亲爱的同学们，当你们翻开这本书时，它会告诉你：学习是一件快乐的事。你会深深地懂得：学习就在我们的生活之中、游戏之中和每一次实践活动之中…… 为了让你们能够在轻轻松松、快快乐乐中获得新知识、发展自己，我们特邀了全国教学一线的特级、高级教师集中讨论、潜心研究、精心策划，从学习趣味入手，设计了“快乐准备”、“轻松演练”和“活动乐园”三个小栏目。在“快乐准备”里．为你们创设了丰富多彩的生活情境．引导你们走进一个绚丽多彩的学习天地。“轻松演练”一栏会让你们在愉快的心境中．扎扎实实地练好基本功。你们还可在“活动乐园”里，通过自主学习、合作讨论、实践探究等学习方式去感受学习的乐趣。 愿你们伴着《同步轻松练习》，走过快乐如歌的童年．留下金色的记忆……

亲爱的同学，新学期开始了。 摆在大家面前的这套丛书，是为同学们更好地完成本学期的学习任务而编写的，希望同学们能够喜欢。 本丛书是以*制订的《全日制义务教育课程标准》和*版本教材为依据编写而成的，供7、8、9三个年级学期使用。丛书各分册每章节内容大体分为以下几个栏目： 【本章概述】本栏目简要阐述本章研究的主要问题，章与章之间的内在联系，本章学习的重点、难点和关键有哪些，基本思想观点、方法技巧是什么，能力和素质的培养点在哪里等。本栏目既能为同学们提供学习的线索，又可引导大家进行总结归纳，进而帮助同学们提高概括能力。 【课（节）前预习】本栏目根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导同学们通过自学，自主探究，发现问题，找出疑难，然后带着这些问题和疑难去听课，减少盲目性，提高

《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。其目的明确体现教材编辑意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。内容实用，贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的权威性和示范性。这套丛书很好地体现出了课程改革的理念。 本册为八年级中国历史上人教版义教课程标准实验教科书。

本书由人民教育出版社教学资源编辑室编写，配合义务教育课程标准实验教科书。从而达到学生掌握、领悟并延伸课本知识。

本书特色阐释： 依据课程标准，贯彻课标理念： 本书依据《全日制义务教育思想品德课程标准》编写，学习的重点不是放在知识点的简单记忆和重现上，也不是孤立地对知识和技能进行简单强化，而是在解决实际问题的背景中着力培养学生的能力，特别注重开放性和探究性。 反映过程结果，知识全面丰富： 充分考虑学生学习过程的拓展性和延伸性，以及学习过程和结果的关系。兼顾不同层次学生，设置了不同的学习栏目。既有思想品德课程基础知识、基本技能方面的训练，也有有利于能力提升的拓展性内容。 内容生动可读，培养兴趣入手： 力求符合初中生的年龄特点、心理特征和认知规律，力避知识灌输和机械训练，从培养兴趣和发散思维入手，努力使课内外知识相结合，融知识性和趣味性于一体，可读性很强。 尊重知识规律，突出

丛书特点： 1、将训练题按难度分层次设计，加强基础训练，逐级提升，注重能力形成。 2、题目设计精良。体现实践、综合、创新能力，对中考能力题型设计进行了科学的探索租*的预测，准确把握中考动向，紧跟先进教育理念。设题风格典型性高，仿真性强。注重原创题设计。 3、答案规范、详备、精炼，有助于读者养成良好的答题习惯，使您在考试中从容应对。万无一失。

全真设计课堂的每一分钟，让教与学完美互动，在轻松、快乐的氛围中完成你的充实学习新计划。 全真呈现教材中的每一要点，事无巨细，都给予为充分、详细的讲解，让你感受无微不至、非同一般的呵护。 全心解决学习中的每一困惑，真正做到有求必应，有疑必答，让你举一反三，一通百通。

