《我们二年级啦》这两本书，从由新学期开学的教学情况变动所带来的疼痛、考验、爱与信开始，讲述了二年级学习生活的历程。排座位、家长会、文字里的秋游等内容尽在其中。作者坚持做自觉的儿童阅读推广人，手不释卷像农夫一样挥汗如雨，想方设法把好书送到孩子的手里。 【薛老师语录】 作为教师，我要常常提醒自己的是：我有一群爱吃苹果的 鼠小弟 。 童年意味着生长和创造。 让孩子有好书可读，永远是父母和教师*要做的大事。 接受美好语言的熏染，使生活质量和语文能力一起得到提升。 阅读的本质是什么？ 倾听。 教师稍稍用心，孩子从阅读中获得的生长空间和生长能力就增加许多。 教师是童心的梳子。

本书按照现行《科学课程标准》的要求编写，内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。 教材内容全解 全方位讲解教材内容，涵盖教材全部重难点，讲解方法灵活、形式多样。左栏逐条讲解教材问题，右栏趣味拓展和提升。 重点难点全练 针对教材重点设置试题，*时间进行复习巩固。 课外资料拓展 链接与本课相关阅读资料、小实验、小制作，丰富学生课外阅读与实践操作。 本书特色 全： 教材内容全。教学目标全有，教材活动全，教学资料全。对教材知识全方位、立体化解读。内容涵盖全。基础知识、基本技能、基本活动经验全方位呈现，真正体现了 一册在手，学习无忧 。 细： 知识讲解细。重点、难点、关键点、延伸点 详细解读。教学过程细。结合教学实际，提供 教 与 学 所需详细资料。习题设计细。针对

《全国六五普法教育学生读本·法制教育：2年级（上）》的语言深入浅出，形式多样，其中还涉及具体案例的分析，知识性与趣味性兼具，理论性与实用性俱有。其内容包括法律可以保护我们免受伤害、考试的时候不能作弊、买东西的时候不花假钱等。

《12岁以前的生命教育：二年级》分为“认识生命”、“防患未然”、“发现自我”、“日常礼仪”四个单元，分别对应学生成长中的科学、安全、心理、社会交往等方面的问题。“生命问号”栏目以小故事的形式点出话题，“芝麻开门”栏目则给出相应的指导和建议，“活动驿站”栏目以活动的形式让学生加深对本课话题的印象，“生命体悟”则要求学生有感而发，提出自己的理解。

☆与小学课程同步，囊括小学一~三年级教材与地理相关的全部知识点。 ☆每一套包含一张860mm*600mm大尺寸世界地图、一张860mm*600mm大尺寸中国地图，一本与小学教材同步、包含近千条知识点的小学生地理学习手册。 ☆市场较早的一套针对小学生一~三年级课程学习的教材同步地理读物，是目前国内少数从地理角度辅助小学生课程学习的地图。 ☆《小学生学习地图》采用精准的地图、明了的示意图、精美的手绘图片、真实的特色照片和科学有趣的文字等多种方式呈现地理知识点，知识丰富、赏心悦目。 ☆《小学生学习地图》依据小学生课程知识点，选取侧重小学一~三年级阶段重要的地理事物，以国家地理信息局公布的《中国政区》、《世界政区》为依据进行修改和绘制，特色鲜明，基本覆盖小学教材中提到的知识点，是小学生学习的地图。 ☆《小学生学习

《美国学前/小学生全科练习》系列目前共有6册，前两册为4～5岁和5～6岁学前教育，后四册为1至4年级课外练习。全套采用习题和游戏的形式，以一年一册的进度涵盖了每一年龄段所需掌握的各科内容，是一套符合美国核心课程标准的练习册。 《美国小学生全科练习（2年级）》是一本适合小学二年级学生使用的课外练习册。该书包含自然拼读、数字、阅读与写作、乘除运算、形状与测量、社会研究等内容，还附赠多种礼品，让学习变得有趣、具体又灵活互动。通过使用，孩子可以巩固在校所学内容，家长可以辅导孩子的功课，或采用与现行教学方法相一致的方式解答孩子的问题。

亲爱的同学们： 快乐的寒假生活又开始了，你的好伙伴——《寒假作业》又来到了你的身边。它将给你带来快乐而充实的假期生活，你一定会喜欢它的，不信，咱们一起看一看。 这份作业对同学们本学期所学的知识进行了回顾与复习，帮助你为以后的学习作准备。我们设置的习题以巩固基础知识和提高基本技能为主，还精心为你安排了“知识乐园”“绕口令”“猜谜语”“开心一笑”“智力测试”“名人小故事”“文学常识”等栏目，这些题型既有趣，又能让你在轻松快乐之余掌握一些课本上没有的知识。你每天做一做，读一读，既能把学过的知识进行系统的复习，同时还能知道许多新鲜有趣的事情。怎么样，听了我的介绍，赶紧做做里面的习题，读一读小故事，小笑话吧! 除了这份作业，你还可以把自己的假期生活安排得丰富多彩一些，比如

本套书紧贴现行小学数学教材，与教学同步，所选的计算题和应用题既有实用性、典型性，又有新颖性、综合性。从基础到提高、从课内到课外、从校内到家庭，本套书适合作为课堂练习、家庭作业，是老师们的参考资料、同学们的补充资源

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本套教材具有以下特点： 1.符合*的《中小学信息技术课程指导纲要》的精神。 2.采用模块化结构，每一册对应一个基本模块，每一课对应一个课时，循序渐进。 3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在廛棠上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。 4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合小学生的心理特点和认知特点。许多样例是海淀区小学信息技术教师与学生共同创作的佳品，在思想性、艺术性、创造性方面都很了同色。通过学习与鉴赏，将极大丰富学生的想像力，提高学生的学习兴趣与创作热情。 5. 注重网络技术的应用，指导学生从网上搜寻资料来完成作品。 6. 注重与其他学科的整合，倡导并教会学生用计算机完成绘画、作文、制作自然科学报告等任务。 7. 注重培养学生使用信息技术的道