2018年2月18日，是严东生先生诞辰一百周年。严东生先生长期致力于材料科学研究，在高性能无机材料研究方面成就卓著，是中国当代无机材料科学的重要奠基人, 是上海硅酸盐所的主要创始人、名誉所长。他德馨品高的大家风范、严谨认真的工作作风、执着献身科学的精神、平和谦逊的处事态度成为广大科技工作者学习的楷模。为纪念严东生先生诞辰一百周年, 纪念其持之以恒，推陈出新，宏才大略的科学人生，以弘扬严东生先生求真务实的工作作风、锐意进取、执着献身的科学精神，特编辑本书。

本书为同济大学化学科学与工程学院乌东北副教授主笔的学人传记。作者以饱含深情的笔墨详细记录了恩师李德谦研究员筚路蓝缕的科研历程，如实叙述了由李德谦研究员引导的我国稀土分离史上几次重要技术进步的过程，展现了稀土分离课题组几代学人对待科学研究严谨求实，于平凡中不断创新，锐意进取的精神面貌，展示了科研工作者们大爱无疆的家国情怀。本传记参考了大量学术文献，写作中避免使用过多的专业语言，确保内容的科学性与通俗性。一人主笔、多人参与，多维度、多视角地勾勒出李德谦研究员作为一代杰出学人的崇高形象。

唐敖庆是我国现代理论化学的开拓者和奠基人，被誉为“中国量子化学之父”。本书描写了唐敖庆求学、科研、报国的一生。他的眼睛高度近视，达2000度，摘下眼镜，世界模糊一片，即便戴上眼镜，两米以外也看不清楚。但他的头脑向远却能“看到”浩渺星空，向小却能“看到”原子、分子，这个世界在他的世界里清晰璀璨。本书通过对唐敖庆作为学生、教授、院士、校长、大师五重身份的描写，全面展现了他在极度艰辛之时却能登高远望、学贯中西更显士人风骨的精彩人生。

唐敖庆院士为我国的量子化学家，我国量子化学学科的奠基人之一。本书以唐敖庆生平事迹为主，记述他为党和国家培养大批优秀学生，为国家理论化学事业奋斗终身的光辉历程。同时记述他的部分学生——中国理论化学学派的科研与教学情况。

你了解化学元素吗?你知道自然界里(包括你自己的身体中)有哪些重要元素吗?如何得到它们?这些元素及其化合物都有哪些独特的性质和用途?……《元素丛书》将为你打开化学世界的大门，带领你在精彩纷呈的化学世界里自由徜徉。化学是一门以实验为基础的科学，与社会生活有着密切的联系。那些精彩奇妙的化学实验，生活中丰富多彩、奥妙无穷的化学变化足以激发我们探寻化学奥秘的兴趣和热情。《元素丛书》通过洗练的语言和精美的图片，将以化学元素为主线的化学知识及其在日常生活和社会实践中的应用，以及重要的化学实验一一展现在我们面前，化学的魅力一览无余。值得一提的是，化学是一门基础自然科学，化学科学中的诸多定义、术语和基本科学事实是每一个自然科学学习者和爱好者都必须了解和掌握的。《元素丛书》在你畅游化学世界的同时，及时

环境和能源是21世纪人类面临和亟待解决的重大问题。光催化具有室温深度反应和可直接利用太阳能作为光源来驱动反应等独特性能，而成为一种理想的环境污染治理技术和洁净能源生产技术，并备受瞩目。本书根据作者近年的研究收获并结合外研究成果，全面系统地介绍了光催化及光电催化的原理与应用。全书共分九章，章主要介绍光化学的理论基础。第二章介绍了半导体材料和光物理与光化学。第三章介绍了光催化的原理、存在问题、光催化剂改性以及光催化技术与其他技术的耦合。第四章主要介绍了纳米TiO2光催化剂的制备方法。第五章主要介绍了光催化的研究方法，包括光催化反应器、光催化剂的表征、光催化研究过程的分析和反应动力学分析。第六章主要介绍了TiO2表面光生电子的传输与捕获。第七章主要介绍了TiO2光催化氧化技术的应用。第八章介绍了光

《非线性科学与斑图动力学导论》是作者在北京大学物理学院为研究生讲授同名课程过程中逐步形成的。旨在介绍斑图动力学所必需的物理、数学知识，内容分为两部分：非线性科学研究与斑图动力学研究。部分的目的是使读者了解研究非线性问题的基本知识；第二部分着重介绍斑图动力学。

《现代化学基础丛书34：多酸化学》是根据作者几十年从事多酸化学教学的经验和科研经历，并结合外知名多酸化学研究组的研究心得及重要成果写成的。《现代化学基础丛书34：多酸化学》不仅涵盖了多酸化学的基础知识（包含多酸的命名、化学式及分类、结构测定方法与合成方法等），以及近代多酸化学的基本特征（包括多酸化学的前沿和热点，对多酸在磁性、催化、手性与仿生、孑L材料、太阳能电池、光催化、绿色化学等方面的发展进行了综述），而且详细、全面、系统地论述了近代多酸的基本结构-Keggin型、Dawson型、Silverton型、Anderson型、Waugh型、Standberg型、Weakley型和Finke型杂多酸及其衍生物化学和同多酸及其衍生物化学，囊括取代型、1：11双系列、2：17双系列、夹心型多酸，杂多蓝，反Keggin型杂多酸等，重点阐述它们的结构、详细的合成方法、各种相关表征

