毛泽东的阅读史，从一个方面反映了他的精神成长史、认识发展史、思想升华史、知识愉悦和情感表达史。他的阅读和实践，相互守望，相互印证，相互支持，因此，他的阅读史，也是他的读书生活与人生实践的关联史，主观世界和客观世界的互动史。 在不同时期，因背景不同，任务不同，境遇不同，需要解决的问题不同，关注的重点不同，兴趣和精神状态不同，毛泽东重点阅读的内容也有所不同。但也不是无规可循。总体上看，其阅读都或隐或显地是为树信仰、求真知、促实践、达情意。从这几个角度来梳理毛泽东的阅读史，可以更真切地了解他在不同时期为什么读书，重点读什么书，怎样读这些书，如何运用书本知识，这样一些饶有意味的话题，进而了解他的思想探索和内心活动，以及他的某些决策的前因后果。
本书关于毛泽东知行合一研究的权威理论著作，以毛泽东在新中国成立前的生平为脉络，从 行 （实践）与 知 （理论）两个方面系统阐述了毛泽东为建立新中国而艰苦奋斗的经历。在 行 的方面，注重客观叙述毛泽东走出韶山，再到参加革命、走上领导岗位并领导全党全国人民建立新中国的历程；在 知 的方面，注重描述毛泽东思想的形成和发展经过，尤其是他将马克思主义基本原理和中国革命具体实践相结合，并解决中国革命中一系列问题的过程。全书真实地再现了毛泽东知行合一的历史过程，有助于我们深入了解毛泽东思想，深化对百年大党历史的认识。 该书入选国家出版基金项目，由研究毛泽东思想领域权威学者蒋建农教授著述，全面系统地梳理毛泽东知行合一的历史进程，生动呈现以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人的艰辛探索与革命精神，具有较
《读毛泽东札记》呈现的，是毛泽东读书做人的内修之道和治国理政的经验智慧。青年时代的毛泽东是怎样一个人?他是怎样被历史选择为中国共产党的领袖的?他深厚的主观素养和非凡的历史功绩有什么联系?怎样看毛泽东在当代中国的影响和意义? 毛泽东是如何从前人的经历中吸取经验教训的? 他是怎样知人善任、重视人才的? 他怎样评点党内一些重要领导干部? 他为什么重视培养党内领导干部的理论素质和工作方法?
本书选取1921年中国共产党成立，这一中国历史开天辟地大事变诞生的特殊年份，全方位挖掘日后成为伟大领袖的毛泽东同志在这一年的行迹经历、心路变化与成长历程，探讨这位伟人的人生底色，以及这种底色对他一生抉择的必然影响。为年青一代更真实生动地了解成长中趋于成熟的青年毛泽东提供了确实可依的读物。 本书将叙述历史的故事性与真知灼见的史论分析相结合，以故事吸引读者阅读，以史论表达新意与认知高度，是一本角度、形式都比较新颖，贴近时代的通俗读物。
这是一部严肃的学术书，记录了周恩来早期革命思想的形成和发展。1919年以后，在黑暗与光明的重叠里，中华民族开始觉醒，马克思主义开始在中国传播。周恩来也以满腔热情投入到为 中华腾飞世界 而奋斗的历程中。在这个历史背景下，1920年，周恩来赴法留学，直到1924年才回国。作者在巴黎实地探访周恩来的足迹，以严谨的态度和扎实的治学方法，基于大量资料和史料，考证了青年周恩来在法国巴黎留学期间的生活、学习经历，详细叙述了周恩来对中国革命和中国未来的思考，记录了他由此走向共产主义道路的历程。 本书将周恩来留法时期求学和革命思想的形成，置于整个20世纪20年代欧洲社会形势和国际共运的大背景下，说明中国革命道路选择的历史必然性。
本书是日本学者冈本隆司为李鸿章和袁世凯所作小传，讲述了这两位清末民初政坛的枢纽人物，其人其事及其所处的时代。 旧式科举官僚出身的李鸿章，历经太平天国运动、平定捻军、洋务运动、中法战争、甲午战争、义和团运动等近代中国重大事件。他是地方武装淮军的创建者和 ，并且为清朝建立了一支西式海军——北洋水师。清末的时代和社会塑造了他，他也造就了那个时代。 无论是日本还是中国，袁世凯都被贬低为不学无术、不仁不义的叛徒，或是“阴险的权术者”。这样的一个人，为何能在激烈动荡的时代里发展个人势力，爬到权力 ，甚至当上皇帝呢？袁世凯的一生是一面“镜子”，折射出一个极其复杂的中国。
