小象很喜欢吃妈妈的奶。 但是， 它现在能吃很多苹果和香蕉。 它和妈妈的奶说 再见 ！ 长颈鹿很喜欢吃妈妈的奶。 但是， 它现在能吃很多树叶。 它和妈妈的奶说 再见 ！
小朋友开始吃饭的时候，也正是培养他们对食物产生兴趣的好时候。要想营养均衡，水果和蔬菜一定是不能少的。水果孩子们一般都很喜欢吃，但是蔬菜很多孩子比较容易抗拒，让孩子们不抗拒的办法不能是说教和强迫，而是引导孩子对蔬菜有兴趣，愿意接受。《好好吃的水果蔬菜》是一套引导低龄宝宝去看食物、玩食物、探索食物的玩具书。它首先根据这个年龄段孩子对图片感兴趣的特点，用鲜艳的、水灵灵的水果蔬菜从感官上刺激孩子，接着用好玩的互动设计，让孩子玩剥桔子剥香蕉剥水蜜桃的游戏，再一起玩做饭的游戏，并且邀请孩子一起来吃。在看完吃完之后，再带孩子到菜园里去探索，动手翻开地面，扒开绿油油的秧子，去看我们吃的蔬菜是长在地上还是地下，是植物的果实还是根，让孩子从接触到认识到吃再到去探索，系统地了解食物，对食物产生兴
这套不断加印的经典畅销绘本，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问好、交友等技能和认知功能完美地融为一体。增长知识的同时开发宝宝的智力潜能。物美价廉，致力于让每个宝宝健康快乐成长。
本套书由以色列医生、医学博士查娜 盖贝专门为孩子了解细菌而创作的科普绘本，全4册。从儿童视角出发，以 细菌 为*人称向读者介绍 自己 及 家族 成员的情况。把细菌及微生物基础知识通过 情景带入 的故事形式呈现出来。系统、生动地展现细菌的概念、细菌的历史及地球生命起源、细菌如何让免疫系统保持健康、细菌如何影响我们日常生活、细菌致病原理等微生物科普知识，传递出讲究卫生、培养健康生活习惯的重要性。 《你好，我是细菌》 本册书主要介绍了细菌的概念、基本形态、生长环境、基本细菌分类等有关生物细菌的科普入门知识点。采用拟人化的手法，形象、生动、有趣地讲述了小朋友们日常生活中经常遇到的几种细菌。将不同种类细菌以手绘的方式放大呈现，把儿童带到由书本构成的 显微镜 下观看细菌的模样，让他们认识到细菌会藏在哪
每天早上，鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。鳄鱼妈妈非常担心，她不停地问： 这香蕉多好啊，多有营养啊！你不吃吗？你真的不吃吗？ 不，谢谢妈妈！ 奇奇回答说， 今天我想吃一个小孩。
妈妈，再说一个故事呗，我还不想睡觉呢； 妈妈，牙齿上没有脏呀，我就不刷牙了吧； 妈妈，购物车还没满呢，我再拿些吃的哟 宝贝长大了，他们开始会坚定地说 我要 ，倔强地说 我不要 。 妈妈们是否会因为宝贝们任性的要求而手足无措？又是否会因为宝贝们的不听劝阻而无比烦恼？ 妈妈们别担心啦！红遍全球的小猪佩奇将分享她的成长小故事，帮助你的宝贝潜移默化地养成各种良好的行为习惯。 本套书共五册。从爱护牙齿（健康习惯）、睡前互动（生活习惯）、回忆小时候（情绪情感）、超市购物（逻辑能力）、生日派对（社会交往）等小朋友熟悉的日常生活入手，通过小猪佩奇与她的家人和好朋友之前幽默温馨的故事，让小朋友潜移默化地养成正确的习惯、良好的品格和优秀的素养。
