《*传》是由外国知名学者迪克?威尔逊撰写的*传记。作为全球*研究领域里畅销的作品之一，《*传》采取以*的政治生涯为主线，兼顾其他领域并穿插个人生活的写法，揭秘了他的那些思想是如何形成的，他如何为此而奋斗。 作者精心研究了大量*的文献资料，完整、准确、生动地再现*这位历史人物的本来面貌，并对其功过是非做出令人信服的评说。《*传》具有极高的历史价值和可读性，对世人重新理解、认识和评价*大有裨益。
毛泽东的阅读史，从一个方面反映了他的精神成长史、认识发展史、思想升华史、知识愉悦和情感表达史。他的阅读和实践，相互守望，相互印证，相互支持，因此，他的阅读史，也是他的读书生活与人生实践的关联史，主观世界和客观世界的互动史。 在不同时期，因背景不同，任务不同，境遇不同，需要解决的问题不同，关注的重点不同，兴趣和精神状态不同，毛泽东重点阅读的内容也有所不同。但也不是无规可循。总体上看，其阅读都或隐或显地是为树信仰、求真知、促实践、达情意。从这几个角度来梳理毛泽东的阅读史，可以更真切地了解他在不同时期为什么读书，重点读什么书，怎样读这些书，如何运用书本知识，这样一些饶有意味的话题，进而了解他的思想探索和内心活动，以及他的某些决策的前因后果。
《读毛泽东札记》呈现的，是毛泽东读书做人的内修之道和治国理政的经验智慧。青年时代的毛泽东是怎样一个人?他是怎样被历史选择为中国共产党的领袖的?他深厚的主观素养和非凡的历史功绩有什么联系?怎样看毛泽东在当代中国的影响和意义? 毛泽东是如何从前人的经历中吸取经验教训的? 他是怎样知人善任、重视人才的? 他怎样评点党内一些重要领导干部? 他为什么重视培养党内领导干部的理论素质和工作方法?
本书选取1921年中国共产党成立，这一中国历史开天辟地大事变诞生的特殊年份，全方位挖掘日后成为伟大领袖的毛泽东同志在这一年的行迹经历、心路变化与成长历程，探讨这位伟人的人生底色，以及这种底色对他一生抉择的必然影响。为年青一代更真实生动地了解成长中趋于成熟的青年毛泽东提供了确实可依的读物。 本书将叙述历史的故事性与真知灼见的史论分析相结合，以故事吸引读者阅读，以史论表达新意与认知高度，是一本角度、形式都比较新颖，贴近时代的通俗读物。
陈长江、赵桂来著的《毛泽东最后十年》中作者讲述了自己跟随毛泽东同志27年所见所闻，特别是较全面的反映了“文革”十年毛泽东主席的生活、工作、学习、巡视的工作细节，也披露了“接见红卫兵”、林彪“九一三事件”等重大鲜为人知的情节和片段，为有志于了解和研究这段历史的读者提供一些重要的史实资料和史实依据，更为全面理解一代伟人的心路历程和思想。
2012年12月7日，中共中央总书记、中央军委主席来到深圳视察，并向邓小平雕像敬献花篮。在邓小平南方谈话20周年之际，总书记出京就踏上改革开放前沿阵地，不仅是缅怀，更是明志，增添了新改革的丰富想象空间。那么，中国以后的命运与走向，跟邓小平有什么关系？我们只有用心阅读《在历史的拐点上：世纪伟人邓小平的智慧和胆识》才能洞见其中的渊源和玄机。
2013年是周总理诞辰115周年，作为一名在他老人家身边工作长达15年的后辈，高振普觉得自己有责任、也有义务为总理的115周年诞辰做点事。谨以此书献给敬爱的周恩来总理。2000年11月，高振普将自己在周恩来总理身边工作中经历的往事集辑成册，以《周恩来卫士回忆录》为名出版。6年来，这本书印刷了3次，发行45100册，被广大读者传阅。它对于人们了解周恩来作为一位伟人的平凡生活和在其中蕴含着的精神风范，发挥了一定的作用，为此，我感到很欣慰。总理，这个新中国成立召开的第一届全国政治协商会议，成立政务院后当之无愧由周恩来担任，在历史和今天一直是个高尚的代名词，总理二字充满着人民对周恩来的爱，对周恩来的敬，对周恩来的怀念，怀念他的品德、他的作风、他的为人处事，更怀念他处处做表率，时时联系人民，为人民服务的革命精神。他在
