《徽墨胡开文研究(1765-1965)》介绍胡开文是近代以来中国制墨业的杰出代表之一。一直以来却因其家支庞杂、分布地域广泛而令人倍感困惑。《徽墨胡开文研究(1765-1965)》结合相关文献资料,从故宫博物院所藏墨品文物的配方、造型、题材、款识等特征入手,将胡开文制墨家族的发展历程进行了全面总结,并对其在不同历史时期的发展状况进行了探究。
本书为《殷墟甲骨文五种记事刻辞研究》的续篇,研究的重点是甲骨文五种记事刻辞外的祭祀类、铭功旌纪类记事刻辞及干支表刻辞,是作者相关问题研究成果的系统总结。作者对祭祀类记事刻辞中的“宜于义京”类、“?升岁”类以及“子某 ”类等词义和文字进行了探讨;将铭功旌纪类记事刻辞分为小臣墙骨版刻辞、人头骨刻辞、兽头骨刻辞及骨柶类骨器刻辞几个部分,深入讨论了其中的疑难字词如“比”“蒿”等的含义及用法;全面梳理了干支表刻辞,指出这类刻辞的性质是刻写练习之用,可看作是习刻中的一种类型。
《唐代红丝石砚鉴赏》主要内容:福海和连晟先生的古今砚论存鉴,融个人心得,由浅入深、由表及里,愿能给藏友以启示和帮助,是其著书的初衷。故以古论今共同探讨,真正收藏,真正使文房瑰宝一一古砚得以永存不朽。并以历史的责任,保护文物,更是功德无量。全书以物见史,以物论史,文化品位到位,供读者鉴赏
《中学综合实践活动》是教师教育国家精品资源共享课配套教材,《教师教育课程标准(试行)》大系教材。 《中学综合实践活动》以实验区开展综合实践活动的经验及理论工作者的实际操作为基础,深入浅出地介绍了综合实践活动课程的主要内容,对于教师开展综合实践活动具有很好的指导性。具体包括:理解综合实践活动课程、综合实践活动课程的历史演进、综合实践活动课程的目标、问题发现的教学与指导、综合实践活动课程中的文献研究法、社会调查研究的基本知识与教学应用、综合实践活动课程中的实验研究与观察、综合实践活动课程的评价。 书中以链接的方式呈现了丰富的拓展资源,例如教学案例、阅读资料等,以辅助学生的学习。 《中学综合实践活动》可作为各级各类师范院校相关课程的本科教材,也可作为基础教育教师进行综合实
本书图文并茂,语言朴实,条分缕析,具有的知识性和趣味性。对于宝光寺匾额的解析,作者并没有局限于某种固定的模式或套路,而是根据匾额本身所蕴涵的深意和折射的信息.选取视角进行讲解。有的讲出处来历,侧重于叙述史实;有的讲佛教知识,侧重于引经据典;有的讲哲理故事,侧重于启迪引导……通过多种叙述方式,多角度、多层次地展示了宝光寺匾额的艺术魅力。 在此,我对《宝光寺匾额鉴赏》一书的出版表示祝贺,深信随着我们对新都历史文化研究的不断深入,必将在我区建设“历史文化与现代文明交相辉映的城乡统筹示范区”的进程中发挥积极作用,有力推进全区经济社会又好又快全面发展。
黄凤春、黄婧编著的《楚器名物研究》共分八章分别是:服饰篇、佩饰篇、饮食篇、车马篇、出行篇、建筑篇、礼俗篇、楚器考论篇等内容。楚文化因楚国和楚人而得名,是周代的一种区域文化,集中了东周文化的大半精华。它同东邻的吴越文化和西邻的巴蜀文化一起,曾是盛开在长江流域古区域文明的奇葩。与并世共存的先进文化相比,楚文化可以说是后来居上。当楚文化迹象初露之时,它只是糅合了中原文化的末流和楚蛮文化的余绪,特色不显,影响不大,几乎无足称道。到了西周晚期,它才脱颖而出,令北方有识之士刮目相看。
本书从 的角度讨论了石器细小化现象,流行于欧亚草原东部、东亚、东北亚与西北美地区的细石叶工艺是这一变化趋势的重要组成部分,研究者综合运用多样的石器分析理论、方法以及世界各地的材料集中讨论一种石器技术现象,其研究思路与观点对于中国细石叶工艺的考古学研究来说 具有启发性,是一个经典的石器技术研究范例。