本教辅材料紧扣 义务教育课程标准，以“基于教材、实用创新”为编写原则，关注学科核心素养，融入单元整合的思想，突显区域化、个性化的特点，包含四年级下册语文、数学、英语三门科目的自测题。语文自测题分为书写、积累与运用、阅读、习作四个板块，旨在提高学生的书写能力、在语境中对语言文字的运用能力、阅读理解能力和写作表达能力。数学自测题内容分为单元测评卷和期末复习二大板块，既有助于教师及时了解学生的阶段学习状况，又可作为期末测评的模拟和训练。英语自测题分为听力和笔试两部分，以 义务教育英语课程标准为编写依据，全面提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
《科学（4下）／综合学习与评估》立足学科核心素养要义，坚持评价育人导向，突出单元学习、检测这一功能，帮助学生开展大单元、项目化学习，进行阶段性学习诊断和评估。每册编写三大模块： 模块一为项目化学习与评估，设置项目挑战书、一起来参与栏目，安排科学评价馆、科学加油站、科学实践园、科学研究所等深度学习和评估内容。 模块二为单元学习评估，编制科学加油站、科学实践园、科学研究所三类学习评估题，注重探究和实践，做到依次递进，螺旋式上升。 模块三为学期综合评估，加强检测的综合性、情境化、生活化，关注科学核心素养相应表现，进行 、全学期诊断和评估。
《全国六五普法教育学生读本·法制教育：4年级（上）》的语言深入浅出，形式多样，其中还涉及具体案例的分析，知识性与趣味性兼具，理论性与实用性俱有。其内容包括能进无“未成年人禁入”标志的网吧吗、外国人是否可以成为中国公民、小学生可以有自己的*等。
本书紧扣 义务教育课程标准，提升核心素养，体现教材 的变动情况，适用于同步练习，是学生日常学习中不可或缺的得力助手。课时练习分为随堂学和巩固练两个模块。注重培养学生课前预习和迁移运用的能力。针对植物的生长变化、电路、岩石与土壤相关内容进行点对点的训练，夯实基础，能为课时内容的教学起到较好的辅助作用。阶段评价和综合评价，重点突出，强化理解与运用，能有效提高学生的探究实践能力。本书适用于四年级下学期。
本教辅材料紧扣 义务教育课程标准，以“基于教材、实用创新”为编写原则，关注学科核心素养，融入单元整合的思想，突显区域化、个性化的特点，包含四年级下册语文、数学、英语三门科目的自测题。语文自测题分为书写、积累与运用、阅读、习作四个板块，旨在提高学生的书写能力、在语境中对语言文字的运用能力、阅读理解能力和写作表达能力。数学自测题内容分为单元测评卷和期末复习二大板块，既有助于教师及时了解学生的阶段学习状况，又可作为期末测评的模拟和训练。英语自测题分为听力和笔试两部分，以 义务教育英语课程标准为编写依据，全面提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
《小学数学新标准口算练习册（升级版）》是《小学数学新标准口算练习册》的修订版、升级版。一是在原有基础上进行了结构与内容的调整或新编，使之 符合上海市现行小学数学课本的编写框架与教学序列， 好地匹配课堂教学进度， 好地体现计算教学的课标要求；二是添加数字技术，实现快速判别正误，方便读者使用。
《青少年法制课堂 小学4年级下册》的语言深入浅出，形式多样，包括“法制课堂”、“知识链接”、“学习问答”等，其中还涉及具体案例的分析，知识性与趣味性兼具，理论性与实用性俱有。本套丛书以青少年为对象，能够培养青少年崇尚法制、遵纪守法的习惯和观念，同时还能使家长和其他人得到启迪，相信本丛书能成为青少年学习法律知识的好帮手。
第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，*也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。 为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，更关注形成性和拓展性能力的评价。
教材电子化的推进，在一定程度上带来一个不可回避的问题：学生的文字书写量大幅减少。教育界专家因此担心学生“写不好字”“提笔忘字”，甚至严重到“不会写字”。这并非危言耸听。幸运的是，一本好的字帖可以在一定程度上弥补这个问题。正是出于这样的初衷，我们编写了这套《小学规范字帖课课练》字帖。 全帖由以教材的生字表为基础的楷书范字组成。按课程安排范字练习，每节分为：快乐写汉字、请你自己写等部分。字帖提供拼音范字、楷书范字，以及书写的笔画顺序。每字后有范字、临摹字，还附上一行田字格给学生自己写。本书采用的是直接描红法，不用蒙纸式描红，这样书写更具真实感，不会造成脱离蒙纸后书写失真。
本套教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）精神，贯彻“以教师为主导、以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。 本册书供小学四年级上学期使用。全书以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为导引，以提高学生的信息获取能力，让学生学会合法、合理地使用网络工具和资源为目标，介绍了网络的基本功能和因特网的主要应用。 本书语言流畅、内容生动，在丰富的实例中帮助学生掌握扎实的信息技术。在清华大学出版社网站（http:www.tup.com.cn)上搜索本书，可免费下载本教材中介绍的所有素材和作品案例。
本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年*工作重点提出： 加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。 本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在落实国家关于青少年法治教育进课堂、进教材的精神。本套教材以《中小学法制教育指导纲要》为依据，充分考虑学生的认知能力和成长规律，体系科学，法理明晰；贴近学生，形象鲜活；图文并茂，体例灵活。
本书语言流畅、内容生动，在丰富的实例中帮助学生掌握扎实的信息技术。在清华大学出版社网站（http:www.tup.com.cn)上搜索本书，可免费下载本教材中介绍的所有素材和作品案例。本套教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）精神，贯彻“以教师为主导、以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。 本册书供小学四年级上学期使用。全书以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为导引，以提高学生的信息获取能力，让学生学会合法、合理地使用网络工具和资源为目标，介绍了网络的基本功能和因特网的主要应用。
本套教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）精神，贯彻“以教师为主导、以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。 本册书供小学四年级上学期使用。全书以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为导引，以提高学生的信息获取能力，让学生学会合法、合理地使用网络工具和资源为目标，介绍了网络的基本功能和因特网的主要应用。 本书语言流畅、内容生动，在丰富的实例中帮助学生掌握扎实的信息技术。在清华大学出版社网站（http:www.tup.com.cn)上搜索本书，可免费下载本教材中介绍的所有素材和作品案例。
云岩区《公共安全教育读本》（一至九年级）丛书以国务院转发的《*中小学公共安全教育指导纲要》为依据，内容包含了预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等多个方面。本套教材适用于基础教育义务教育阶段。本册分五个单元，每单元分3-4节，每节由黔灵猴讲故事、黔灵猴小贴士、黔灵猴特别提醒、黔灵猴训练营几部分组成。教材强调内容与学生生活的紧密联系，特别关注所学知识与提高学生安全意识、防范技能之间的关系。教师可根据本地实际、学生实际，因材施教。
