马可·波罗、瓦斯科·达·伽马、克里斯托夫·哥伦布、麦哲伦……他们有一个共同的身份，就是探险家。那么，他们都经历了什么？他们的探险又带回了什么？本书通过图文并茂的形式，借助通俗易懂的语言，带我们走进刺激的探险世界。

《人类群星闪耀时》是人类历史上写作水平数一数二的传记作家 斯蒂芬 茨威格的传记名作之一，共收入他的历史特写10篇，分别向我们展现了10个决定世界历史的瞬间：千年帝国拜占庭的陷落、巴尔沃亚眺望水天一色的太平洋、亨德尔奇迹的精神复活、老年歌德热恋的悲歌、滑铁卢的一分钟以及马赛曲神佑般的创作。

《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼?罗兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记。一个是德国的音乐家，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人，另一个是俄国的作家，各自处于不同的领域，但他们都是伟大的天才，坚信只要自己的灵魂坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味沉沦，就一定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。

平凡的名字，平凡的面容背后，是不平凡的坚持和不平凡的勇敢。他们或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或孝老爱亲……他们是我们生命之路上的道德榜样，更是我们身边的平凡人。他们以一己之力，为这个社会带来融化在手心里的温暖，流淌在身边的感动!他们像前进路上的明灯，整个社会在道德之路上前行。

该书收录了十几个故事，跨越了地域、时代与领域的界限，从托尔斯泰到拿破仑；从列宁到韩德尔......作者截取了决定一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类的命运的时刻，构成了一幅人类群星闪耀图。

古人云：雁过留声，人过留名！在历史的长河中，总有一些人像河底的鹅卵石一样，深深地嵌在历史的河床内。可以说诺贝尔奖的获得者们就是这样一群人吧。纵观此书，你可以会晤百年来的科学泰斗、文学巨匠、和平天使，你不仅可以从中目睹座核反应堆如何建造，爱因斯坦在怎样的恶劣环境中创立了相对论，爱丁顿如何证明“光线可以转弯”……你还有幸分享他们在做出发明与创造时的喜悦与激动，以及遭受挫折时的沮丧与懊恼。你更可以感受到从呱呱坠地之时与普通人无从区别的这些巨匠们具有怎样的一种创新品质与科学精神……本书是丛书之一，讲述了诺贝尔政治家的故事。

这是一套足以影响孩子一生的科学家传记丛书，共10卷，用科学家感人至深的成长故事，引领他们走进科学之门，走进实验室，聆听科学孕育和发展的来龙去脉，了解华人科学家在数学、物理、化学、地质、火箭等领域取得的成绩，如杨振宁的弱相互作用中宇称不守恒学说、钱学森的火箭导弹研究、华罗庚的 统筹法 与 优选法 、竺可桢的 物候学 杨振宁、李政道、吴健雄、丁肇中、李远哲、钱学森、华罗庚、竺可桢、李四光、茅以升，这些功勋卓著的科学家，面对人生困境、科研难题，又是如何锲而不舍，成就今天的辉煌？他们的人生故事，将点燃孩子们对于科学的热爱，启迪人生的哲思。 这套丛书融史料性与趣味性于一体，是中小学科学启蒙的 及时雨 ，点燃孩子们热爱科学、探索科学的热情。史料翔实，注重科学的严谨性与阅读的趣味性。

古人云：雁过留声，人过留名！在历史的长河中，总有一些人像河底的鹅卵石一样，深深地嵌在历史的河床内。可以说诺贝尔奖的获得者们就是这样一群人吧。纵观此书，你可以会晤百年来的科学泰斗、文学巨匠、和平天使，你不仅可以从中目睹座核反应堆如何建造，爱因斯坦在怎样的恶劣环境中创立了相对论，爱丁顿如何证明“光线可以转弯”……你还有幸分享他们在做出发明与创造时的喜悦与激动，以及遭受挫折时的沮丧与懊恼。你更可以感受到从呱呱坠地之时与普通人无从区别的这些巨匠们具有怎样的一种创新品质与科学精神……本书是丛书之一，讲述了诺贝尔落选者的故事。

一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的目的。

这本《诺贝尔获获得者的故事》科普读物系《现代农民科学素质教育丛书》之一，本书由方守默、段丽斌、胡叶编著，全书分为捧走诺贝尔奖女强人的故事、华裔诺贝尔奖获得者的故事、诺贝尔文学奖获得者的故事等五个部分，介绍了居里夫人、赛珍珠——珀尔·布克、杨振宁、托马斯·亨特·摩尔根、罗曼·罗兰、马丁·路德·金等众多故事。