陈长江、赵桂来著的《毛泽东最后十年》中作者讲述了自己跟随毛泽东同志27年所见所闻，特别是较全面的反映了“文革”十年毛泽东主席的生活、工作、学习、巡视的工作细节，也披露了“接见红卫兵”、林彪“九一三事件”等重大鲜为人知的情节和片段，为有志于了解和研究这段历史的读者提供一些重要的史实资料和史实依据，更为全面理解一代伟人的心路历程和思想。
本书以丰富生动的材料，反映了中国当代伟人邓小平将近一个世纪的革命奋斗生涯：从广安发蒙、赴法勤工俭学、求索救国真理，到参加八七会议，领导广西百色暴动；从在苏区遭受“左”倾路线迫害、参加遵义会议、两万五千里长征，到转战太行、逐鹿中原、挺进大别山、指挥震惊中外的淮海大战；从进军大西南、和平解放西藏，到日理万机中共中央书记处工作；从“文化大革命”蒙冤、复出、再遭批判，到粉碎“四人帮”，设计、实施振兴中华的改革宏图大业……比较全面、系统地展示了这位中国杰出领导人在本世纪中国革命的不同历史时期的经历、命运遭遇、个性风采和胆略智慧。 本书侧重于反映邓小平的生平活动，他的非凡经历具有巨大的感染力、吸引力和震撼人书中的材料均经有关人士精心编审，具有准确性、可靠性。本书集历史资料、文学纪实纪
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内容简介： 这是一部严肃的学术书，记录了周恩来早期革命思想的形成和发展。1919年以后，在黑暗与光明的重叠里，中华民族开始觉醒，马克思主义开始在中国传播。周恩来也以满腔热情投入到为 中华腾飞世界 而奋斗的历程中。在这个历史背景下，1920年，周恩来赴法留学，直到1924年才回国。作者在巴黎实地探访周恩来的足迹，以严谨的态度和扎实的治学方法，基于大量资料和史料，考证了青年周恩来在法国巴黎留学期间的生活、学习经历，详细叙述了周恩来对中国革命和中国未来的思考，记录了他由此走向共产主义道路的历程。 本书将周恩来留法时期求学和革命思想的形成，置于整个20世纪20年代欧洲社会形势和国际共运的大背景下，说明中国革命道路选择的历史必然性。
本书是由外国知名学者迪克·威尔逊撰写的毛泽东传记。作为全球毛泽东研究领域里最权威、最畅销的作品之一，本书采取以毛泽东的政治生涯为主线，兼顾其他领域并穿插个人生活的写法，揭秘了他的那些思想是如何形成的，
马赛罗?穆斯托是 知名的马克思学学家，他一直致力于基于MEGA2对马克思进行 为深入的解读。他的作品《卡尔?马克思的晚年岁月:一本知识分子传记》（2016年发行 版）一经出版就获得各方好评，并多次再版和翻译成多国语言。在这本著作中，穆斯托指出马克思的思想以及对他思想的研究在 获得了越来越大的动力。1998年重新出版的马克思恩格斯全集的历史批判版《马克思恩格斯全集》（NEGA2）对于全面重新评价马克思的思想具有特别重要的意义。在这部作品中穆斯托通过对往往为人们所忽视的晚年马克思本(1881-1883年)的生活经历和著述进行分析，这部分著述在至今已经出版的MEGA2中还未出现。穆斯托试图通过研究马克思已发表的那几年的作品中所的内容，还要研究他未完成的手稿中所包含的问题和疑问，从而挖掘马克思晚年思想及其特征，试图为当代读者提供了充分
中共中央文献研究室和中央电视台联合推出的十二集大型电视文献纪录片《邓小平》，以恢宏的气势、感人的史实，形象而生动地向人们展示了邓小平同志对党对国家人民所作的卓越贡献，再现了近一个世纪以来，特别是七十年代后期起邓小平领导中国改革开放以来中国革命和建设的历史进程，记述了邓小平同志开辟社会主义建设新道路的政治勇气和开拓马克思主义境界的巨大理论勇气，是一部集党史教育、爱国主义教育和建设有中国特色社会主义理论教育为一体的重要教材。 为了使人们进一步了解邓小平，了解《邓小平》一片中一些重要历史史实和重要思想观点，我们组织撰写了本书。但愿读者能够通过阅读本书，进一步理解邓小平同志“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民”这句名言的深刻内涵。
*时代，中国面临的国际环境异常险峻。面对强大的敌对势力和复杂多变的国际形势，面对苏联的大国沙文主义、赫鲁晓夫“落井下石”，面对美国入侵朝鲜、越南在中国的大门口燃起战火，面对杜勒斯的和平演变战略，*以“不怕鬼、不信邪”的大无畏精神，高瞻远瞩、纵横捭阖的雄才大略，做出了一系列对中国乃至整个世界的发展具有深远影响的睿智决策。
