生命教育的实践方式有多种,可以是单独开设生命教育课程,也可以是在学科中渗透生命教育,还可以是通过专题活动进行生命教育。无论哪种形式,都需要教师的操作。遗憾的是,我国尚没有专门针对生命教育的师资培养。所以,生命教育的师资培养和培训迫在眉睫。为了解决这一燃眉之急,助力教师开展生命教育,《生命教育教师手册》以便于在生命教育教师培训或者教师进行生命教育时参考。大致分理论和实践两个部分。理论部分主要包括生命教育的内涵、生命教育的兴起与发展、生命教育的目标与任务。实践部分主要包括生命教育的原则和途径、生命教育的内容与课程、生命教育课程的教学、生命教育的主题活动、生命教育的教学资源开发与利用、教师的生命素养及其培育
《数学奥赛辅导丛书(第2辑):母函数(第2版)》主要讲述如何利用母函数概念解决某些计数问题,相比于中学讲授的排列、组合方法,母函数法有很多优点它不仅大大简化了计算的复杂性,而且可以解决更广更难的一些计数问题,另外,《数学奥赛辅导丛书(第2辑):母函数(第2版)》还讲述了母函数的一些其他应用,如求线性循环数列及其部分和,还可以产生一些重要的特殊函数.《数学奥赛辅导丛书(第2辑):母函数(第2版)》特别适合高中生阅读,同时,作为幂级数应用的补充材料,也适合大学一、二年级学生阅读
《眼科疾病》内容简介:清·名医周汪之云:“宋后医书,惟案好看,不似注释古书之穿凿也。”案者,治疗之实录。虽一案一断,通变求新,无不彰显医林前辈的精湛医技和治学风格。昔司马迁为淳于意作传,详记治验病案,凡数十则,脉因证治,琐屑无遗;叶氏《临证指南医案》出,数载医案,其处方之精细,择药之严谨,化裁之玄妙,为后学之津梁,影响深远。读案者,淌祥于病案之中,临医案,观组方,审治法,对话古人,受惠无穷。然今之医案,但出一书,必求之全,徒夸博洽,率意而为。或为师讳过,或为己掩瑕;改头换面,妄言效案,真赝难辨。有的伴师随诊,精粗详录,滴水不漏,灵胎先生早已痛斥的“记账簿子”拿来闪耀,嚼之如蜡,耗人时光。为此,山西科技出版社刻意推出一部具有综合性、实用性、规范性、时代性的丛书——《百家名医治
好的课外读物应当是生动的、趣味性的。读来有趣就会产生兴趣,对于小学生,兴趣就是学习的动力。本丛书以通俗的语言、流畅的文笔讲述古今中外的数学名题、趣题和智力游戏,展示出数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发孩子们的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将孩子们引进深奥有趣的数学世界之中。
阅读,带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的人生轨迹。 因此,我们要从小培养学生的阅读能力。该书选择适合学生阅读的文章,使学生在积累知识的同时,领悟文章的內涵,体会作者的思想感情。 该书所选的文章包含了记叙文、议论文、说明文等,并针对不同学段的知识点,精编各种阅读题型。在阅读的过程中,掌握各种文体的特点以及写作技巧,从而让你在学会阅读的同时学会写作,达到事半功倍的效果。 该书注重基础知识和基本技能的训练,紧紧围绕学段阅读的重点和难点,注重培养学生的分析能力和思维能力,力求全面提升学生的阅读水平。
《小学趣味数学 奇妙的数学:五年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体,满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维,让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
《口语交际 五年级》围绕义务教育阶段语文课程标准,针对当前口语交际教学中的突出问题,从“交流话题”“交际活动类型”“口语交际能力”三个维度,设置了包括“社会进步可真大”“筹建班级图书角”“我拿手的家务活”“心灵按摩师”“校园小导游”等20个贴近五年级学生生活实际的交际话题或情境,提供给五年级学生学习掌握。所设学习内容富有挑战性和趣味性,并有清晰的目标体系,便于自学与自测。
《2016年秋 华东师大版一课一练:五年级数学(周周练 增强版)》主要内容为配套数学教材的练习题,坚持每周一练,帮助同学们及时巩固所学知识,及时发现并解决学习中存在的问题。每一周必有所练,每一练必有所获。注重基础知识的掌握、基本方法的训练和综合能力的培养三位一体。
贝比贝尔数学专项训练 五年级小数简便运算 小学5年级数学计算思维训练计算能手强化专项训练练习册
本套丛书在栏目设置上,充分体现了上述观点。通过“双基训练”模块,从课本双基入手让学生牢固掌握课本的基础知识和基本技能。在此基础上,“能力提升”和“拓展资源”则针对学有余力并且对数学有兴趣的学生设置题型。
《中华经典素读范本》系列丛书是一套以“素读”为教学核心理念,以中华传统经典选集为内容,以补充语文课本为目标,以小学1—6年级的学生为对象,以弘扬国学的文化价值为学术延伸的一套中华经典诵读本。 《中华经典素读范本(五年级下)》为五年级下册。
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《美国中学核心理科教材:地球科学·变化的地球》“体现了原书的思想,彰显原书的特色”。在设计思想上非常注重“方法渗透”。在书中存在着两条“方法渗透”的线索:一是作为学习方法的线索。例如,在学习前每章都有“预备活动”、“学习准备”、“学习聚焦”等板块,安排了一个或几个学习方法的主题;在学习过程中有“想一想”栏目;在学习结束时有“章节回顾”、“标准化测试”等内容。二是作为科学方法的线索。书中设计有“迷你实验”、“实验室”或“家庭实验室”等板块,学习进程中也经常渗透有“科学应用”、“结合其他学科”和“交流你的数据”等栏目。在中文版中,您会发现,这两条线索都得到了充分体现。
《李七一从痰瘀论治心系病集验录》分为学术传承、痰瘀概述、心系病从痰瘀辨治经验及医案、研究成果集锦等几个部分,主要阐述了李七一教授的中医学术观点和临证心得;通过真实的临床案例,详细载录了有关心系疾病以及部分杂病的治案资料,反映了李七一教授在疾病治疗过程中的辨证思路和选方用药特色。
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对于现在的小学生、中学生及家长,奥数竞赛即使不比奥林匹克运动会更加显赫,至少也和它一样地牵动人心。看看图书市场上名目繁多、品种齐全的奥数竞赛读本,看看多而不余的该类图书印数和销售业绩,再看看“野火烧不尽,春风吹又生”的各级各类辅导站,你就会知道奥数训练已成为我国中小学教育的显贵。对于品学兼优的学生,它通向名校,通向,它展示着学生的素质,它标明学生的筹码;而对于那些在奥数殿堂之前举步维艰的学子,它是烦恼,它是重负,是可能的考场失利,是自卑。奥数竞赛对他们来说是一扇紧闭的大门,除了在大门外徘徊,即使面对书山题海,依然是皇室深宫,无法登堂入室。