《儿童几何》是俄罗斯数学家日托米尔斯基和舍夫林为儿童创作的几何书，它的版于1969年面世，后被译为二十种语言，有二十六个图书版本，风靡世界。全书生动幽默地向小朋友们介绍了点、线、角、三角形、四边形、立方体、对称、长度和面积测量等几何知识，而这些知识是隐藏在图文并茂的故事之中：其一是四个快乐的小人儿一起学习几何新知识，其二是嵌套在故事中的故事 小点点给大家讲的童话《点点历险记》。 1982年，我国曾引进并出版过《儿童几何》的版（1969年版）；1994年，日托米尔斯基和舍夫林重新修订和续写的《儿童几何》第二版（1994年版），即本书使用的版本。
孩子三岁以前就会“涂鸦”，通过写写画画来理解和表达，这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极好方式。 本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容，属 的重点课题。如何 孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界 儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。书中强调的教育误区和给家长的建议， 是作者大量教育教学的实践经验所在。 阅读课应该根据不同年龄段孩子的身心发展特点进行教学，这一观点已在新教育数千个教室开展的“低段读写绘”实验中得到印证，其中发生了许多感人的故事，有效地改善了师生、
本系列基于促进儿童数学与思维发展的训练目标，将数学思维训练过程与幼儿熟知的自然、社会常识巧妙融合，精心设计了观察力、判断力、分析力、概括力、推理力、空间知觉能力、想象力、创造力、记忆力等9大主题的思维训练游戏，使数学思维逻辑儿童化、游戏化、生活化、自然化，让幼儿通过亲自动手操作练习，享受在游戏中学习的乐趣。
这是一本视觉效果极佳的数数书，一只蚂蚁、两只蜥蜴、三只老鼠 越来越多的动物爬上了这棵大树。书中采用印度中部冈德部落传统的艺术插图，以极具视觉冲击力的方式展示了一棵活泼多彩而又充满生机的动物之树。 本书既是一本关于数字的图画书，又是一个童谣故事，还是一个各种动物和谐共处的寓言。朗朗上口的童谣、简洁而独特的艺术表现方式，非常适合幼儿大声朗读，也很容易被他们理解和接受。同时，不断融入树中的动物，还可以让他们体验查找的乐趣！
手抄报是我国中小学生进行学*结、交流知识的重要渠道之一，也是老师或家长了解孩子们思想发展的一个小窗口。当孩子们制作出一张精美的手抄报时，他们内心的满足感是无法用语言形容的。每制作出一份手抄报，孩子们都要精心设计，用心搜集资料，在这个过程中大幅提升了他们搜集信息、筛选资料、排版设计、绘画制作等综合能力。 本书赠送了大量的模板，让孩子们可以直接描摹报头、花边、边框等样式，供孩子们替换使用，以达到每个版面都有不同而又精美的设计效果。这样极大地降低了孩子们制作手抄报的难度，让他们对于手抄报不再惧怕和厌烦，我们相信这本书一定是老师和父母的好帮手。
幼儿期是数学概念、逻辑思维能力的萌发时期，各年龄段之间的差异表现得十分突出和明显。 数学力大比拼 、 逻辑力大比拼 系列丛书针对幼儿期（2~6岁）各年龄段认知和思维发展的水平和需要，对儿童进行数学启蒙、逻辑思考启蒙，系统地、进阶式地训练儿童的思维能力，建构儿童对数学等的内在兴趣机制，全面提升学前儿童的观察、比较、分析、组合归纳、空间智能、判断、推理、逻辑、记忆等能力，同时扩展他们对于日常生活和社会生活的认知。
海底小纵队 我会自己写 系列共四册，利用 海底小纵队 的动漫形象和品牌，内容全面、丰富、规范，详细地将汉字、拼音、数字、英语及其笔画书写顺序展示出来，配上形象的图片、顺口的儿歌和趣味的游戏，通过描红与摹写的方式，一步步引导小朋友们掌握学前知识。学练两不误，有助于学习以及巩固知识。
基础加减法的掌握要靠大量的练习和做题习惯的培养，才能有效提高学生的数学学习能力和计 算速度。本系列图书涵盖全面、分类明确，方便学生及时、科学地进行练习，图书题量适中、由易 到难、内容充实、题型多样，适合学生一日一练，为今后的数学学习打下坚实的基础。
《儿童思维训练365天分级测评》系列是针对3-6 岁儿童思维能力设计的一套综合测评，共分为初级、中级、高级三个级别。全书结合当代最新的思维能力要求，以久野教学法为核心，对儿童的数字逻辑、空间图形、语言表达、生活常识等六大领域能力做了科学系统测评。该套测评源自丰富的教学实践，不但 总结学龄前儿童在学习中容易出现的问题，并剖析问题 原因及应对策略，真正做到授人以渔，全面提升儿童的综合学习能力。
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