好好吃饭、认真刷牙、爱护眼睛、安全用电与出行、保护自己 好习惯，就得从小养成！听童话大王郑渊洁讲有意思的12生肖动物故事，在快乐阅读的同时，养成好习惯！ 每一本书的结尾处都加入了郑渊洁的 教子秘籍 ，帮助家长掌握与孩子沟通，教育孩子的正确方法。
《我可不怕打针！》启发精选国际大师名作绘本系列之一，适合2岁以上儿童阅读。今天是是必须打针的日子。打针好疼，打针好可怕，我*讨厌打针了。有没有打针不疼的？这样想着，我的心神从身体里溜了出去，出发前往打针不疼的国家 有什么样的奇遇呢？打针真的有那么可怕吗？ 画家充满趣味又夸张童趣的绘画风格让这个故事格外吸引大小读者。不仅在阅读中克服了怕打针的紧张情绪，又在幽默中轻松享受阅读带来的乐趣。
从来不整理房间，不清洗，晚睡，说脏话，一整天都要玩游戏（看电视），只吃垃圾食品 我可以详细告诉你10个让妈妈生气的方法，特别需要注意的部分我都用横线或者圈圈标注出来了哦，如果你这样做的话，妈妈一定会怒火冲天，不过，你妈妈可能也不会就那么轻易放过你哦。**关键的，我想说的是，如果想让妈妈高兴的话，就按照这些方法的正相反来做吧！
本套书共两本，是专为4岁以上儿童设计的智力开发练习册，目的是让孩子认识钟表、会看时间，掌握小时、半小时、刻和分钟的读法和写法，为幼升小打下坚实的基础。 小时 分册，先从认识钟表上的数字开始，接着教孩子简单的整点概念。通过76个好玩的填空、涂画游戏，反复练习，让孩子理解并掌握整点和半点，学会小时和半小时的表达。同时，指导孩子填写每天不同活动的时间，让孩子意识到时间的重要性。 分钟 分册，从练习数字1～60的书写开始，接着教孩子1～59分钟的读写。通过76个好玩的填空、涂画游戏，反复练习，让孩子理解并掌握刻和分钟的表达。同时，指导孩子自己做一日规划，帮助孩子明确时间概念，养成作息习惯。 题目难度逐渐递增，孩子可以按照自己的学习进度稳步提升认识钟表、时间的能力。 公文式教育除了能提高孩子的各项能力，
玩游戏、赛跑、大喊大叫、创造属于恐龙自己的音乐 小小恐龙们玩得开心极了！小恐龙南希觉得，生活就该是这样啊！可是，欢乐时光不得不被打断，吃晚饭的时间到了！而且晚餐竟然是她*不喜欢的豌豆！南希觉得自己不是一只快乐的恐龙了。爸爸说，南希必须吃光盘子里的食物才能出去玩。这可怎么办？有了！聪明的南希想出了一个绝妙的计划，能让盘子里的这些小绿球赶快被吃光。南希古灵精怪的鬼主意，真的能奏效吗？ 这是英国绘本界的明星作家罗伯 比达尔夫倾情创作的《小小恐龙》系列绘本中的一本。 快来认识这些来自史前世界的新玩伴吧！来参与他们的孵化计划，和他们一起玩耍，一起冒险，一起分享他们的每一个重要时刻！
《上学的路》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。 我要去上学了。美美地吃完早餐，走出家门。遇见晨练回来的邻居叔叔。路过牙科诊所，路过花店，路过家具店，穿过公园。每一步都会看见有趣的风景，不过我还是想起妈话。不要东张西望！危险无处不在！过马路要小心！不要跟陌生人走！不要胡思乱想！啊，要迟到了！我可不想挨批评。我飞快地冲进教室。放学了，我走另一条路回家。路过蔬菜店，路过 产店，路过 局，遇见音乐家在街头演奏。不过，我牢牢地记得妈话，尽管每一步都会看见有趣的风景。回到家里，全家人都为我开心。开心的当然是弟弟。他什么时候才能迈出步呢？ 每个孩子都有一段上学的路，或平淡无趣、或曲折离奇，不过，书中无所不在的形状游戏会让这段路每天都充满惊喜，每一页不同的风景会让成长变得无比欢欣