本书是本描述了华裔人士在美国奋斗的力作，展现了高超的现代艺术创作技巧，具有超越民族与国界的文化内涵。

德国籍的犹太姑娘安妮·弗兰克在1945年死于贝尔根-贝尔森集中营。她所写的日记被译成50多种文字，发行3000多万册，震撼了无数善良的心灵，成为“二战以来影世界的百部书”之一。米亚姆·普雷斯勒在书中描述了安妮·弗兰克躲藏在密室时的生活，也描述了她在躲藏前的日子，以及在被拘捕后的7个月里惨痛的经历。作者在书中生动地勾画出了安妮·弗兰克充满矛盾的个人性格、她的天赋、内心冲突和她不可抑制的对幸福的渴望。安妮·弗兰克曾写道“我是如此地渴望这一切”——渴望知识和感受，渴望亲近和独立，渴望冒险和安全……

湖北位于祖国中部，物华天宝，地灵人杰，素有重教兴学、培养人才的优良传统。提起湖北的历史名人，人们马上就会联想到“惟楚有才”这个典故。的确，洗净岁月铅华，当我们打开尘封已久的中华文明历史长卷，就会发现荆楚大地上风华绝代的英雄豪杰、贤人逸士、才子佳人层出不穷，自中华民族人文始祖之一的炎帝神农氏，到共和国国家主席董必武、李先念；自 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到明代推行“一条鞭法”的政坛领袖张居正；自为安疆保国远嫁塞北的王昭君，到求国泰民安奋勇革命的恽代英……这里还孕育了茶圣陆羽、发明家毕异、医圣李时珍、哲学大师熊十力、民主斗士闻一多、戏剧巨擘曹禺、地质学家李四光、革命先驱陈潭秋等许多名流，他们在各自的领域开宗立派，风骚独领。 至此，我们会惊奇地发现，在钟灵毓秀的荆山

民国时期的浙江绍兴，思想激越，人才辈出。蔡元培、许寿裳、周氏兄弟、孙氏兄弟、经亨颐、夏丏尊，这就是出自绍兴的思想家、文学家和教育家。秋瑾、徐锡麟、陶成章、王金发，这些又都是辛亥英烈。俞秀松、宣中华、叶天底、梁柏台，又都是献身革命的红色战士。再加上沈定一、刘大白、邵力子等在各个政治舞台上的活跃分子。这些先进的知识分子为我们勾勒出了一幅波澜壮阔的民国画卷，更具体地说，就是民国有个绍兴帮。

这部书将带领人们进入一个纯粹的半边天世界，向读者介绍50位各个领域的杰出代表，这些杰出女性涉及体育、政治、经济、文学、娱乐和社会运动等各个领域。 该书不仅介绍了这些女精英的成长经历和奋斗之路，还向人们展示了她们多姿多彩的生活和对社会做出的伟大贡献。编者在编写过程中将所涉及的体育、文化、历史等方面的知识做了详尽的注释，以便读者更好地理解文章以及开拓眼界。 此书服务于广大英语爱好者，特别是在校的英语和非英语专业的大学生，它开辟了透析美国社会文化的独特视角。广大英语学习者可以在英语学习的过程中，领略别样的黑人女性风采，进一步从多层次、多方位、多角度地体味美国社会文化的历史与现在。

虽说没有专攻数学史，但在高等学校教了近半个世纪的数学，也有助于理解数学发展的规律和思想。教好数学不在严格的推理，因为好的教科书上之推理，其严格性多是反复推敲，又经时间检验了的，错漏之处毕，竟只是个别的。课堂讲授，重在讲清问题的来龙去脉，方可收到良好效果，这是因为知其所以然，才能越学越有兴趣。几十年备课养成的刨根问底的思维习惯，也影响着《灿烂星光：古今数学二十杰传奇》的写作。譬如介绍某些重大发现的逸事时，力求追寻它产生的因缘。但无有关资料可供参阅，只好暗自忖度。这当然与原来真实的思维过程，不尽相符。对此，只好请读者姑妄听之。我想：事后分析，只要言之有理，也会给人以有益的启迪。故不揣冒昧，借题发挥。不当之处，在所难免，还望读者指正，方家教之。…

上榜理由：《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰杰出的传记作品集，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。 *在*颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《名人传》为中小学生文学名著书目。

罗兰，他把不同时期写的三个传记——《贝多芬传》(1902年)、《米开朗琪罗传》(1905年)和《托尔斯泰传》(1911年)——汇集成一册，题为《英雄传记》，也就是我们今天所说的《名人传》。 罗兰打算通过这些传记来恢复20世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物的性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。罗兰认为他们不单单是天资聪颖的个人，而是一些和自己的时代紧密相连并且用自己的艺术作品体现世人所关心的问题的人。这一点特别清楚地表现在《贝多芬传》中。罗兰笔下的贝多芬对自己所处的时代具有广泛的兴趣，他为法国革命的英雄壮举而欢欣鼓舞。罗兰写道：“革命吸引着全世界和贝多芬。”所以，尽管贝多芬经受了许多的痛苦：爱情希望的破灭，贫困，以及后对于一位音乐家来说是致命的打击—

《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的合称。三位主人公都是人类历史上极富天才的伟大人物。全书紧扣三位艺术家在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程。凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。从而为我们谱写了一曲动人 的“英雄交响曲”。