《沙盘游戏象征解读》一书全面、系统地阐释沙盘游戏及沙盘心理治疗中所需理解的沙具象征、结构象征、主题象征、原型象征、动态象征等内容，解决了沙盘游戏使用者常见的痛点问题，具有很强的实践指导价值，能够帮助读者全面、高效地了解沙盘游戏中的象征内容，从而更好的解读沙盘作品。
本书由投身于焦点解决短期治疗训练多年、实务经验丰富的麦克唐纳博士撰写，是台湾师范大学教育心理与辅导研究所焦点解决短期治疗课程的教材之一。本书分为十一章，分别介绍了焦点解决疗法模式、案例研究、伦理议题、历史根源、循证依据，以及在精神卫生服务、重性精神障碍、职场中的应用。此外，还介绍了焦点解决疗法的常见问题和未来方向。本书*的价值是，介绍了焦点解决短期治疗基本精神与技术，清楚地说明了如何协助各种精神疾病患者以及如何在医院范围内工作，包括一些危机干预的案例与原则。本书在*版的基础上，新增了焦点解决短期治疗的*研究成果。
怕死是人类内心 深处的恐惧，也是我们这个高智商物种 的恐惧。 3位美国社会心理学家在世界各地开展了长达30年、超过500次的实验研究，提出了 的“恐惧管理理论”，揭示了应对各种有意识和无意识的死亡念头对我们生活的深刻影响。 积极影响是，对于死亡的恐惧引导着艺术、语言、经济、科学的发展。消极影响则是，对死亡的恐惧会在我们身上触发一系列不幸的心理现象和防御行为。 认识到死亡终至，使我们刷爆信用卡，钟爱 品和昂贵的轿车，往脸上涂抹化妆品或整形，像疯子一样飙车，渴望青史留名……但是，我们不必任由这种藏在意识深处的恐惧影响我们的生活。在清楚地看见它对我们的影响之后，我们可以 好地向死而生，对自己所做的选择和采取的行动变得 加自信。
齐格蒙特 鲍曼（Zygmunt Bauman，1925—2017），当代西方 社会理论家之一。出生于波兰的一个犹太家庭，1954年起在波兰华沙大学哲学与社会科学系任教，1968年被反犹主义者逐出波兰，1972年起任教于英国利兹大学，1990年被授予雅马尔费奖 （Amalfi Prize），1998年被授予阿多尔诺奖（Theodor W. Adorno Prize），著有《现代性与大屠杀》《流动的现代性》《共同体》《个体化的社会》《被围困的社会》《怀旧的乌托邦》等作品。
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记忆究竟是什么？如何才能高效运用知识？如何才能获得学习动机？本书为“考试脑科学”系列的漫画版，书中精选了“考试脑科学”系列中关于记忆与学习方法相关的内容，以趣味漫画的形式呈现了大脑在学习、记忆、动机这三个方面的工作原理与机制，讲述了“狮子记忆法”“行动兴奋”等通过“欺骗大脑”实现高效学习的方法，并增补了“激发学习动机”“打造有利于学习的环境”“考前注意事项与技巧”等新内容。 本书可作为学生和职员复习备考的指导，也可作为日常工作和学习中的“高效学习法”指南。
在过去的数十年里，社会心理学经历了理论与方法层面的剧变，社会心理现象背后潜在的认知加工过程成为研究的焦点。很显然，这种“认知革命”让研究者需要借助认知研究方法来对这些看不见摸不着的认知加工过程进行推断。 本书主要介绍了感知觉、态度、注意、工作记忆、启动效应等诸多研究主题下，社会心理学研究中所使用的实验范式。每一章涵盖一类研究主题，从研究主题的来源开始，逐步介绍经典范式的原理与理论逻辑、操作流程、要点、经典研究结果，对经典范式的各种常见或主流变式的原理与操作流程也作了详细的介绍。
科学研究是人类一种重要的实践活动，人类通过科学研究探索未知、认识自然、发明创造、改造自然。在科学研究的实践活动中，科研工作者表现出与在其他实践活动中不同的心理和行为。迄今为止，心理学还缺乏对科学研究的实践活动中人的心理和行为以及它们的规律的专门研究。鉴于这一情况，我们尝试在现有实验资料的基础上，建立一门新的心理学分支学科，即科研心理学。在科学研究实践活动中，不仅要开展科学研究实践活动中心理学的研究，而且要扩充科研心理学的研究范围，进一步研究的科学研究心理现象的脑机制，建立关于科学研究实践活动的脑与心智科学的学科。本书包括以下四部分：一、科研心理学概述；二、个体的科研心理学；三、团队和组织的科研心理学；四、社会的科研心理学。
本书 出版于20世纪70年代，多次再版，是斯托尔多部著作中十分畅销的一部。本书剖解了不同领域知名人物乃至文学虚构人物的性格与其成就或失败之间的关系，勾勒了弗洛伊德、荣格等心理分析大师的生命历程与研究轨迹，并穿插了作者本人对于学科界限、创造性、亲密关系、暴力等经久不衰的话题的深刻见解。作者运用专业精神分析师的视角，以通俗且旁征博引的笔触、丰富的心理学概念和犀利的批判精神，将精神分析学说的发展历史和内容概貌呈现在读者眼前。 br
