内容结合新教材和竞赛大纲，找准*的训练计划和年级课程教学进程的坐标，分年级精讲经典和新颖的题型，传授全面、创新的解题秘诀，建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应，将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写，每讲分三部分：竞赛要点，名题精析，过关测试。
1.科学的策划理念，对每科的要点和考点进行全覆盖，为你展示课改新动向，新理念新思路！2.循序渐进的训练方法，包括知识梳理与复习、阶段评估检测试卷、专项突破试卷、期末冲刺试卷的训练中提高成绩！。3.名校名师倾力打造，由国内重点中学名师联合编写！
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反
本套丛书的特点是：求精、求新、求广、求实。依据人教社新教材，紧扣新大纲，参照国家**的素质教育改革精神，重视学生发现问题、分析问题、拓展问题等多种学习能力的培养。丛书由教学方法入手，注重型例题的多维分析、启示点拨，剖析考点、重点、难点、易错点，结合不同学生的特点和规律，体现编写者各自的教学经验和*教学观点及教学思路。
丛书以国家*“新课程标准”为纲，以“中、小学数学考试大纲”为准绳编写而成。注重素质教育，培养学生动手、动脑、独立学习和解决实际问题的能力。 丛书收集并精选了近年来全国各省、市、地区“中小考”优秀试题，题型新颖，内容丰富，深浅适度，适合中、小学师生使用。 丛书讲解细致，分析透彻，层次分明，条理清晰，解题技巧性强。对掌握教材重点、难点、疑点以及各知识点。对培养解题能力具有极强的实用性和指导性。 丛书对每章学习目标和各类训练题难易程度研究透彻，由浅入深、由易到难。设有巩固基础题、培优训练题、热点考题、奥赛链接题，知识系统，循序渐进。 丛书知识点涵盖全面，突出重点、突破难点、解析疑点，使学生真正做到举一反三、融会贯通。紧扣“中小考”脉搏，关注热点、焦点问题，培养学生“中小考”意识和应试
本书以*义务教育*课程标准为依据，以人教版义务教育课标准实验教科书为蓝本按学习规律和发散思维的培养规律编写，各学科分学期设册。各册均按单元（章）、课（节）顺序编写，与课堂教学同步。 为了帮助学生主动、高效地学习，本书吸收了中考命题研究的*成果。语文科每课编有“知识巩固”、“综合训练”、“智能提升”三个梯级练习。数学科每节编有基础题、提高题、拓展题。 本书分别涵盖每课（节）的重点、难点、考点，与单元（章）训练，期中、期末训练共同构成符合认知规律，贴近中考命题趋向的科学训练体系，使学生在多角度、全方位的训练中，激活思维，开阔视野，从而胸有成竹地参加升级、升学考试，大幅度地提高学习成绩。
该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念，根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、模块检测卷等试卷结构，实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷——各个击破，跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾，查漏补缺 阶段调
知识梳理复习将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点难点考点 阶段评估检测针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能 专项技能突破归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力 期末冲刺验收内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩
《从课本到奥数》每个年级包括两本图书：A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末使用的周周练。这套丛书在结构安排上与教材同步，紧扣教学大纲所囊括的知识要点，信息丰富，覆盖面广；在难度设置上，从每一课时中选取中等偏难的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后过渡到奥数的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而快速达到奥数入门的目地；在题型内容上，选取典型且趣味性强的题目，符合每一学年段学生的认知水平。 《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段按章分)，每周5小节，每天只需25分钟，轻松实现从课本到奥数的学习。A版的设计分为以下五个栏目： [题型概述] 从课堂教学内容中提炼出典型问题，并详细解析、巧妙引导，简单通俗、易于掌握。 [典型例题] 挑选新颖独特、趣味性强的例题
《卷霸 初中同步测试卷》试卷采用 单元双测试卷（夯实基础 提升能力） 月考卷 期中卷 期末卷 模式，答案采用 卷中悟法 标准答案 重难点解析 模式。 1.单元双测试卷：夯实基础测试卷 提升能力测试卷，课时与单元完美融合，同步提升学习能力； 2.月考卷 期中卷：学习阶段检测，系统考查所学知识，全面提高学习成绩。 3.期末卷：*少两份，体现基础检测和提升冲刺的功能。 4.答案： 卷中悟法 让学生在训练后感悟方法，总结经验； 标准答案 ，让学生知道解题规则，答题模式，养成良好的解题习惯； 重难点解析 让学生在感悟的基础上，获得经验，达到 做一题、会一类、通一片 的效果。 亮点特色： 1.巩固知识：梳理重点知识，掌握知识 2.卷中悟法：名师精巧点拨，培育关键能力 3.标准答案：规范学生答题，养成良好习惯 4.重难解析：注重通性通
新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界在学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底。根据*制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。 如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据*教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步
《黄冈密卷》通过挖掘教材深层信息，架设由已知、经可知、达未知的桥梁，进行思维与灵魂的对话。博采众家之长，自成完整的知识体系，是莘莘学子的良师益友。 十多年来，《黄冈密卷》一直秉承“课程标准”和“黄冈标准”这样一种理念，受到广大师生的青睐。“课程标准”体现了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的目标追求；“黄冈标准”是黄冈地区几十年来众多一线名师的教学、教研、教改方面的经验总结，是地地道道的黄冈名师内部讲义，系统实用，有一定的梯度和难度。
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
