赵凯华教授和张维善教授编著的《新概念高中物理读本》(以下简称为《读本》)，面向的对象是喜欢物理且有一定基础的学生。由于《读本》的内容全面、系统，物理思想突出，基本概念、规律的阐述准确、深刻，设置的 小思考 小讨论 小练习 等极富启发性，节后的 思考与练习 和章后的 习题 丰富多样 这些鲜明的特色使《读本》出版后受到全国教师和学生的欢迎。 学生反映物理概念、规律好懂，就是不会解题，这其实是正常现象。因为物理理论表述简洁而深刻，牛顿运动定律和万有引力定律表面简单，但把天体和地面物体形形色色的繁杂运动问题统一起来考虑就不是一件容易的事了。要做到这一点还需要学生通过实验、联系日常现象、解题等实践活动，独立思考、反复思考才能逐步加深理解。解题无疑是学好物理的重要环节，通过解题能发现哪些问题

1、开本小，方便携带。 2、高度浓缩知识精华，内容精准，详略得当。 3、考试，一本在手，考试无忧。

本书稿为读者整理归纳了物理学科高中阶段所有公式及定律知识，从 直线运动 相互作用 牛顿运动定律 等到 电学实验 共分为二十章，力求为学生构建全面的知识架构，知识精要，内容丰富，编排合理科学，并恰当辅以图画及表格，让学生轻松地充分地掌握知识。

在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，然后围绕这 些思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。

2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建没，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社和人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。 《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上*限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上*限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生消疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。 参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者，又有

本书主要按人教版《物理3-3（选修）》分单元编写，同时也适当吸纳了其他教科书的一些精华内容，符合教学安排的实际和学生认知的规律，具有新颖性、科学性、实用性和前瞻性等特点。全书分如下栏目： 自主学习——教材导学，突出重点：以教材内容为蓝本，以落实基本知识、基本概念和基本规律为重点，梳理整合，引导自学，强化知识网络结构，实现认知快速有效迁移。 合作学习——问题释疑，突破难点：切中教材中的教学难点和疑点，以问题为主线，设问质疑、引发互动、激活思维、加深理解，从而释疑解难，真正提高辨析问题的能力及交流与合作的能力。 研究学习——方法展示，探究规律：以相关题型的问题求解为主线，引导思路、展示方法、探究规律，学会用一种方法解决一类问题，用多种知识和方法解决综合问题，切实提高分析解题

经过多年潜心研究，金夫子根据高中同步学习的特点，首创“区域程序学习法”，将学习过程科学划分为若干板块，以教材解读为主线，辅助学习为支线，进行区域化深耕细作，每一区域相对独立又互为依托，无缝覆盖学习的各个环节。 区域程序学习法分为六大区：明确目标——解读教材——分类导学——真题解读——课后答疑——自我训练。逐步夯实基础，提升素能，模拟课堂学习过程，让学生在课外向样享受到专家的指导。同时，辅之以知识手册、互动平台、资源网等，多角度辅导学生掌握基础的教材知识，突破重要的考点难点，运用有效的解题技巧，让学习变得有章可循、轻松高效!

本书以高中物理教学大纲中的重点、难点和高中竞赛大纲中被加深、拓展的知识点为知识基础。结合涉及到的本年级各类典型高考题目，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散，培养和训练开放型创新思维，对接历年高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维巧解高考难题，并通过边学边练及巩固，引导创新。

全书以高考考点为暗线来布局，以考题为考点具体呈现载体，采用逐层推进的方式，帮助你从单一知识点、方法的死记硬背过渡到综合的知识记忆网络的运用。一题为一个单元，每一单元具体结构如下。 部分为考题题干。我们选取了历年各地高考的经典题和根据新高考趋势所编写的原创题。 第二部分为对该题目的详细解答，帮助你熟悉本题的解题思路。 第三部分为对该题的知识拓展。包括相关知识点的整理、解同类题的方法引导及归纳、解题常见误区分析、类似题目试练等。这一部分是本书的重点，也是本书*特色的地方。希望通过这一部分，能够加深你对原考题的解题思路的理解，并帮助你了解该题目所涉及的知识范围和解题方法，从而对该类题目形成解题直觉，终达到举一反三、由此及彼的目的。 通过上述三个部分的滚动训练，不但使你尽可能多

物理是一门以实验为基础的学科，物理学中的每一条规律的得出，无不是以坚实的实验为基础的。而在中学物理教学的各项测试中，实验考试成绩的好坏在很大程度上直接影响到整个学科的水平。然而，实验教学却一直是高中物理教学的瓶颈，影响到学生物理水平的发挥，究其原因：其一是受中学实验条件与教学进度的制约，我们不可能让学生自由地去完成与物理规律形成相关的实验，探索、体验物理规律形成的过程，我们甚至让学生在规定的实验基础上进行扩展的可能性都不存在，这在很大程度上限制了学生实验能力的真正提高，也弱化了学生学习物理的兴趣；其二是虽然我们在实验教学过程中按照中学物理教学大纲的要求，完成了教学大纲所规定的演示实验与学生实验，对学生强调实验操作的规范，也注重学生实验能力的培养，但各种考试对学生实验能力的考

本书具有： 直接给出公式，一目了然，便于查阅和记忆。 在解析过程中整合知识，便于学生理解和掌握。 以*高考真题为例讲解用法，针对性强，便于融会贯通。 在解题过程中讲透公式定律的应用方法，便于学生掌握解题技巧。 指明易错点，明确注意事项，帮助学生减少失误。