这是一本有料、有故事、有历史厚重感的心理学故事书。 本书采用心理学的专业视角，从心理学的起源说起，依次向大家介绍心理学的构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、人本主义、完型、认知等七大流派，以及多位不可忽视的无门派研究者（包括许多中国的心理学泰斗），让你了解各个学派的起源与特点，以及心理学家们的江湖轶事和八卦秘闻。充满乐趣的知识解读法，让你更开心地学习心理学，打通你心理学的任督二脉。
当你在工作中遇到瓶颈、业绩很难突破，在生活中感觉很难与人相处，面对生命中一次次的挫折和挑战，你经常怀疑自我，进而焦虑不安、心生恐惧，*终迷失了自我。其实，运动员在赛场上也会像我们一样面临这些问题，那么，那些的运动员是如何解决这些问题、实现自我蜕变的呢？本书通过对运动员的心理活动的研究，总结出了运动员思维，教你做出赢家的选择。本书共分两部分。在 部分，作者介绍了运动员让自己处于*佳状态所需要的5个关键心理工具。这些心理工具能够帮助运动员设定并实现目标、调节情绪、增强专注力、改变自我暗示、增强自信。无论是在工作还是生活中，应用这些心理工具，对我们追求个人*佳表现、晋升或任何奋斗目标都大有裨益。在第2部分，作者介绍了具有挑战性的常见阶段，并对利用何种工具组合能够帮助你顺利通过每个阶段进行
本书是国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题“中小学生学科能力表现研究”的成果之一。本书综述国内外已有研究成果，构建历史学科能力层级结构，描述学生在某个历史知识专题的学科能力表现。根据历史学科能力表现指标开发测试题，进行大规模区域测试，利用测试结果对各区域初高中学段学生的历史学科能力作了水平等级划分，描述了不同水平等级学生的历史学科能力表现。对影响学生历史学科能力表现的主要因素作了比较系统的分析，并提出有针对性的教学改进策略。系统阐述了促进学生历史学科能力发展的教学设计理论、方法、操作要领。用近20个初高中教学案例展示培养学生历史学科核心素养关键能力的方法和策略。
《上海高校音乐人类学E-研究院西方音乐人类学经典著作译丛:音乐和社会性别》收集了来自美国、加拿大、芬兰、德国、克罗地亚、爱沙尼亚等国的15位音乐家和音乐人类学家的文章，由美国罗彻斯特大学伊斯曼音乐学院的音乐人类学教授埃伦·考斯考夫作序。文集的中心议题是音乐学研究中的社会性别和音乐身份问题，而涉及的学科却包括音乐人类学、历史音乐学、社会学、女性主义研究、流行音乐研究、音乐技术研究、音乐创作、音乐教育等。这些学者从事田野工作的足迹不仅遍布北美，而且还涉及欧洲、中非、东非、西亚等地区。
由威茨、罗迪格和埃尔姆斯三位美国著名心理学家倾力合作的《实验心理学》堪称当代实验心理学的典范。本书正文部分共15章，分为两个部分。前5章构成了部分，介绍了心理学研究中的基本问题，如科学与理论建构的一般问题，观察法、相关法和实验法的特点及其差异，研究中的道德问题以及如何阅读与撰写研究报告，等等。其余10章根据研究内容的划分构成了第二部分，介绍了实验方法在具体研究领域(如知觉、记忆、学习和思维)中的应用。将实验方法从大量的心理学史料和事实中提炼出来，将前5章介绍的方法有机地整合到真实的研究情境中，以使读者对方法的具体运用有切实的体会和更深入的认识，从而有助于系统掌握这些方法，提高研究技巧，加快成长进程。
《幸福心理学：多维视角的探索与巡礼》从四大方面，即中西方幸福观源流、影响幸福感的个体因素、影响幸福感的外部环境因素及与幸福相关的因素，深入浅出、旁征博引地论述了对“幸福”的理解。全书共十三章，全方位探讨“幸福”的各个方面，可谓关于“幸福”的集大成者，这在同类图书中尚属首例。《幸福心理学：多维视角的探索与巡礼》的独特性在于，首先，内容有广度，论述到位，点到即止，引人思考。其次，《幸福心理学：多维视角的探索与巡礼》视野开阔，涉及话题广泛，其作用主要体现在启发性。第三，文笔流畅，引经据典，凡引文皆有据可查。其关键价值在于，以心理学为学科基础和话语平台，整合多学科与人类生活领域，拓宽了对幸福探讨的视域与理解，通过“解放思想”促进追求幸福道路上的“实事求是”，有“但开风气”之功。
这本书是在教学和科研匠基础上编写而成的。这门课程在北京大学先后经过三届教学实践，并广泛吸收了听课同学的建议和意见，然后才在原来教材的基础上形成了这本书。本书的内容力图汲取美学、文化学、心理学、社会学等相关学科的研究成果，以马克思“艺术生产”理论作为理论基础，比之原有的艺术理论教科书，在体系和内容上有新的扩展。本书可供高等院校学生艺术教育之用，也可供广大文艺爱好者和文艺工作者参考。
内容简介
