本书是一本十分难得、较为柔软的财商绘本。两个好朋友计划建造一栋树屋，但树屋的建造、装饰都需要钱，孩子们决定自己想办法解决资金问题，而不是简单地向父母寻求资助。本书所呈现的孩子们独立解决问题的态度、了解金钱流动的规则并善加利用的行为都非常值得学习。本书是瑞士儿童和青少年基金会的支持下完成的，主题虽然是金钱和消费，但也让孩子懂得了合作和友谊的重要性。

牛奶被我们喝掉了，不过，它其实就在我们的身体里。面包被吃掉了，其实，它同样在我们的身体里。苹果被切开、吃掉了。苹果依然在我们的身体里。绘本被读过、喜欢过，又被遗忘了，其实，它已经在我们的身体里了……被我们吃掉、阅读过的东西，其实已经成为了我们的一部分，永远都会和我们在一起。

好奇心旺盛的耐心狮和意志坚定的坚毅狮每天清晨都在纽约公共图书馆门口等待着迎接访客。每晚，他们都会溜进图书馆的儿童阅览室看书。一天晚上，耐心狮和坚毅狮发现儿童阅览室的书全都不见了！两只狮子决定趁着夜色去城市里寻找，没想到却发现了一个更加广阔的世界……

小乔喜欢钓鱼，但他的爸爸不喜欢。有一次，当小乔需要一位家长陪他去冰上钓鱼时，爸爸同意了。父子俩一起等待，开始交谈，分享笑话和热巧克力，他们都发现了一些意想不到的事情。最终，爸爸也喜欢上了钓鱼。

今天小人儿帮手们又接到了任务，小女孩的小兔子娃娃的红色纽扣不见了，小人儿帮手人全员出动，仔细搜做房间里的每一个角落，“啊，找到了”可以又掉进了鱼缸里，他们又准备了更多的工程车在鱼缸里继续搜索，最后终于找到，并且帮忙修理好娃娃，真是比原来的还要好看。

我是帽子鱼，你是拐杖鱼。 你变成了斗鱼，我变成了河豚，我的身体比你大，游得比你快，可以抓到你； 可是你也变成了河豚，那我就变成章鱼，我的身体比你大，游得比你快，可以抓到你； 可是你也变成了章鱼，我只好变成蝠鲼，我的身体比你大，游得比你快，可以抓到你…… 帽子鱼和拐杖鱼为什么非要比大小呢？帽子鱼最终有没有抓到拐杖鱼呢？结尾动人心魄，令你意想不到。 故事以两条互相追逐的"鱼儿"开始，水墨的鱼儿在剪纸的水波中，你追我赶，以四次重复结构的语言与情节，及两拍子的节奏，不断变幻水生动物的种类，展开了激烈的竞逐与抓捕游戏。 配合角色形态的变化和情节氛围的推进，画面中表征水纹的蓝色剪纸随之相应发生变化，和各种水生动物的外观特征、游动方式与速度相贴合，为静态的画面创造出动态的韵律感。水墨与剪纸塑

“每逢圣诞节期间，兔子们总是变得不知天高地厚，比得兔也不例外。”圣诞节临近了，比得难掩心中的激动。在他打翻了第三碗果肉糜之后，妈妈叫他去姑妈家要一杯板油。路上，比得撞上了表哥小本杰明兔，以及一个总是炫耀自己华丽羽毛的朋友。 比得和本杰明能够在圣诞节前营救这个傲慢的朋友吗？ 艾玛 汤普森撰写了这个可爱的故事，艾莲诺 泰勒绘制了这些明亮的插图。比得兔回来了！他依然那么有魅力，那么淘气，那么顽皮！

一只野生的鹰，被猎人捕获，关在牢不可破的黄铜笼里。故事以黄铜笼的视角来观察鹰。鹰用嘴狠狠地啄黄铜锁，用利爪在水泥地上刨坑，用尽全身力气撞向黄铜笼，想要逃脱，但都以失败告终。黄铜笼看到鹰一天一天地从威武变得干瘦，非常心疼，劝鹰放弃挣扎，安享笼子里的生活。鹰会妥协吗？黄铜笼对鹰有什么情感上的变化？ 这是一部有设计感的情绪饱满的图画书，从封面到封底的设计，从色彩到形状的设计，从文字到图画的设计，剧烈的冲突和对比无处不在。 封面上铜笼黄色的竖条纹和鹰黑色的对角线上的身躯形成了强烈的碰撞，封底也昭告了碰撞的结局——鹰去笼空。整本书可以看作黄黑的颜色大战。书中的墨色和黄色，形成了强烈的视觉对比，实与虚、坚与柔、静与动、困固与洒脱，与文本一起塑造出强烈的情绪及生命力。那种情绪及生命力，通过