本丛书以畅销十五年的品牌教辅《各个击破》为蓝本，以*颁发的《课程标准》和《考试大纲》为依据，参照 1. 本丛书产品适合高中生同步学习和第一轮复习，选取大量生产、生活中的鲜活案例，引导学生运用已学过的知识，从多个层面进行系统的分析，适合全国各地各类学生使用。 2. 本丛书体例设计针对全国各地学生的学习习惯、所掌握的知识结构和知识体系，从培养学生学科素养和学科能力出发，层层深入递进，步步落实到位。 3. 本丛书对*颁发的《考试大纲》中各学科考点进行细致、科学的剖析，并原创和精编经典例题和变式例题，对主干知识、可再生知识进行综合、拓展、延伸、迁移，科学地培养学生学科素养和学科能力。 4. 根据《课程标准》、《考试大纲》和 5. 恢复高考制度至今，高考命题已有三十多年，高考命题在“稳”中求“变”，与时代同步，

范例导析：范例问题设置精，解析过程皆提供详细的解题步骤和思路点拨，讲解细致入微、透彻明了，不但让你知其然，且知其所以然，帮助你养成良好的规范的答题习惯． 以题说法：诠释核心知识，理解解题、方法，熟知推论引申，以不变应万变．帮助学生理清思路，探求规律。每一类题型都对应一．套解题方法；而这些方法都是广大学生所渴望了解和掌握的。当你熟练地掌握了一定数量的解题方法之后，解题对你来说只不过是一种有趣的智力游戏!貌似高深的题月，在你面前实为浅易；貌似繁杂的题目，在你面前实为简明；貌似无序的题目，在你面前实为有序。你能达到知一反十，触类旁通，见题即知答案的解题境界． 变式导练：以演练为主线，以彻悟为目标．注重多题归一，一题多变，变式递进，螺旋提升。一类问题从不同视角设问，这是拓宽思路

本书特点：1、求精：北京著名特级教师亲自设计和撰写，集几十年一线教育教学成果大成，尽可能将自己独特的教学方法、教学经验和教学风格展现给读者，充分体现培养跨世纪创新人才的高水准。2、求新：依据人教社新教材，紧扣新大纲，参照国家**的素质教育改革精神，重视学生发现问题、分析问题、拓展问题等多种学习能力的培养。丛书由教学方法入手，注重典型例题的多维分析、启示点拨，剖析考点、重点、难点、易错点，结合不同学生的特点和规律，体现编写者各自的教学经验和*教学观点及教学思路。3、求广：丛书以中等或中等以上学生为编写对象，面向全国广大师生展现首都教育的高水平，习题、试题多极化，为学生在思维上提供纵伸发展的空间，对各科教师的教学也有重要的参考价值。4、求实：内容基本与教材和实际教学“同步”，而且各学科根

同学们，当你预习课本时，当你做作业时，当你复习备考时，当你……，是不是经常遇到这样那样的疑问?这时候，工具书可能是你的*顾问。然而，那又厚又重的工具书，可不是这么好用的。装在书包里，太重了!摆在书桌上，太大了!查阅一下知识点，太繁琐了!看看您手中的这本书吧!《MiniBook考点速查》作为迷你工具书，便是您的*顾问。它秉承了MiniBook系列的一贯作风——迷你、便携、精练、全面，更具备了自己的特色： ★考点：精心按照教学大纲，对课本知识进行了有效的整合，以考点形式呈现 ★速查：目录编排更是细化到考点，想找的考点一查便知 ★图解：抽象的知识点配以形象、直观的图片，使左脑和右脑配合使用，记忆不再是难题。 拥有这本迷你工具书，让随时随地查找成为可能!拥有这本迷你工具书，让随时随地记忆成为可能!

本书主要按人教版《物理3-3（选修）》分单元编写，同时也适当吸纳了其他教科书的一些精华内容，符合教学安排的实际和学生认知的规律，具有新颖性、科学性、实用性和前瞻性等特点。全书分如下栏目： 自主学习——教材导学，突出重点：以教材内容为蓝本，以落实基本知识、基本概念和基本规律为重点，梳理整合，引导自学，强化知识网络结构，实现认知快速有效迁移。 合作学习——问题释疑，突破难点：切中教材中的教学难点和疑点，以问题为主线，设问质疑、引发互动、激活思维、加深理解，从而释疑解难，真正提高辨析问题的能力及交流与合作的能力。 研究学习——方法展示，探究规律：以相关题型的问题求解为主线，引导思路、展示方法、探究规律，学会用一种方法解决一类问题，用多种知识和方法解决综合问题，切实提高分析解题

体例特色与使用说明： ：贯彻精神，定位“三维”目标，贴近高考大纲要求。注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。 大突破：突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂，立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解高考“高分”瓶颈。 讲实用：完全同步于新教材，导-学-例-训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密高考解题依据和答题要求，破解重点难点。 大品牌：十多年的知名教辅品牌，一千多万学子的全程参与，十余万名化学教师的倾力实验，堪称学习规律与考试技术深度融合的奇迹，缔造着使用效果显著、发行量惊叹的神话。 自主学习——教材导学，突出重点 以教材内容为蓝本，以落实基本知识、基本概念和基本规律为重点，梳理整合，引导自学，强化知识

《新教材完全解读》自出版以来，就深受广大师生的好评，一直畅销全国。今年在保持总体风格不变的前提下，对图书品质进行了精心的打造和全面的提升，使其真正达到更新、更准、更细、更实用。