这是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的*初的知识。噼里啪啦系列是特别为孩子设计的翻翻书，是孩子早期阅读入门、认知生活常识、培养良好习惯、锻炼手指灵活度、开发孩子智力的优质读物。*棒的婴幼儿情景式启蒙立体图画书！ 《我要拉巴巴》 宝宝，你会独自上厕所么？ 拉巴巴要去厕所， 进厕所前要先敲门， 上完厕所要记得洗手， *后, 别忘了把小裤裤穿上... 《我去刷牙》 宝宝，你知道怎么刷牙么？ 吃完东西要刷牙， 刷牙的时候刷刷上面，再刷刷下面， 刷刷左边的牙，再刷刷右边的牙， 记住, 晚上也要刷牙哦... 《我要洗澡》 宝宝，你今天洗澡没呀？ 爱干净洗澡澡， 上冲冲，下洗洗，
九个恐龙蛋已经准备好要孵化了，可是第九只小恐龙格雷格，却晚出生了一个星期。当他破壳而出时，其他八只小恐龙已经交上了朋友，在一起玩得很好了！他们成双结对，有的忙着画画，有的忙着做蛋糕，还有的在玩乐器 大家看上去都开心极了，只有格雷格一个人孤孤单单，没人注意到他。小格雷格好沮丧啊！不过，别担心，蜻蜓小奇告诉了格雷格一个大秘密，一个可爱的惊喜正等着他呢！ 这是英国绘本界的明星作家罗伯 比达尔夫倾情创作的《小小恐龙》系列绘本的*本。 快来认识这些来自史前世界的新玩伴吧！来参与他们的孵化计划，和他们一起玩耍，一起冒险，一起分享他们的每一个重要时刻！
红鞋子露比 系列共三册，分别为《家园》《去巴黎》《去伦敦》。这是一套田园版的 艾洛伊丝 系列，也是一套小女孩的优雅养成图书。 露比是一只小白兔，每天都穿着小红鞋。她和奶奶一起生活在大篷车中，过着美美的田园生活，将自然融入自己的生活中，在旅行中增长自己的见识。
好好吃饭、多多喝水、乖乖刷牙、安全游戏与出行、爱护眼睛、保护自己、善于与人相处、独立思考、爱爸爸妈妈，这一切全是3~6岁儿童*好*棒的行为，也是爸爸妈妈*想教给孩子让孩子做到的行为。可是孩子能学会吗？一定能！快来叫孩子一起和郑在（郑老师孙女）听故事吧，一起向这些小动物学习，成为*好*棒的小孩儿！ 该书用十二生肖的人物形象生动的带入12个独立的故事，每个故事予以寓意，让孩子在快乐阅读的同时形成好习惯，每一本书的结尾处都加入了老郑写给家长的话，帮助家长们如何在轻松的环境下，还能达到教育孩子的目的。
本套书涵盖了儿童成长过程中可能遇到的各种习惯问题，在温馨幽默的成长故事里帮助孩子自主阅读，培养孩子的良好性格和品格，帮助孩子养成优秀的品德，养成良好的行为习惯，孩子爱吹牛、不守时、不讲卫生、不自律等坏习惯如果不改正，会影响其一生的发展。本套绘本引导孩子认识到自己的缺点，使其变成了一个有良好习惯的好孩子。绘本运用生动的图画、有趣的语言，很容易让孩子们融入其中，从而达到学习的效果，是成长期的小朋友阅读的良选。
森林深处有一幢杉树房子，那是猫头鹰的家。爱书的猫头鹰独自过日子，没有谁来拜访他。有一天，小兔和小狐狸无意中来到了猫头鹰家，发现家里有大量的书籍。于是他们每天都到猫头鹰家读书，森林里的动物们知道后也来到猫头鹰家读书。来读书的人多了，问题也随之而来。猫头鹰不得不思考：怎样才能让大家做到安静读书；怎样才能让他们从这么多书中找到想读的书；怎样处理读书犯困的动物等一系列的问题。
