本丛书第六版不论是内容上还是结构上，和第五版相比都有了较大的变化。●内容上的变化全国中学生物理竞赛从2016年开始实行新的竞赛大纲。新大纲要求掌握的物理内容明显增加，所用的数学工具包括了微积分。第六版是根据新大纲的要求编写的，高中的内容仍分三个分册编写。高中*分册的内容是力学（附加微积分学习材料）；第二分册的内容是热学、电学和磁学；第三分册的内容是光学、近代物理和物理实验，以及一些竞赛中常用的解题方法。●结构上的变化本丛书在第六版修订的时候，增加了配套的《物理竞赛能力测试》，以便读者在读完《物理竞赛教程》后，检测一下自己的学习情况。《物理竞赛教程》中的每一章仍然有三个部分： 知识要点和基本方法 、 例题精讲 和 练习题 。《物理竞赛能力测试》中的每一章内容与《物理竞赛教程》相一致，分为能
本丛书第六版不论是内容上还是结构上，和第五版相比都有了较大的变化。●内容上的变化全国中学生物理竞赛从2016年开始实行新的竞赛大纲。新大纲要求掌握的物理内容明显增加，所用的数学工具包括了微积分。第六版是根据新大纲的要求编写的，高中的内容仍分三个分册编写。高中*分册的内容是力学（附加微积分学习材料）；第二分册的内容是热学、电学和磁学；第三分册的内容是光学、近代物理和物理实验，以及一些竞赛中常用的解题方法。●结构上的变化本丛书在第六版修订的时候，增加了配套的《物理竞赛能力测试》，以便读者在读完《物理竞赛教程》后，检测一下自己的学习情况。《物理竞赛教程》中的每一章仍然有三个部分： 知识要点和基本方法 、 例题精讲 和 练习题 。《物理竞赛能力测试》中的每一章内容与《物理竞赛教程》相一致，分为能
每月一手考情 聚焦2023年高考热点情境，深入剖析情境、解读情境，为你揭晓最新情境命题趋势，指明备考方向，高效提分！快解条件创新模型 如用二级结论法快解 等时圆 模型，用整体法快解含弹簧平衡模型等，提升思维能力，突破解题障碍！速解对象创新模型 如用对称法速解点电荷模型，用微元法、补偿法速解均匀带电圆环或圆盘模型，用动量守恒法速解杆 导轨模型，公式法速解液柱模型、变质量气体模型等，掌握关键核心技法，考场破题有妙招！巧解过程创新模型 如刹车问题分析法巧解运动学模型，图像分析法巧解追及相遇模型，推论分析法巧解爆炸模型，辨证分析法巧解磁偏转、电偏转模型，叠加分析法巧解复合场问题等，提升核心能力，提分事半功倍！
《选专业定职业》是一部帮助考生进行专业选择和人生职业生涯规划的报考指导书，以简洁、明快的语言，新鲜、翔实的资料揭示每个专业都是一个什么样的专业，适合什么样的学生学习，毕业后干什么；什么样的专业前景广、好就业，什么样的专业易考研、潜力大，什么样的专业供过于求、人满为患，已是招生、就业“冰火”两重天！选专业就是选未来，只有选对专业才能好就业。??本书从专业内涵、行业背景、兴趣潜能及院校等方面入手，全方位帮助考生进行专业选择和职业生涯规划。专业内涵部分向你逐一展示每个专业是一门什么样的学科，学习什么样的内容，毕业后干什么，使考生对所学专业有一个全面、清晰的了解；行业背景部分把每个专业大类置身于行业大背景下，从产业发展态势、毕业生就业形势、人才供需状况及未来前景预测等方面进行分析，使
总结3年高考周期律、3年选材风向，帮助更好参透高考新近命题风向。解析单独成册，双色印刷，重点突出，新增大量图示化解析，帮助更好理清解题思维。
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本书为高考复习全题型练习类图书，分为基础过关册、高分进阶册及配套试题答案册。 分册1：基础过关册本册从基础、高考、模拟、易错4个角度精选基础、中档试题，多维度夯实基础。教材起点练：从教材出发，重温和巩固教材基础知识，夯实基础。高考方向练：立足全国视野，精选高考试题，感受不同年份、不同地区高考命题的异同，明确高考方向。模拟实战练：精选各地最新高考题，拓宽思路，感知教考新信息，实战检测，提升能力。易错警示练：总结常见知识盲点、思维误区等，针对性训练，补齐短板，考试多拿分。 分册2：高分进阶册本册从综合性、应用性、创新性3个方面精选试题，帮你提升思维，突破瓶颈，实现高分进阶。综合突破练：试题思维含量大，考查学生综合运用知识和能力的水平，培养融会贯通的能力。热点应用练：试题情境真实、
北京师范大学出版社出版的《同步单元练习》历经10年磨砺，已成为教辅精品。伴随着一届届莘莘学子，走过12年基础教育的求学路，步入高等学校的殿堂。今天，在迎接基础教育新课程改革全面铺开的2005年，北京师范大学出版社又重新梳理改编了这套《同步单元练习》丛书。更新后的《同步单元练习》紧跟课程改革的潮流，更新教育观念，帮助同学们学会学习，系统掌握各学科的知识体系，提高探究与创新的能力；同时，它依据2002年*新颁发的《全日制普通高级中学教学大纲》，以及经全国中小学教材审定委员会审查通过的政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等学科课本编写，供全国高级中学学生和教师使用。 本套丛书邀请实验区教研员和一线骨干教师在实践和研讨的基础上进行编写。编写的宗旨是力争更好地体现面向全体学生，注重基
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