这本书的文字，是一首美丽的诗，是日本诗人谷川俊太郎年轻时创作的，原诗名为《川》。在中国流传广泛，甚至被选入一些学校的教科书。特邀儿童文学作家、儿童文学翻译家彭懿重新翻译，语言清澈纯净，如一首温婉的轻音乐，静静流淌，流入你和孩子的心田。 这本书美丽的画，来自日本儿童绘本画家中村悦子，用色淡雅，笔触细腻，意境悠远。从诗歌出发，又不拘泥于诗歌的内容，让三只小兔子和兔子妈妈，为我们静静地演绎出一个异常美丽的故事。这是一个无比深刻、动人、意境悠长的故事——它关于爱、关于希望、关于勇气、关于未来！ 这个故事里，有孩子和妈妈紧紧相依的甜蜜、对未来无限的畅想、离开妈妈去远方看一看的踯躅犹豫、毅然前行的勇气和信心、前行路上的艰难和辛苦、渐渐长大的自我成长和快乐、终于到达目的地看到希望和美好的兴

山坡上有一座紫色屋顶的房子， 那是小悠家。 山顶上有一座橘色屋顶的房子，那是小悠的奶奶家。 这一天，小悠突然好想见到奶奶，于是，马上出了家门。 巧的是，小悠的奶奶也突然好想见到小悠，她也兴冲冲地出了家门。 小悠坐上巴士， 奶奶坐上有轨电车， 奶奶往小悠家那儿赶， 小悠往奶奶家那儿赶。

《我要长大！》是一个温馨的睡前故事绘本。父母如何倾听孩子内心的渴望，如何回应孩子的想象，这本书给出了不一样的答案。 比利是个小男孩，一些生活中的小细节让他发觉自己长大了。他想知道自己究竟可以长到多大，父母告诉他，他会越长越大，于是他幻想自己成为世界的男孩。如果成为的男孩会怎样呢？父母和比利之间展开了一场充满想象的对话…… 直到睡前告别仪式后，比利躺在舒适的床上，望着窗外，他发觉拇指和食指之间好像捏着一个大理石大小的月亮，在他的脑海里，他真成了那个的男孩。

小老鼠特博洛夫特别喜欢音乐，也非常想学习演奏音乐。他和家人住在一家酒吧，每天听着音乐家们演奏。一天，音乐家们要离开酒吧了，小老鼠舍不得他们，悄悄地告别家人，跟着音乐家们走了……家人焦急地去找他，他能学到技艺吗？ 凯特 格林纳威大奖得主，约翰 伯宁罕作品，阿甲翻译。

青少年是一个重要的阅读群体，关注青少年阅读就是关注青少年的精神成长、发展潜力和国家未来的“软实力”。书稿旨在通过文献研究、调查研究和现象学研究，多层面反映和剖析新媒体语境下青少年的阅读生活及其现实困境，探究其本真意义和教育影响，并在此基础上构建新媒体时代青少年阅读生活的解释框架和引导体系，为更好地引导青少年阅读、促进青少年成长提供参考。书稿基于现实需要，以相关学科理论为依据，构建基于社会、阅读主体和媒体场域、教育影响良性互动的生态化阅读教育机制，提出引导和改善青少年阅读生活的对策与路径。

一早小黑鸟诺诺一不小心从树枝上掉下来了，朋友们都围过来你一言我一语，到底该怎么办呢？ 故事展现了儿童成长面对挫折的反应和小朋友之间单纯的友谊。温暖的故事。

把经典原文切割成一幕幕场景，用现代水墨风描绘文中风景，以中国风漫画塑造故事人物，Q版萌图讲述创作故事。打破传统的注释+译文的模式，配以更加深入、细节的古代文化常识和线索清晰的思维导图。 还有充分展现文章作者风格的生活故事、创作背景，以及采访记、朋友圈、作者的一生等趣味板块，拉近孩子与古文的距离，从而对古文产生兴趣。

《小鳄鱼的日记》以小鳄鱼为主人公、日记体的形式，记录了小鳄鱼与家人、朋友的生活互动场景。将有关鳄鱼的科普常识融入生动有趣的故事中，如鳄鱼的牙齿可以不断脱落、不断生长，鳄鱼闭上眼睛也能看见东西，鳄鱼的眼泪可以吸引蝴蝶，鳄鱼要靠吃石头消化食物，鳄鱼和鸟类是“亲戚”等都是小读者们感兴趣的知识点。这不仅是一个科普故事，还是一个成长故事，小读者们还可以在小鳄鱼的成长生活中看到友情和亲情，学习到乐于助人、乐观积极、充满爱心的品质。

《培养孩子就是培养大脑》，“让孩子赢在起跑线上”，这句话，为人父母者不陌生。不过，怎样才能做到这一点呢？通过三四岁或更早就让孩子识字、背古诗、学数学，参加各种早教班吗？错！日本儿科医生成田奈绪子告诉你：这样做，其实是让孩子输在起跑线上。 成田奈绪子指出，大脑可以分为身体脑、思考脑和心灵脑，它们各有其作用和发育关键期。违背大脑发育规律，过早抢跑，看似占据短期优势，实际上却阻碍了孩子未来的发展。而尊重大脑发育规律，则可以事半功倍，让孩子长成他应该成为的样子。 读过本书，你会发现，原来培养孩子的办法如此简单，而且就蕴含在日常生活之中，比如好好吃饭、好好睡觉、好好运动等。好好生活，你就能在轻松快乐的氛围中，收获一个身心健康、头脑聪明的孩子。

儿童音乐起跑线绘本