这是一套结合奥特曼相关素材的描红练习本，共6册，分别为《汉语拼音1》《汉语拼音2》《常用汉字》《笔画名称 偏旁部首》《基础数字》和《英文字母》。该书内容根据小学低年级新课程标准编写，与小学教材相辅相成，可与课本搭配使用。设计上采用孩子喜爱的经典奥特曼形象、怪兽形象和防卫队道具素材，让奥特曼鼓励孩子学习，激发他们的学习兴趣。孩子在学习的同时，还能欣赏奥特曼的英姿，与奥特曼一起进步，培养良好的书写习惯和自信心。
清英主编的《识字(全新修订版)/幼儿学习小手册》是一本为学前孩子开发的知识学习类小手册，图文并茂，内容丰富，形式活泼，方便携带。书中排版清晰简洁，识字量大，配以拼音、组词及高清精美图片，便于孩子理解和记忆。
数学应用题的理解和解题越来越受到家长和老师的重视，不仅锻炼孩子逻辑思维能力，增强阅读理解能力，同时也培养孩子的运算技巧，与实际生活应用息息相关。 《幼小衔接基础数学实践应用题：10以内混合加减法》是在《幼小衔接基础数学实践应用题－10以内加减法》的基础上，加强难度，通过一些生活实际问题相结合，加强运算能力和运算技巧的一本练习用书。
《Baby爱学习》是一套适合2-7岁孩子的书，分无图识字、拼音、数字、唐诗、三字经、弟子规、童谣等9册，趣味性、实用性、功能性并存。
《海马爸爸的新产房》讲述水手的红雨靴掉到海底，它的臭味熏得海底小动物们都晕了过去。螃蟹还有清洁鱼把红雨靴清洁干净了。大肚子的海马爸爸终于找到了可以生宝宝的产房。海马爸爸怎么会生小海马呢？“快乐学”解答了海马的特点。 《海马爸爸的新产房》选用偏旁部首：忄 共出现以下20个忄旁汉字：惯 惨 慢 怪 怕 快 悔 慌 怀 情 忆 懒 忧 惊 恰 忙 悄 惧 懊 恨
这是一套结合奥特曼相关素材的描红练习本，共6册，分别为《汉语拼音1》《汉语拼音2》《常用汉字》《笔画名称 偏旁部首》《基础数字》和《英文字母》。该书内容根据小学低年级新课程标准编写，与小学教材相辅相成，可与课本搭配使用。设计上采用孩子喜爱的经典奥特曼形象、怪兽形象和防卫队道具素材，让奥特曼鼓励孩子学习，激发他们的学习兴趣。孩子在学习的同时，还能欣赏奥特曼的英姿，与奥特曼一起进步，培养良好的书写习惯和自信心。
口算心算是指不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。对于3～6岁孩子来说，口算心算能力提高后，不仅可以提高他们学习数学的兴趣和积极性，还能培养孩子快速计算的能力，进一步提升孩子的注意力、记忆力和思维能力。 《口算心算轻松练》（全6册）根据学龄前儿童的学习能力，结合*颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》与新版小学一年级教材，为3～6岁儿童编写了100以内数的认知，加法、减法运算，加减混合运算和竖式计算等口算心算内容。全书内容包括10以内的加减法，20以内的不进位、不退位加减法，20以内的进位、退位加减法，50以内的加减法，100以内的加减法，综合测试，全套书从易到难进行编排，让孩子循序渐进达到学习目的；重点、难点反复练习，帮助孩子巩固和记忆口算心算技巧；每册设置 玩玩算算 版块，寓教于乐
《*啃啃巴的故事》讲的是在美丽的大峡谷河水中，住着*啃啃巴一家。啃啃巴和松鼠是好朋友，冬天到了，啃啃巴不能去和小松鼠玩儿了，他在水底的家中吃着松鼠做的松子脆球。春天终于来临了，啃啃巴可以出门了，他把一只正在找食物的大*当成了大狗，还去问路。大*正饿得不得了，一心想吃掉啃啃巴。聪明的啃啃巴能安全回到家里吗？“快乐学”介绍了*的特点和习性。 《*啃啃巴的故事》选用偏旁部首：山 共出现以下20个山字旁汉字：峡 崎 岖 峭 峰 峨 岬 岭 峻 屹 屿 嶙 峋 岵 崛 崿 嵊 峪 岈 峥
![正版书籍 好玩的数学绘本：嗖嗖的叶子车 [韩]高善美 著,姜恩京 绘 化学工业出版社](http://img3m8.ddimg.cn/96/21/11964321168-1_l.jpg)
《好玩的数学绘本》第三辑共10册，涉及“数与运算”“图形与几何”“规律与逻辑”“时间与测量”“统计与图表”等基础数学内容，通过有趣的故事，向孩子渗透最基础最重要的数学知识点，适合学前和小学低年级孩子阅读。 每一册都是一个独立的绘本故事，由故事引发出数学知识点，吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来，培养孩子对数学学习的兴趣，开发数学思维。 《嗖嗖的叶子车》 数与运算：两位数的计算 “嗖嗖嗖——”树叶汽车和自行车来到了蜘蛛村。“嘣嘣嘣——”草叶汽车和自行车来到了蚂蚱村。汽车和自行车跑过了小山坡，跑进了热闹的游乐园。眼花的售票员蜗牛阿姨能数清一共来了多少只蜘蛛和蚂蚱吗？
这是一套为学前准备阶段的孩子量身定做的练习用书。丛书内容全面，简单实用，通过大量练习，帮助孩子学写拼音、数字、汉字、笔画，练习简单的加减法。通过练习，孩子能够熟悉小学一年级的学习内容，顺利实现幼小衔接。其中，《爱描 拼音》这一本主要让孩子进行拼音字母以及简单汉字的拼音描红。
《对话互动》提供的情境是“捉迷藏”，这是宝宝们都非常喜欢玩的游戏，在此情境中，通过“提问——找——回答”这样的一个过程，调动宝宝观察和开口回答的积极性，让宝宝在变看书边玩耍的过程中，得到更多主动开口说话的机会，不知不觉地锻炼语言表达能力。
