名著《十万个为什么》（米 伊林著）带着我们进行了一次屋内旅行，水龙头、炉子、衣橱 看似简单的东西，背后却有着不简单的问题。这套 课本里的十万个为什么 ，将带领我们穿梭于精彩的动植物世界，揭开宇宙神秘的面纱，领略震撼人心的尖端科技 我们的科学课本，就像一本小小的百科全书，里面蕴藏着众多的知识奥秘，等着我们一一去发现！
“双减“之后，教育往何处去？本书是 学者鲍鹏山从事教育近40年的思考结晶，他从教育、教师、素质、经典和教材等五个方面，回应了家长和教育工作者的关注和焦虑，回答了：1）教育的使命是什么？2）怎样做一个好老师？我们该向孔子学习什么？3）素质教育的定义与内涵是什么？“兴、观、群、怨”这四种精神为何如此重要？④ 孩子为什么一定要读元典和经典？⑤什么是好教材的核心因素？我们缺了什么？本书指出既要重视知识传授与技能教育， 要重视唤醒孩子的生命力，提升其价值判断力和审美鉴赏力，使其成为一个有道德认知和社会责任感的人。 本书适合教育决策者、教师、家长以及所有关心教育事业发展的人士阅读使用。
本书由江苏省信息学奥林匹克竞赛委员会组织富有程序设计教学经验的省内知名一线教师编写。这是一本适合教师们校内开展信息学竞赛辅导、社团课、兴趣班的教材。本书没有繁琐的描述，一切从程序设计应用出发，通过循序渐进的讲解，让读者掌握C++语言的基本语法，三大程序设计结构以及数组、函数，初步学会并应用STL、穷举、搜索、贪心和动态规划算法。本书切合2017年版新课程标准，旨在普及计算机编程教育，培养读者的计算思维能力。 本书可作为中小学生计算机程序设计教材，也可供计算机编程爱好者参考。
本书从理论层面深入剖析历史学科核心素养内涵，通过对典型教学案例的分析研究，力图破解历史学科核心素养在课堂教学、学业评价、校本课程开发以及教师专业发展等方面的落实问题。其中，历史学科核心素养的评价测量是落实核心素养培育难点中的难点。作者在“一核四层四翼”高考评价体系基础上，提出历史学科核心素养分层分类测评模型，是对核心素养评价测量的有益探索。 读者对象：中学历史教师、师范院校历史教育专业学生、中学历史教育研究者等
终身教育已成为开发人力资源的重要途径，成为教育改革和发展的必然方向。本书收录了联全国教科文组织、经合组织、世界银行等国际组织和一部分国家有关终身教育理论的经典著作、的政策法规和研究报告，具体内容包括终身学习的经济学理论与财政政策、韩国人力资源开发战略、世界银行政策研究工作报告、澳大利亚的终身学习体系、日本关于完善振兴终身学习措施的推进体制等的法律(节选)等。
本书是一套为升学衔接，助力一升二年级准备的书，也是给家长的一套暑期学习规划与解决方案。该书依据 课标和教材编写，共两册，复习篇和预习篇各一册。书中按照28天的学习进行科学规划，复习和预习各14天，帮助学生 好地衔接新学期的学习内容。特色的“每天3+1”学习模式，即每日3科复习或预习，加1篇新课标专题学习，确保学生能够轻松掌握学习要点，提升核心素养。复习册涵盖一年级下学期的知识重难点，每日的学习安排包括语文、数学课程的复习，以及 的专题学习。每个学科的复习分为三个模块：讲重点、夯基础、提能力，复习重点知识的同时，分层训练和巩固相应内容。预习册主要预习二年级上册前几个单元的基础知识。该册同样采用“每天3+1”的学习模式，每日的学习安排包括语文、数学课程的预习，以及 的专题学习。每个学科通过讲重点、夯
《HSK标准教程(6下练习册)》在编写设计上体现了“考教结合、以考促教”的编写理念，内容与HSK（六级）考试接轨，题型设置、话题选取、语料长短、命题角度等均与真题一致，目的在于使学生得到全面有效的训练与提高。 1.听力。听力部分包括听短文选择与所听内容一致的选项、听采访选择正确答案、听文章选择正确答案三类试题。 2.阅读。阅读部分包括选出有语病的句子、选择合适的词语填入短文的空白处、选择合适的句子填入短文的空白处、读短文选择正确答案四类试题。 3.书写。书写部分为根据阅读材料进行缩写。由于教材中每一课都有相似的写作练习，故练习册每4课（位于每单元 一课）设计一次写作。 下册练习册附录部分提供HSK（六级）模拟试卷一套，力求以教材所学的生词及语言点为考察重点，话题和难度尽可能地贴近真题
《HSK标准教程(6下练习册)》在编写设计上体现了“考教结合、以考促教”的编写理念，内容与HSK（六级）考试接轨，题型设置、话题选取、语料长短、命题角度等均与真题一致，目的在于使学生得到全面有效的训练与提高。 1.听力。听力部分包括听短文选择与所听内容一致的选项、听采访选择正确答案、听文章选择正确答案三类试题。 2.阅读。阅读部分包括选出有语病的句子、选择合适的词语填入短文的空白处、选择合适的句子填入短文的空白处、读短文选择正确答案四类试题。 3.书写。书写部分为根据阅读材料进行缩写。由于教材中每一课都有相似的写作练习，故练习册每4课（位于每单元 一课）设计一次写作。 下册练习册附录部分提供HSK（六级）模拟试卷一套，力求以教材所学的生词及语言点为考察重点，话题和难度尽可能地贴近真题
《HSK标准教程(6下练习册)》在编写设计上体现了“考教结合、以考促教”的编写理念，内容与HSK（六级）考试接轨，题型设置、话题选取、语料长短、命题角度等均与真题一致，目的在于使学生得到全面有效的训练与提高。 1.听力。听力部分包括听短文选择与所听内容一致的选项、听采访选择正确答案、听文章选择正确答案三类试题。 2.阅读。阅读部分包括选出有语病的句子、选择合适的词语填入短文的空白处、选择合适的句子填入短文的空白处、读短文选择正确答案四类试题。 3.书写。书写部分为根据阅读材料进行缩写。由于教材中每一课都有相似的写作练习，故练习册每4课（位于每单元 一课）设计一次写作。 下册练习册附录部分提供HSK（六级）模拟试卷一套，力求以教材所学的生词及语言点为考察重点，话题和难度尽可能地贴近真题
