在中国古代的众多蒙学读物中，《幼学琼林》是编得、影响的著作之一。对于它，古人曾有过很高的评价，说是“读过《幼学》会看书，读了《幼学》走天下”。从图书分类的角度看，《幼学琼林》属于正宗的古代启蒙类书。尽管它在文学史上的地位不如《艺文类聚》、《太平御览》那样声名显赫，可要论普及之广、效用之大，该书则远远胜过了那些皇皇巨著。 《幼学琼林》原名《幼学须知》，同时还有过《故事寻源》等异名。关于它的最初编写者，历来存在着争议。比较通行的说法，认为是明代的程登吉，但也有人说是明代景泰年间的进士邱溶。而现在通行的本子，则是清代人邹圣脉在原本基础上增补注释的《幼学故事琼林》，简称《幼学琼林》。不过在旧私塾中，人们常省去增补部分不读，以求内容的精悍。根据这个情况，我们在编辑注解该书时，也略去

在中国古代的众多蒙学读物中，《幼学琼林》是编得、影响的著作之一。对于它，古人曾有过很高的评价，说是“读过《幼学》会看书，读了《幼学》走天下”。从图书分类的角度看，《幼学琼林》属于正宗的古代启蒙类书。尽管它在文学史上的地位不如《艺文类聚》、《太平御览》那样声名显赫，可要论普及之广、效用之大，该书则远远胜过了那些皇皇巨著。 《幼学琼林》原名《幼学须知》，同时还有过《故事寻源》等异名。关于它的最初编写者，历来存在着争议。比较通行的说法，认为是明代的程登吉，但也有人说是明代景泰年间的进士邱溶。而现在通行的本子，则是清代人邹圣脉在原本基础上增补注释的《幼学故事琼林》，简称《幼学琼林》。不过在旧私塾中，人们常省去增补部分不读，以求内容的精悍。根据这个情况，我们在编辑注解该书时，也略去

本丛书是一套专门为孩子精心打造的启蒙类丛书，共4册。每本书根据孩子不同年龄段的发展目标，以“亲子教育”为着眼点，以孩子的健康成长，智力的开发为导向，通过丰富的内容，轻松有趣的表现形式，阶梯式提高孩子的潜在能力。 本套丛书拥有连线、看图说话、找不同、走迷宫、充分比较等多种趣味内容，并以科学的“妈妈课堂”为指导，让孩子每天在愉悦的氛围中，轻松掌握知识，快乐地成长。

本教材共分七章，包括幼儿园语言教育概述、幼儿园语言教育活动设计原理、幼儿园谈话活动及设计、幼儿园讲述活动及设计、幼儿园文学作品学习活动及设计等。

童眼识天下 世界国家介绍了世界各国的风土人情、国家概况、重要建筑等，让小朋友们不出国门就能了解其他国家小朋友的生活。书中趣味的文字介绍，精美的图片为孩子们提供了一场视觉盛宴。

这套幼学启蒙丛书的内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、智通、帝王、科学家、诗书故事等，共计二十卷，每卷分为若干册。

本书收录了许多寓学于乐的互动游戏，这些游戏有音乐游戏、舞蹈游戏、数学游戏、手工游戏、艺术游戏、动感游戏等，通过参与这些游戏，可以帮助孩子开启学习兴趣之门。

本分册讲述了小海豹找新家的故事。小海豹在找新家的过程中，遇到许许多多的困难。在妈鼓励下，小海豹用智慧和勇气化解了一次次危机，终于抵达目的地，开始快乐的新生活。

《大学》是儒家经典之一，相传为孔子学生曾参 所作。该书以明德、新民、止于至善作为纲领性要求 ，通过格物、致知、诚意、正心而达到修身，再达到 齐家、治国、平天下的目的。主张“仁政”，强调以 德为本，以财为末。注重获取民心，注重生财之道。 《中庸》是儒家经典之一，相传为战国时孔子的 孙子子思所作。该书以“中庸”作为道德行为的 标准，主张处理事情不偏不倚，无过无不及。把“诚 ”看作世界的本原，认为“至诚”则达到人生的 境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之”的学习过程和认识方法。 《大学中庸》对《大学》、《中庸》进行了详细 解读，原文采用大字注音，并附有导读和译文，以便 诵读理解。同时，每则内容还配有相关精彩故事，以 加深对原文精髓的领悟，而且每则故事都配有原汁原 味的古代插画，或

《自行车手/“长大干什么”幼儿职业启蒙图画书》讲述了自行车手的相关知识。自行车手训练刻苦。为了赢得比赛，他们必须饮食合理，睡眠充足。自行车手和他的车队一起参加比赛，他们骑着闪闪发光的自行车，样子看起来酷。谁会一个被淘汰呢？谁又会一个冲破终点线，赢得比赛的胜利呢？

嘟嘟和爷爷奶奶一起播撒南瓜种子，在菜园子里忙碌起来了！嘟嘟期待能在秋天收获大大的南瓜，自己做一个好看的南瓜灯。播种一颗颗小小的种子，竟然能长出硕大的南瓜，真是太神奇了！

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《孝悌新主张》是作者郦波对传统家训中孝悌之大义的理解和阐释。作者分别从孝之源、孝之义、孝之道，兄弟合心，家庭和谐的重要意义等几个方面深入阐述。作者在书中既辩证地分析了孝悌文化的现代意义，同时也就近现代对孝悌文化过度否定的问题进行了评价，也就孝悌文化中过时和迂腐的部分进行了理性的批判。全书行文轻松幽默，深入浅出，用古今中外的名人轶事潜移默化地影响孩子的人生观、价值观。

本书专为5~6岁孩子及家长设计，以幼儿园五大领域发展目标为指导，用精心设计的主题的形式展开各项训练。内容设计丰富有趣，符合该阶段孩子的兴趣爱好，既提升孩子的认知能力，又锻炼孩子的动手操作能力。具体训练包括观察力训练、语言训练、游戏训练、动作训练、音乐训练、绘画训练、智能训练、数学训练、知识加油站等。