阅读能力是学生英语综合能力的核心，一名学生英语能力的高低很大程度上取决于阅读能力的强弱，因此随着国内英语测试方法的不断改革与发展，阅读占据了越来越重要的地位，已成为各类英语考试中分值、分量重的题型。新课程标准也对中学生“读”的能力提出了更高的要求，即学生仅仅依靠阅读教材上的文章是远远不够的，课外还需要进行大量的长期的阅读训练。为此，我们特邀请长期工作在教学线，且有着丰富写作经验的知名教师和命题专家精心编写了本套系列丛书。

本书是现代学习科学研究的成果，成功地将科学的方法融入到同步学习中。既提供总体的学习策略，又提出具体的学习要诀，让方法在实践中加速学习，让学习在进行时反思方法。 特点1：全程跟进的学习方法。特点2：生动形象的知识演绎。特点3：有效率的学习方式。特点4：循序渐进的内容编排。 漫画释义：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习好的教师，本书采用漫画形式诠释主题，让有趣的漫画带给你学习的好心情。 书山学径：“工欲善其事，必先利其器”，普遍实用的思维学习方法，将全程帮助你高效学习，从而达到倍速效果。 单元总览：概括单元要点，指明学习方向，链接背景资料。让你能整体把握、合理规划、有的放矢，对单元知识的学习做到心中有数。 网络导航：提供相关链接，点击网络信息，补充话题素材，为

本书栏目功能： 部分 课堂10分钟，轻松随堂伴你行! 1、适当的随堂练习是巩固课堂学习成果的有效方式。在仔细研究的基础上，我们精选了少量的练习供随堂使用，让同学们拥有课堂学习的同步检测和评估手段，也拥有一个新的上升阶梯。 2、题目设置上注意贯彻精神，力求使练习过程成为一个新的师生互动平台，让同学们的学习形式“新知学习—问题引入—问题解答和拓展—深化理解”的良性循环，从单一的填鸭式灌输中解放出来，取得一个自主发展的思考空间。 3、练习注重基础知识的梳理，也适当锻炼同学们的分析和运用能力。题量和难度适中，适于在课堂内完成。 第二部分 课后30分钟，定位中考，对号入座，测测吧！ 1、试题以*素质教育要求为指导，以节（课）为编写单元，注重“基础”，全面服务“同步”教学，*程度地符合教学实际，

《三味英语》是一套由全国*中学英语教育专家联手打造的一本适合中学生阅读的新型英语辅导读物，名家策划、名家主编、名家执笔，保证了本书的高质量、高品位。 本丛书在编写中遵循了以下原则： 一是发展性原则。每本书的内容和形式都要有利于学生的全面和长远发展，都要着眼于学生自主学习的能力和创新能力，从而为终身学习打下坚实的基础。 二是趣味性原则。书中每编都以情趣入手，以调动和激发学生英语、用英语的兴趣和动力。 三是开放性原则。每本书都具有一定的弹性，既基于课程标标和蓝本教材，又注重与课外知识的紧密衔接，得法于课内，得益于课外。 四是真实性原则。书中选取的内容都是真实、地道和典型的英语语言素材，内容贴近学生生活。 五是自主性原则。每项内容都从学生的角度、以学生主动学习、自主活动

本丛书遵循反馈原理和巩固性原则，精心设置了单元检测试题、期中和期末阶段性检测试卷，这些单元检测试题和阶段性检测试卷都具有很好的诊断反馈和激励引导作用。 同学们，丛书的内容是丰富而多彩的。只要大家努力学习，勤于思考，你就会发现，丛书不仅能帮助我们梳理和巩固所学知识，培养自主学习的能力，而且还会带给我们探究问题的激情和不断收获的喜悦。

《英语评估与测试》系列丛书以《英语课程标准（实验稿）》为编写指导，与人民教育出版社出版的初中英语教材《义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标）》配套使用。本套丛书以话题和功能为主线，以任务型语言教学模式为编写理念，每个单元包括“Listenin9，Speakin9，Readin9，Writin9，Learning tips”五个部分，考察学生英语知识的掌握情况以及运用能力，并在练习中包含文化背景、学习策略、情感态度等方面的学习。同时，本书中还编排了一些中考中常见的题型。 本套从书前期由汤姆森学习出版集团和上海教育出版社开发研制，并由人民教育出版社出版。丛书作者由汤姆森学习出版集团外籍作者与国内一些优秀英语教研员和一线英语教师组成。

能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东·黄冈大试卷》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。 内容新活——紧扣新课程要求，充分体现教学要点、重点和难点。既有助于掌握基础知识，又有利于启迪思维。 训练系统——单元测试和每月考核的思路，构成了“难度逐渐加深，思维逐渐开放”的有效梯度；“分类复习”系统内化，培养智能，促进素养达标。 能力提高——题型注重提高能力，注重基础性与阶段性、综合性与创造

