博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 早在1995年，巴金、冰心等文化老人领衔的全国政协常委在第八届全国政协会议上就提出了 建立幼年古典学校的紧急呼吁 的提案，指出中国文化是世界文化史中一条从未枯竭、从未中断的长河。但目前却存在中断的危险，必须让学生通过文化经典诵读，使我们宝贵的文化财富传承下去，弦歌不绝。 系列拓展型教材《中华优秀传统文化经典诵读》就是为中小学生更有效、更有序地了解与掌握中国文化典籍而编写制作的，使中小学生通过学习，对汉语有更敏感的体会，对中国文化典籍最基础的部分有更切实的
为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验稿)(以下简称 )。2011年又对义务教育阶段(小学、初中)的 进行了修订，颁布了《义务教育语文课程标准》(2011年版)。 是教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现着国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法等方面的基本要求。 2011年版对实验稿中的关于语文课外读物的书目作了增删与改动，充分体现了语文教育的新趋势和新的课程理念。为此，我们编辑出版了这套 语文丛书 (*版)，丛书所选书目均为 所。为帮助学生阅读，每部书前都有一篇 导读 文章和 知识链接 ，深入浅出地介绍该书的有关内
