责备之“小”。在中国的国门越开越大之际,读读林语堂的作品,看看他走过的道路,对于当今我们更多地了解世界和世界更多地了解中国,促进中外文化交流,肯定是大有益处的。对大师的东西,我们正确的态度和做法应该是取真之“大”,弃真之“孙”,你说是不是这样呢? 面对这样一位“两脚踏东西文化,一心评宇宙文章”的大师和学贯中西的学者、作家,面对他著作等身、众见不—的洋洋作品,我们用什么样的心态去阅读和吸收他作品中的智慧和养分呢? 世间不管什么大师或是名家,他们的“经典”、 “杰作”,终究是一家之言。
基于神经科学和心理科学的基础,本书试图构建一个“神经信息群原理”的理论平台,进而将纷繁复杂的科学发现归纳成有限的心理学命题,使人的本性和行为特征被还原成一系列科学定律,即自反应定律、学习定律、主题竞争定律、思维定律、动机定律和未知偏差定律。 《心理定律论——人类本性的科学还原》适合从事心理学、行为学和教育学等专业研究的高校师生及普通爱好者阅读参考。
哲学的观察和思考不是一时一事一地的,而是历史的、深层的、不断积累的过程。但是这样的观察和思考也要从一时一事一地的具体对象开始。所以我们要求学生积极参与每一环节,事实上学生的积极性比预想的高很多。有什么可以作为我们话题的,可以作为我们观察、思考、批判对象的,学生们都随着课程的进程提供了很好的建议。 《走近哲学:练就发现的眼睛》收集整理的,就是三年来进行这门课程探索的部分记录。包括教师讲课在内的文字记录,都是由参加此课的学生们录音并整理出来的。
每个人都有说话的权利,于丹女士也不例外,如果她的“心得”能够叫做《一个40岁女人的人生悟》,撇清与孔子和庄子支离破碎的联系,如果她的书能够安静地躺在书店一隅,等待心有灵犀的读者去悄然发现,那么一切都会恰到好处,世象也会呈现一种平和而节制的美。 于丹“心得”《论语》和《庄子》的举动,不但没有拉近国人与传统文化的距离,反而使我们内心失去了某种可贵的敬畏感。接受中国元典的洗礼,确实需要某种时间的隆重性和心态的谦卑,快餐文化只能用于果腹,而不能真正陶冶精神的成长。 我们认为,辨别是非的能力,是通识教育的目标。出版这样一本书,我们不只是想让于丹的曲解歪说不再流传,我们更渴望文化能呈现多元的生态,读者能面对多元的取舍,并真正走向通识教育的彼岸。
《智慧书》以格言警句的形式将276则处世智慧汇集成册呈现给读者。这些人生箴言,或许可以使你获得克服逆境的勇气和智慧;或许可以增强你对生活的感悟,使你好地把握生活的本质。《智慧书》是一本不可不读的书,它为你而写,为每个人而写。或许,《智慧书》也会成为你的“终身伴侣”,让你受益匪浅。