阅读不仅能提高语言能力、增长知道，还能孕育创造和情趣，愿中学生朋友在英语阅读中快乐成长。本书的编写特色在于： 1 幽默性：主题选材上注重了广泛性和多样性相结合的原则，内容幽默风趣，轻松时尚，为中学生喜闻乐见。 2 实用性：练习设置与中考题型接轨，并有超前性和预见性，考点全面、典型，形式生动活泼，寓教于乐。 3 文化性：涉及东西方多种地域和文化，激发学生的认知能力，培养学生的文化意识。 4 合作性：每个单元前都有关于主题的讨论，使学生与学生，学生与老师可以互相启发，带着问题阅读课文，充分调动积极思维和培养语篇意识。 5 丰富性：生词快车、精彩表达、疑难点拨等栏目有助学生速记生词，掌握常用句型和词组，理解课文中的难点和重点。

本书严格与教材配套，共5册，是按照单元编写的。初三阶段，为了帮助学生准备“中考”，还设计了10套“模拟阅读试题”。 每个单元设计了4个阅读篇章，内容与教材单元话题相关，并且难度适当，尽量使用单元中出现的词汇、语法，帮助学生巩固学习重点；在体裁上，每个单元都尽量包括了“”重点要求初中阶段学生需要掌握的记叙文、说明文、应用文、议论文。阅读材料语言地道、信息量大、具有时代气息，符合这个年龄段学生们的兴趣。 在编写过程中，我们注重学生阅读学习过程，每个单元的四篇文章难度逐渐递增，、有利于不同层次的学生阅读能力的拓展。另外，为了便于学生阅读，每篇文章标明了生词的中文释义，并用注释的形式标注出短语、句型及语法。

本书采取阶梯形的练习设置，难度递增，题型涵盖中考的常考题型以及日常的各种应用题型，还设置了任务型题型，全面地辅助学生循序渐进地提高英语听力水平。书中的听力材料内容丰富，题材广泛，语言地道，具有时代气息。

课程资源是英语教学的关键因素。本丛书是一套全新的英语课程资源，与现行教材同步，既是对教材的有益补充和提高，又是课堂内外语言输入量的增加。本丛书立足基础，强调能力，体现素质，从知识立意转向能力立意，内容与试题以人为本，尽量与现实社会、自然及学生实际生活相联系，体现人文精神，培养学生运用所学基础知识和所掌握的基本技能分析问题、处理问题、解决问题的能力。本丛书以为指导，以教材为依据，力争做到“六个有利于”：有利于推进素质教育的实施，有利于推动课程改革的进行，有利于促进教学改革，有利于减轻学生的课业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于充分发挥对基础教育英语教学功能的正确导向，使学生在基础教育阶段打下良好的英语基础。 编者通过借鉴现代英语教学理论，总结教学实践，试图摸索

《我的新课堂》来自国家实验区的*教学成果。 这是一本结合了图像、互动、联想等元素的小学生助学辅导书。 新课程、新资源、新学案。让更多的人体验学习的快乐。让你的每一次进步都值得自豪。

本书依据*颁布的初中英语教学大纲和全国统编的初中英语第二册（下）教科书，并结合全国各省、市中考的情况今后中考趋向的信息同步布题的学习工具书。每单元都设置了“重点、难点、考点归纳”和“全解全析”两部分内容。“重点、难点、考点归纳”部分：对每单元的重要知识点、学习中的难点和升学考试中的热点进行简明扼要的阐述和归纳，以帮助学生掌握重点、突破难点、熟悉考点，从而建立起知识体系，使学习、记忆、运用有序化。

为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括：《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点： 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

为了使广大师生透彻理解新课程理念，更好地把握课程标准和新教材，我们组织全国基础教育课程改革教育专家及新课程教材实验区的一线优秀教师编写了这套丛书。在编写过程中，注重对课改考试命题改革方向、改革形式、改革内容的研究，重点突出课改试题的精髓。本丛书以全新的视角审视新课程，走进新课程。其特点主要体现在以下几个方面： 一、内容与时俱进，体现时代需求。敏锐捕捉*信息。搜集联系当今时事、经济、前沿科学等方面的热点问题，融入设计的试题当中，使命题具有时代感，贴近的特点与要求。 二、构建与整合学科内、学科间的知识网。针对新教材要求知识面宽、信息量大的特点，设计了互动栏目。通过提供相关学科的趣味知识、前沿科学知识等，使学生增强信息意识、储备知识的能力，同时以开放性的思路为师生提供对话的平台

自从改革开放以来，英语教学的发展取得了令人瞩目的进步，但是面对新的形势，英语教学仍不能满足素质教育和社会发展的要求。本书每单元的“要点指津”包括词汇组织、词组用法、基本句型及重点难点。以上内容都是学生不易弄懂，不易理解的地方。我们不求面面俱到，着重解决同学们在学习英语时，时常遇到的困惑，起到解扣的作用。其中提示语、警示语、点击都是同学们经常遇到的问题。“典例举证”则是直通车。