《小学生经典诵读》按学期编排，并从诵读的阶段性与学生的可接受性考虑，在数量上将每个学期应该诵读的篇目分成五个单元。小学以每八首（篇）为一个单元，中学视实际情况略有增减。这样组合单元，以便学生通过每个单元的诵读、领悟，在知识与情感、态度、价值观中形成一个模型，进而在一个学期的诵读中形成一个足以产生具有活跃的生发性的模块。金新、朱伯荣编著的《小学生经典诵读（4上彩绘本）》是该丛书之一。
丛书从不同学段的学生的年龄特征、心理特征和知识理解能力出发，注重从现实生活中选取真实案例，提炼出有针对性的议题，并以主题的形式，通过案例或者设置情景，对学生经常遇到的各种安全威胁和危险，进行深入浅出的分析和讲解，给出科学合理的应对措施，让孩子增强安全意识，提高应对危险的能力，学会保护好自己。 本书适用于小学四年级，设有六个主题，包括预防溺水、预防校园欺凌、预防 、网络安全、交通安全、饮食安全、应急避险、常见病预防（如预防近视眼、预防传染病）等内容。
为了给小学生带来更多更好的文章，提高他们的阅读水平，帮助他们掌握科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯，闫飞特邀请小学生阅读课题组的专家编写了这套《小学生语文高效阅读训练》。 《小学生语文高效阅读训练（四年级）》是其中一册。
依据《国家英语课程标准》对中小学英语教学的分级要求，结合现行对应教材中课文的难易程度，我们编写了这套“小学英语随堂阅读”。本套书共4册，每册均配有录音磁带；磁带配音纯正，语速适中；全书由一线教师和英语教育专家编写；书中选编的阅读材料内容丰富，有小笑话、神话、成语典故、童话、小科普等各种题材，适合老师和学生作为趣味阅读和听说训练教材使用，切实帮助小学生提高英语阅读和听说能力。
《小学创意写作（四年级上 童年夏日棉花糖）》每单元以“诗画的天空”部分与单元主题相契合的一首小诗为开端，并通过“阅读体验馆”“名师点拨台”“我的任务卡”“大家来涂鸦”“到生活中去”“万万想不到”六大板块，一步步培养同学们对阅读的兴趣，带领同学们走进神奇无比的创意写作世界。
本丛书依据全日制义务教育《语文课程标准》对小学生写作与口语交际的要求编写，旨在为广大小学生提供颖、含金量的精品作文，提高其写作能力，帮助小学生解决作文难题。 基本编写模式：精彩构思 精彩范文 精彩素材。主要依托苏教版教材展开，分专题编写。
《小学生经典诵读》按学期编排，并从诵读的阶段性与学生的可接受性考虑，在数量上将每个学期应该诵读的篇目分成五个单元。小学以每八首（篇）为一个单元，中学视实际情况略有增减。这样组合单元，以便学生通过每个单元的诵读、领悟，在知识与情感、态度、价值观中形成一个模型，进而在一个学期的诵读中形成一个足以产生具有活跃的生发性的模块。金新、朱伯荣编著的《小学生经典诵读（4上彩绘本）》是该丛书之一。
