易、中、难梯度设置合理 知识点100％覆盖，练透重难点 选材新颖、时尚、经典

本丛书的栏目设计和编写的特色是： 丛书各分册与相应的学科教材同步配套，以课时为单元编写。每个课时包括学习要求，典型问题剖析与点评，以及三级课外训练。例题典型，能触类旁通；点评富有启发性，能举一反三；三级联系层次分明，依次递进，一道学生循序渐进。 丛书注重学生的个性发展，设计了相当数量的提高训练，为那些学有余力的学生提供了优秀的学习素材。 丛书选材 精炼，所有素材都选自各地中考试题，具有相当的典型性、科学生、指导性、预测性和训练价值。 丛书实用性强，训练部分留有空白，既可作为学生学习的指导用书，又可以作为作业本使用，同时还可以作为教师教学的参考用书。

。。。

本丛书是一至九年级浙江省部分地区的期末统考卷，小学涉及语文、数学、英语和科学四门学科，每册由12-15份真题卷和6-7份专题训练卷组成。初中涉及语文、数学、英语、科学、历史与思想品德五门学科，每册由12份真题卷和6-7份专题训练卷组成。试卷来自于浙江省内各地的教育强市（区、县），由各地教研室组织当地名师精心命题，试卷依据国家*颁布的义务教育课程标准编写，题目新颖，难易适中，绝大部分为原创题，经过多位名师审核，多人编校，题目新颖，难度把握恰当，针对性强，并附有详细解答和解析，对学生掌握所学知识，提高解题能力有极大的帮助。

《孟建平系列丛书 小学单元测试》系列丛书是与单元小结相应的测试卷，用以检测学生对课本中单元知识的掌握情况。注重基础知识和基本技能的训练，编写时充分考虑到学生学习的规律性，使用上既强调基础知识巩固，又注重智能拓展，做到同时兼顾基础性和发展性。

本书主要彰显以下特色： 一、课时精练根据新课程标准、教参建议和教学实际，准确划分各章（单元）课时数（含复 习课），确保与教学同步。卷内设有： [主攻关键词]依据教材内容展现顺序，给出本课时知识和能力训练目标。 [课前自主梳理]通过课前预习，针对目标进行清单式基础检测，引导学生自主梳理各课时的基础知识和重点。 [课堂合作研习]配合教学进程，创设过程性检测题，通过合作互动，揭示学习进程中的深层次问题，让学生进行感悟、体验、实践、提升。 [课后拓展探究]依托课后终端性检测题，进行源于教材的巩固和宽于教材的拓展探究，自主测评学习效果。 [中考动态链接]为重点、难点课时选择各层面*中考题，树立标高；架设通往中考成功的桥梁。 二、各章（单元）达标测试卷围绕本章（单元）主要训

《初中培优训练题库》丛书《科学》系列分册以《科学》为依据，由初中科学优秀教师进行编写，共分五册。每册编写均以课时为单元，每课时的编写设置了基础题、提高题、中考题、竞赛题这四个栏目。基础题立足于每课时的基础知识、基本技能和方法，以夯实基础知识为重点；提高题的难度稍高于基础题，更具新颖性、灵活性与综合性；中考题、竞赛题均选自近年来全国各地的中考题与竞赛题。每章后安排有单元自测题，每册后安排有期末自测卷。全书的编写按照由易到难、循序渐进的原则，分层次设置练习题，可以满足同学们的不同需求。 本丛书的特点是：1．同步性。本书每部分均按教材顺序进行编排，适合7～9年级的同学们同步学习使用。2．科学性。本书根据初中生的认知规律，遵守循序渐进的原则进行编写，所设栏目层次分明，既有利于同学

教材是学习之本，由于篇幅所限，它不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。 二、中等水平以上学生都有这样的感觉：平时学习感觉不错，可是一到考试，总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。本书就是填补教材与考试之间的差距，以考试的要求，对教材知识进行全面的挖掘和提升，使同学们在考试时能居高临下，得心应手。

本书编写的宗旨是：在內容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目： “基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； “阅读感悟”设置了课内重点语段和与本课主题相关的课外语段阅读； “拓展积累”有对文意的引申、成语积累、仿词仿句等，题型灵活多变，趣味盎然。 “单元测试卷”则是对本单元知识点进行系统梳理，凸显单元复习的功能。 二、答案详解。 对有难度的题目都配有详细的解题思路或方法点拨。 三、方便实用。 1．课时练习量设计完整的1页或2页，便于教师批改。 2．单元测试卷、期中、期末卷，特别是参

