人教版同步试卷，与课堂学习同步，与老师教学完美结合。尖子生单元测试，单元卷、月考卷、专项卷、期中期末卷。知识点、重难点、易错点、常考点，全面梳理，综合提高。
新体系素养目标体系 试题标签体系 教用课件﹐试题讲评、一题一解PPT 评分细则部分试题含采分点和步骤分 答案全解全析供教师、家长查阅使用 彩色同步学习工具卡 试卷 增值服务 01初中试卷由 学习工具卡 各类试卷＋答案 组成。初中试卷首页赠送彩色同步学习工具卡，对重点知识进行梳理总结。答案详解详析附在全部试卷最后面 02包含单元卷、专项训练卷、期中期末卷，含中考题、模拟题、原创题、改编题，试题由易到难，循序渐进，衔接中考。 03资源含课时小卷、重难题微课、知考点微课、教用课件New、单词朗读、课文朗读、听力音频、中考真题库，详情见封三。
、新理念、新助学，鼎尖助学系列之《同步练习》； 与北师大版义务教育课程标准实验教科书配套的《同步练习》丛书，根据教学进度、教学内容和教学要求，设计拓展性学习内容和辅助性训练内容，内容的选取与设计，以全日制义务教育各科课程标准为依据，体现其提倡的新理念，致力于全面提高学生的素养，为学生巩固知识、发展能力提供丰富多样的学习内容。 丛书主要特点： 综合性：以综合性实践活动为主，不仅着眼于所学知识的复习与巩固，同时关注“三维”教育目标。 实效性：通过富有实效的练习，达到内容的“实”与形式的“活”的良好统一。 实践性：加强了课内知识与课外知识的有机结合，凸显学习与生活的紧密联系。 选择性：构建开放的学习体系，为学生留有选择、拓展和创造的空间。 趣味性：呈现方式生动活泌
《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版各学科课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。这套丛书有以下特点。 （一）目的明确。丛书的编写目的有两个方面：一是从学生的角度讲，注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；二是从教师的角度讲，为教师评价教学效果提供思路和方法。 （二）内容实用。注重基础性、系统性和趣味性是丛书中一以贯之的编辑理念。基本知识和基本技能是创新精神和实践能力的基础，在强调培养创新精神和实践能力的同时，我们仍然不能忘记基本知识和基本技能的承载作用。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，因此，从学生掌握的角度出发，有必要将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，做到对教材的进一步补充。基于以上认识，在这套
单元双测，“A+B”多功能定位 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调素能，注重基本能力的培养和提高。单元检测，月考训练，期中、期末测试，阶段性测试，考前综合拉练多功能定位。 创新思维，重点难点全解全析 题目设计注重创新能力培养，重点难点经典解析。解难析疑，查漏补缺有针对性提高；在注重基础知识巩固的基础上，题目设计结合*考试要求，注重创新题目演练，帮助学生适应考试改革的变化。 理念超前，围绕课改提高效率 本丛书以新课程标准为导向，突出学生的主体地位，注量知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。通过以灵活多样的题全方位考查知识点，以知识点带知识面的设计理念，*限度的提高学生的学习效率。 题目典型，权威策划名师编写 聘请教育权威策划论证，一线名
2001年9月，由湖南教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·地理》，已在山东、福建、海南、广西、重庆五省区（市）的*实验区使用，2002年秋季逐步向全国推广，实验区达500多个，2004年已在全国20多个省级行政单位使用，单册使用学生数突破700万。为了使广大师生更好地掌握新教材编写思想与特点，在主编朱翔教授、副主编张亚南老师的指导下，我们特组织了教材的有关编写人员和实验区的地理骨干教师编写了与教材配套的《助学读本》。它以《义务教育课程标准实验教科书·地理》为依据，突出重点，解决难点；紧密结合教学实际，注意减轻学生过重的课业负担，注重素质教育和能力培养，旨在促进学生全面、发展。 本书按《义务教育课程标准实验教科书·地理（八年级下册）》的章节顺序编写，力求与教学同步。每一个练习由四个栏目组成：“知