《中国化学史》为化学通史，历述从远古到20世纪末中国化学发展的历程，鸦片战争以前的为古代化学史，鸦片战争以后的是近现代化学史。中国古代虽然有高度发达的经验化学，但是近代化学则是从欧洲传来的，逐步生根开花结果形成中国现代化学，融人世界化学体系之中，并成为它的组成部分。 科学思想是从探讨宇宙的本原和秩序开始的。所谓本原是指存在物最初由它生成，或一切存在物由它构成。前一种观点可称为“生成论”，而后一种观点可称为“构成论”。生成论和构成论的不同在于：前者主张变化是产生和消灭或“转化”，而后者则主张变化是不变的要素之结合和分离。这两种观点在古代东方和西方都产生过，但是在东方生成论发展为主流观点，而在西方构成论发展为主流观点。生成论和构成论的差别是造成东西方传统科学差别的总根源。 在

“科学大师”是一套8卷本的系列丛书，收录了不同科学领域、不同国家的80位在科学领域有开创性贡献的科学家。凯瑟琳·库伦编著的这本《破译元素秘密(10位化学领域的科学家)》介绍了对化学科学发展作出杰出贡献的10位科学家，每一章都叙述了科学家的研究、发现和对社会的贡献。本书附有30余幅珍贵的黑白图片，这些图片都配有精准的说明；书中还介绍了相关出版物和网络资源的信息，为读者提供了拓展阅读的可能性。“科学大师”适合于学生、教师以及想了解科学家的广大读者阅读。

唐敖庆院士为我国的量子化学家，我国量子化学学科的奠基人之一。本书以唐敖庆生平事迹为主，记述他为党和国家培养大批优秀学生，为国家理论化学事业奋斗终身的光辉历程。同时记述他的部分学生——中国理论化学学派的科研与教学情况。

《量子化学中的计算方法》主要介绍量子化学的基本原理和相应的计算方法。《量子化学中的计算方法》共8章，具体内容包括数学预备知识，量子力学导论，Hartree-Fock方程及自洽场计算，单电子和双电子积分计算，组态相互作用计算，微扰理论，耦合簇理论和约化密度矩阵理论。

本书基于全国重点中学化学老师多年累积的经验和研究成果，以活泼又不失严谨的写作风格，用身边可触摸到的生活中的例子，讲述有关化学的科学知识，寓教于乐，帮助读者轻松理解课本中晦涩的知识，并对化学产生浓厚的兴趣。本书是适合化学爱好者阅读，同时字里行间也体现了作者对教学的热爱以及深度思考，对广大教师也很有启发。

给喜欢化学，渴求获得比高中教材所提供更多的基础化学知识与更好的解决化学问题方法的中学生一本课外阅读书；给有意在全国中学生化学竞赛中有所建树的化学爱好者一个练习平台。《高中化学奥赛讲义》是以的全国高中学生化学竞赛基本要求为总纲编写而成的。与一般的化学竞赛辅导书不同，对高中化学已涉及内容不再作知识点的罗列，而是直接针对题目进行解释与训练，当然也涉及方法与原理的介绍。全书分为5讲，讲为在山东烟台全国高中学生化学竞赛会议上通过的全国高中学生化学竞赛基本要求；第2讲主要涉及编者在化学竞赛过程中对解题方法的归纳和化学竞赛专家对竞赛的看法，以期抛砖引玉，让读者有所启发；第3讲是历届全国高中学生化学竞赛（初赛）试题与分析，供读者训练与参考；第4、5讲涉及化学竞赛基本要求中主干内容的训练与模拟综合

《有机合成指南》是有机合成化学方面的经典学习读物，内容主要包括有机合成的基本原理和方法，全书共分16章。首先概要介绍各类有机官能团化学；继而讨论了碳-碳键形成反应，包括有机金属试剂和稳定碳负离子的应用，同时将科里(E.J.Corey)提出的“合成子-切断”的概念引入讲解的内容，接着介绍开环闭环的原理和方法；本书还详细讨论了氧化还原反应和保护基团的方法和原理；对于有机硼、磷、硅、硒试剂在有机合成上的应用也进行了概述，其中有机硒试剂是第三版补充的内容，同时还新增了不对称合成方面的内容；最后，作者还选择了8个代表性的合成实例进行了综合分析。本书选材新颖，内容深入浅出，并结合具体例子进行剖析，适合于有机合成化学的初学者，也便于自学者参考使用。本书可作为大学化学、化工专业的教学用书，对于直接从事有机合成和

《纳米超分子化学》基于外纳米超分子化学的发展趋势，在超分子化学的基础上重点描述了合成受体构筑纳米超分子体系的方法及纳米超分子体系作为分子器的原理，并且介绍了冠醚、环糊精、杯芳烃等人工合成受体分子组装以及组装体作为分子机器等纳米器件和纳米材料的应用方面的知识。《纳米超分子化学》图文并茂，知识性和新颖性相结合，适用于化学、材料科学、生命科学、信息科学领域的科研人员以及高校教师研究生等。

《中国化学史》为化学通史，历述从远古到20世纪末中国化学发展的历程，鸦片战争以前的为古代化学史，鸦片战争以后的是近现代化学史。中国古代虽然有高度发达的经验化学，但是近代化学则是从欧洲传来的，逐步生根开花结果形成中国现代化学，融人世界化学体系之中，并成为它的组成部分。科学思想是从探讨宇宙的本原和秩序开始的。所谓本原是指存在物最初由它生成，或一切存在物由它构成。前一种观点可称为“生成论”，而后一种观点可称为“构成论”。生成论和构成论的不同在于：前者主张变化是产生和消灭或“转化”，而后者则主张变化是不变的要素之结合和分离。这两种观点在古代东方和西方都产生过，但是在东方生成论发展为主流观点，而在西方构成论发展为主流观点。生成论和构成论的差别是造成东西方传统科学差别的总根源。在西方，到17