丛书各分册每章节内容大体分为以下几人栏目： 【自主学习】本栏目根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导学生通过自主学习，自主探究，发现问题，找出疑难，然后带着这些问题和疑难去听课，减少盲目性，提高学习效率。同时，这一栏目还可以增强学习的独立性，减少依赖性，培养大家自主学习的习惯和能力。 【学习点津】本栏目主要是帮助同学们掌握重点、解决难点、把握关键点，起到答疑解惑的作用。 【问题探究】本栏目根据学科特点按照题型精选了具有典型性、基础性和层次性的题目，力求通过对这些题目的分析、讲解和变式训练，引导同学们掌握解题思路和解题技巧，逐步形成善于分析问题的科学的思维方法，达到触类旁通，举一反三的目的。 【基础验收】本栏目是为同学们对本章节学习情况进行自我评价而设置的。测

本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句；“综合应用”设置了课内重点语段和与本课主题相关的课外语段阅读；“拓展提升”有对文意的引申、成语积累、仿词仿句等，题型灵活多变，趣味盎然。“语文园地”则是对本单元知识点进行系统梳理，凸显单元复习的功能。 二、答案详解。 对有难度的题目都配有详细的解题思路或方法点拨。 三、方便实用。 1.课时练习量设计完整的1页或2页，便于教师批改。 2.单元测试卷、期中、期末卷，特别

本书与教材同步，既方便教师在课堂上“教”，也方便学生在课内外“学”与“练”。本书的栏目设置如下：“知目标”，既让学生明确预学的学习目标，也对学生的学习方法提出建议。“我预学”，配合学生的自主预学，感情铺垫，对教材内容形成初步认知，提出疑难问题，形成教学期待。“我探究”，选用具有趣味性、时代性、生活性的材料，借用灵活多样的题型，拓展学生的思维，培养学生的情感，帮助学生提高品德素养。“我巩固”，通过一定量的习题练习，帮助学生巩固基础知识，引导学生了解自己对教材内容的掌握程度，培养自我检查的能力。“我体验”，通过一系列的体验活动，让学生拓展提升，开阔视野，感受生活，升华情感。

本试卷经浙江省中小学教辅材料评议委员会2022学年评议推荐。 本试卷构思新颖，选题精心且有代表性，力求使学生领悟每道题蕴含的道德与法治学科的知识点与思想方法，提高学习效率。 本试卷适合八年级下学期使用。

本书在向学生进一步阐述知识、训练思维的同时，更加注重培养学生的创新能力、实践能力，始终致力于把人性化的设计理念贯穿此书始终；致力于使其更加符合素质教育、的精神；也致力于为广大中学生编写一本好的辅导书，从而让他们多快好省地学习，更多的享受阳光，挥洒青春。学习的路上，《成功训练计划》伴你左右。

第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，*也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。 为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，更关注形成性和拓展性能力的评价。

根据*关于学生作业的有关规定，结合我省学生实际，本着质高、量少的原则，我们组织我省部分特级教师、高级教师和骨干教师，新编了这套《寒假作业》供我省学生使用。 这套《寒假作业》是依据*颁发的《义务教育课程设置实验方案》、本学科课程标准或配套教科书编写的。为落实各学科课程标准的要求，全面提高学生的素质和创新能力，编写时注意做到与各地选用的各科教科书同步，注意让学生通过系统训练，掌握基础知识、基本理论和基本技能，培养分析、解决问题能力和创新能力。其中大多数习题是基本题，不超过教学的基本要求；少量带有“*”号的习题和一些思考题、发展性习题，仅供学有余力的学生选做，对一般学生不做要求。 各校要依据学生实际，安排好学生的寒假生活，使学生度过一个丰富多彩的寒假。

亲爱的同学，新学期开始了。 摆在大家面前的这套丛书，是为同学们更好地完成本学期的学习任务而编写的，希望同学们能够喜欢。 本丛书是以*制订的《全日制义务教育课程标准》和*版本教材为依据编写而成的，供7、8年级第二学期使用。丛书各分册每章节内容大体分为以下几个栏目，为方便同学们使用本套丛书，这里向大家介绍一下它的编写体例，供同学们参考： 【本章概述】本栏目简要阐述本章研究的主要问题，章与章之间的内在联系，本章学习的重点、难点和关键有哪些，基本思想观点、方法技巧是什么，能力和素质的培养点在哪里等。本栏目既能为同学们提供学习的线索，又可引导大家进行总结归纳，进而帮助同学们提高概括能力。 【自主学习】本栏目根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导学生通过自主学习，自主探