1915年11月，阿尔伯特 爱因斯坦的广义相对论*终定形了，在这以后他撰写了这本《相对论：狭义与广义理论》。这本书是为普通读者写的，在论述狭义和广义相对论的所有著作中一直是表述得*为清晰的读本之一。在爱因斯坦的这本名著的这一版本中，除了包含他的原著的一个权威英文译本这一特色以外，还编入了哈诺克?古特弗洛因德和于尔根?雷恩撰写的14节评述。这些评述剖析了爱因斯坦思想的演变过程，并且把他的理念放到一个现代的背景中进行讨论。本书对有史以来*伟大的科学天才之一提供了无价的洞察，同时还对过去各版本中的引言进行了独一无二的全面研讨，精选收入了一些早期版本的封面、沃尔特?拉特诺写给爱因斯坦的一封讨论此书内容的信，以及从爱因斯坦的原稿中选出的一些发人深省的手稿。 诚如爱因斯坦在前言中所述，这本书是写给不熟悉理

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STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。

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高中是一个人走向成熟的关键阶段，是充满了期待和梦想的阶段。高中生应尽早地知道自己想做什么，能做什么，以及如何去做。这是一个自我认知、自我激励的过程，是培养他们自主探究人生道路，实现人生目标的过程。 生涯规划教育是构建学生学习与社会生活之间的重要桥梁，就高中生而言，认识自我、认识职业、认识兴趣与能力的关系都是其生涯规划过程中的重要课题，是破解生涯难题的重要方法。

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《信息技术》这套教材由上海市信息技术教育教学研究基地（上海高校 立德树人 人文社会科学重点研究基地），根据2018年*公布的《普通高中信息技术课程标准》编写，供高中阶段使用。全套教材主要包括数据与计算、信息系统与社会、数据与数据结构、网络基础、数据管理与分析、人工智能初步、三维设计与创意、开源硬件项目设计、算法初步和移动应用设计等方面的知识。全书内容设计体现了学科核心素养，并配合丰富的STEAM项目活动，非常适合高中生进行学习。

本书涵盖了信息学竞赛普及组（入门组）几乎所有的知识和提高组绝大部分知识，可作为全国中小学生参加信息学奥赛活动培训教材，还可作为大学生学习计算机编程自学教材。 本书依托权威在线评测系统，使得题目有据可循，实时评测，讨论发帖，在线解决问题。本书共分为上下两册，共六章，以知识单元为基本框架，包括基础算法、基础数据结构、搜索、动态规划、图论、数学基础六大块内容。每一节都设置四个栏目，即学习背景、学习知识、实战与提升、拓展训练。 参与编写本书教材的教练，都是以主教练身份从事多年的竞赛教学工作，累积了大量的一线教学经验，深刻了解学生的实际情况。在精准把握学生学情的前提下，精心组织教学内容，突出重点，突破难点，使得教材能够满足一线教学的需要。