在我的一生中，能让我佩服的人只有三位，位是本杰明·富兰克林，第二位也是杰明·富兰克林，第二位也是本杰明·富兰克林，第三位还是本杰明·富兰克林。?????富兰克林是他生活的时代和国家伟大和出色的人。???????本书叙述了富兰克林具有传奇色彩的一生，详尽地介绍了他创业、奋斗、成功的历程和为人处事的原则。《自传》是世界享有盛名的的伟人传记，作为美国青少年的书之一，影响了一代又一代的美国人。本书所倡导的通过不懈努力取得非凡成功之奋斗精神，也因本书而广为汉传，改变了无数年轻人的命运。

本套丛书是课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。“美国德育”是一个伟大的理想，又是一个平常的风景。说她是一个伟大的理想，是因为本课题的雄心是希望通过自己的探索找寻到一种解决“世界性德育矛盾或难题”的答案种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。我们的梦想是：通过我们的努力让德育成为一个人道的事业，成为一道丽的风景！一直以来，如何对孩子进行合理的教育是一个永远的话题。本书提倡了一种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。这个过程其实是对学习主体道德自主建构的帮助过程，是学生价值观念的转化过程，形成一个“价值引导与自主建构的统一”，非常适用于现代教育事业。

本书有三个要求：一是反映现代信息技术的*发展；二是要结合语文教师的工作和语文学科的特点；三是2003年9月新学年开学前交稿出版。??????基础教育课程改革的目标是构建符合素质教育的新的基础教育课程体系，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。改革涉及课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方方面面。如此全面的课程改革，对教师产生了前所未有的冲击。?????本套丛书贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，从编写理念到编写内容甚至于文本的形式，都努力体现面向21世纪的教育事业发展的方向，并以学习者便学、有用为原则。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师，这是本套丛书质量上的重要保证。

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本书为作者50余年从事小学语文教学研究所写学术论文的精选本。作者推崇集中识字教学法，并在中央教育科学研究所(现改名“中国教育科学研究院”)从事课题研究、教材编辑，使集中识字教学法得以发展、推广。目前汉字教学问题己引起全球关注，集中识字教学法己被国内外同行普遍认可，其学说具有理论价值，有着深远影响，是从事语文教学研究者必须了解的学问。与此同步的“大量阅读”和“分步习作”，也是作者潜心研究的课题，书中有一半篇幅予以论述。

本书是美国最经典、最的学前教育学教材之一。它全方位地介绍了：???美国儿童早期教育的发展历史与现状；??不同年龄段儿童的发展特点，美国家庭的历史变迁和参与早期教育的方式，美国的幼儿教师资质评估系统，以及当前幼儿教师面临的诸多困境；???经典的儿童早期教育理论家及其理论；???儿童早期教育环境的创设要点；???经典的儿童早期教育课程模式以及各种指导幼儿行为的有效策略。??本书既可作为师范院校学前教育专业的师生教学和研究之用，亦可为学前教育决策的制定者提供一定的借鉴参考，还可以为广大的一线幼儿教育工作者提供切实的实践指导。

本书有三个要求：一是反映现代信息技术的*发展；二是要结合语文教师的工作和语文学科的特点；三是2003年9月新学年开学前交稿出版。??????基础教育课程改革的目标是构建符合素质教育的新的基础教育课程体系，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。改革涉及课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方方面面。如此全面的课程改革，对教师产生了前所未有的冲击。?????本套丛书贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，从编写理念到编写内容甚至于文本的形式，都努力体现面向21世纪的教育事业发展的方向，并以学习者便学、有用为原则。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师，这是本套丛书质量上的重要保证。

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