本丛书的栏目设计和编写的特色是： 丛书各分册与相应的学科教材同步配套，以课时为单元编写。每个课时包括学习要求，典型问题剖析与点评，以及三级课外训练。例题典型，能触类旁通；点评富有启发性，能举一反三；三级联系层次分明，依次递进，一道学生循序渐进。 丛书注重学生的个性发展，设计了相当数量的提高训练，为那些学有余力的学生提供了优秀的学习素材。 丛书选材精炼，所有素材都选自各地中考试题，具有相当的典型性、科学生、指导性、预测性和训练价值。 丛书实用性强，训练部分留有空白，既可作为学生学习的指导用书，又可以作为作业本使用，同时还可以作为教师教学的参考用书。

1．每一道题都是好题：好题优中选优，精心设置。 2．以方法为指导：练习的同时总结解题方法，提高解题能力，提高学习效率。 3．知识覆盖全：重难知识点、重要考查方向无遗漏。 4．设题有基础重拔高：重点知识、易错知识梳理全，由易到难，梯度合理。 5．题目新颖：设题体现*社会生活热点，紧跟时代。 6．答案点拨详细：答案精准、全面，点拨难点、易错点，指导做题方法。

本书以启迪学生思维，引发学生运用数学的思维方式进行思考，促进灵活运用数学知识，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力，养成良好的数学学习习惯，培养具有初步的创新意识和科学态度。

中学教材的内容和要求是以大多数学生的学习能力为基础的，没有充分考虑学生的个性化要求，仅仅考虑普适性。这对于那些学有余力的学生来说是一个缺憾。经过反复征求广大中学师生的意见和充分的市场调研，我们觉得很有必要策划一套既适合大多数学生使用，又能满足那些“吃不饱”的学生要求的教辅图书。基于此，我们组织中学一线的资深教师和教育专家，经过反复论证，策划了“初中各学科培优提高班”丛书。丛书包括语文、数学、英语和科学四种，其中七、八年级分上下两册，九年级为全一册。 丛书的栏目设计和编写的特色是： 丛书各分册与相应的学科教材同步配套，以课时为单元编写。每个课时包括学习要求、典型问题剖析与点评以及三级课外训练。例题典型能触类旁通；点评富有启发性，能举一反三；三级练习层次分明，依次递进，引

“教材1+1”丛书，以讲为主，以练为辅，全面解析新教材的知识能力，系统总结教与学的规律方法，融知识性、科学性、趣味性、针对性、实用性为一体，多角度剖析新教材内涵，全方位拓展知识空间，立体化整合教学环节，实用高效，优化助学，并辅以强化精练，链接中考。丛书的目的是：力求为老师提供一套备课、讲课、教研教改的辅助资料，为学生提供一套自学、深造、复习、查阅的范本，为家长提供一套辅导孩子学习的参考书；打造高效率的教与学平台，真诚为师生及家长服务。 丛书的核心理念是：全析精练，指导教法与学法，揭示知识的内在规律，授之以渔。为此，丛书采用了总分总的结构、对称与非对称分栏和大量的表解形式。新颖的栏目设计，使形式和内容科学统一。即每个讲练单位先进行单元教学总解，再进行教材全解，后进行单元总结；在

基础教育改革已如火如荼地展开，新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求，我们特邀来自国家新课程改革试验区和*培训班的专家编写课标版《教材完全解读》丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准，让学生能够按照课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨，助您走向成功。 这套丛书在整体设计上有两个突出的特点：一是双栏对照。对教材全解全析，在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色；另一个就是注重典型案例学习，突出鲜活、典型和示范的特点。

科学是一门综合性的学科，它以丰富的学习内容、严密的逻辑体系、巧妙的科学实验、特有的挑战特质深受学生们的青睐。尤其是一年一度的科学竞赛活动，吸引了一批又一批优秀的学生，极大地激发了学生的学习热情，开发了学生的学习潜能。为帮助广大科学爱好者更好地学习这门课，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导经验的省市优秀科学竞赛指导老师、竞赛研究专家编写了这套“初中科学奥赛培优捷径”丛书。 本丛书以现行科学课程标准和教材为依据来构建知识体系，以学生的发展潜能为导向来定位学科能力水平；以新课程理念为准则来落实三维目标，着力激发学生的学习兴趣，夯实学生的学科基础，挖掘学生的发展潜能，优化学生的思维结构，培养学生的创新精神和实践能力，使每一位学生都能得到进一步的发

我们根据竞赛大纲的要求，并结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级单独成册，与现行新课程标准教材同步。《科学竞赛培优测试（8年级）》既覆盖教材所有知识点，又高于教材，按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸，为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。 《科学竞赛培优测试（8年级）》以能力训练为主，试题设计覆盖面广，所有必须掌握的知识和能力融于试题之中。学生通过这些训练，足以对付学科竞赛。为了方便学生自我反馈，对所有训练试题提供了详细的参考答案。

本书具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点，是教师的参考用书，学生的自学教程，也是应对高考的工具书。它实实在在讲知识，讲方法，讲规律，具有讲得全、讲得细、讲得透、讲得精、讲得巧的编写特色，是夯实基础、提升能力的同步学习用书。