本辑为名师原创押题，考前50天，每日一练。1押3大新定义全新题型，紧贴 九省联考 考情，预测高考新变化。2押8大创新考向，解密高考前沿趋势，创新模块交汇、创新学科融合、创新情境嵌入 预测命题新视角。3押30道必考热点题，时事热点创新题、核心考点创新题，圈重点不漏分。4押9大疑难压轴题，精准把脉高考趋势，押压轴卡壳题，攻难点抓大分。超值增值服务，名师视频免费看，知名专家领衔主讲，专注创新试题解读，教你如何快速破题，高妙解题，为你考前冲刺助力。
不仅有石家庄质检、济南统一检测、大连双基测试、长沙适应性考试、苏北四市一调、广州调研、重庆质量调研抽测、潍坊统考、武昌质量抽测等全国各地的模拟真卷，还有上海春季卷、重庆卷、浙江1月卷、天津卷、福建卷、海南卷等高考真卷，试题资源独特，具有很强的训练价值。 逐题逐项进行解题思路的导引，图形结合讲解试题，便于理解吸收。（新高考）
选题是对近三年的高考小题进行解析，特点是一题多解，每个小题至少提供3种解法，多者达7、8种，而且会从解题思想角度进行提炼与总结。作者来源于中国数学解题研究会QQ群，都是一线教师，他们最熟悉学生的需求，知道怎样的语言学生是最熟悉最容易接受的，而且作者中有相当一部分是很成熟的数学期刊撰稿人，他们本身不论专业素养还是数学写作水平都是很高的，之前发布的各期内容文章水准均获得很高的评价.本书采用以书代刊，群策群力形式。
从2014-2016三年的高考解答题（500余道）中选取36道题目进行解析，重点是函数与导数，解析几何、数列与不等式。 每道题目提供尽可能多的解法（如官方解答、简单解法、秒杀解法等），展示数学知识之间的广泛联系； 突出思维过程，体现“拾级而上”，尤其对学生容易“卡壳”的难点步骤进行重点说明，揭示解题规律，提炼数学思想， 另外对每道题目进行背景的挖掘，结论的引申，多方面提升题目的“附加值”， 同时提供适量的练习，全方位提高学生的分析问题、解决问题能力。
金考卷第6期，精选优质试卷，紧跟九省联考命题新动态。试题资源独特，具有很强的训练价值。数学采用8 3 3 5模式，19题为新定义题，更契合2024新高考。 解析方面，逐题逐项进行解题思路的导引，图形结合讲解试题，便于理解吸收。
天星
金考卷第6期，精选优质试卷，紧跟九省联考命题新动态。试题资源独特，具有很强的训练价值。数学试卷全部采用19题模式，语文信息类1-9套为4 1模式，更契合2024新高考。 解析方面，逐题逐项进行解题思路的导引，图形结合讲解试题，便于理解吸收。
1. 本书依据人教 A 版高中数学新教材 ( 选择性必修第三册 ) 内容同步编著而成的每周一讲教学辅导用书 , 适合高二学生同步学习计数原理、随机变量及其分布、成对数据的统计分析。 2. 全书分为知识技能篇 10 讲、思想方法篇 2 讲 , 每讲包括 “ 四基概述、典例分析、思路点拨、自主解答、巩固练习、名人名言 ” 等环节，是高层次的 “ 自学设计 ” 周末套餐。 3. 精选的题目每一题做到详解详析，便于学生自学，所给出的答案力求优化解法，一题多解。 4. 每讲均配有免费的名师视频讲座。
本书精选了高考前5 6月各地优秀模拟试卷，以三模卷为主。这些试卷命制科学规范，难度适中，非常适合高三新生使用，可用于在复习中自测，对自己的知识掌握情况进行定位，让复习更有目标。解析中有 回归教材、高考链接、论述思路 等，能帮助学生夯实基础知识，总结做题方法；更有 总评、审题、规律总结、结构导图 等内容，让自主学习更方便。英语听力、全文翻译及各科答题卡，均可登录天星教育官网免费不限次下载。
本辑力邀全国一线名师、 命题研究专家，结合 新考纲，密押考前必做50题，聚焦核心考点，精准锁定2019高考考向.高品质原创50题，贴合全国卷高考命题特色，题题精彩，在 后50天的备考中， 一题，启发思维，让你知一题而通一类， 摆脱题海战术！
本辑围绕高频易错点讲解，围绕图象、审题答题、相近名词、逻辑推理、策略应用等方面分别展开，小到解题步骤细节，大到知识体系易混概念，易错点一网打尽，以批注的形式点明易错步骤、思路，帮你打磨解题步骤，杜绝疏忽，让你在考场上无懈可击！
本辑重点关注：聚焦雪花曲线、人口普查、节能环保、学科融合等命题新热点，弘扬传统文化，强调素养导向，如天元术、托勒密定理、冰雹猜想、杨辉三角、化圆为方等，攻克三角函数与导数交汇、或的求解、多边形中的解三角形、数列的存在性问题等重难点。
聚焦以高等数学知识为背景的7个命题热点情境,突破隐含零点、双变量不等式、恒成立与存在、极值点偏移等疑难问题，渗透构造函数法、变量代换法、隔离分析更值法、消参减元法、切线放缩法等解题妙法。
陷阱题的总体特点是：考查的知识点和能力点不一定很难，但其中一定以某种方式设置了很容易使考生形成错觉的知识障碍或能力障碍。这种障碍就是我们所说的“陷阱”，据此命制成的试题便是陷阱题。 由于各个学科的特点不同，命题所依据的背景不同，试题考查的角度不同等，陷阱题的表现形式也可能大不相同。尽管陷阱题的种类繁多，表现形式千变万化，但我们通过对形形色色陷阱题的反复研究和比较发现，无论陷阱题怎样变化，它都大致遵循以下几条规律： 一是使常规问题非常规化。所谓使常规问题非常规化，就是指命题人通过对常规试题增加迷惑性信息或干扰性条件，使一个本来很简单的常规问题变得复杂化，从而诱导考生将简单问题进行复杂处理（对于这类问题，考生如果不能有效地排除冗长信息的干扰，不能透过现象抓住本质，就会被命
“以小搏大”是《小题大做2》的写作初衷，从2014年以前经典高考题中精选压轴小题（选填题），这些题目构思精巧，条件与结论简洁明了，解法多样，引人多思，是锻炼学生思维能力、提高综合运用数学知识能力的绝佳载体，希望通过对一道题目的多角度解决、思考、变式，借题发挥，探索规律和方法，达到“做一题，通一类，会一片” 的目的。本书有三个特点： （1）一题多解 在呈现不同解法的同时，重在暴露思维过程：为什么会想到这样解，每一个解法的“念头”是什么，不同的解法都用到了哪些知识。 （2）一题多思 对多种解法进行反思，提炼共性，区分个性，揭示不同解法之间的关联，解题的关键步骤是什么，从这道题的解法提炼出一类题的解法套路。 （3）一题多变 精选了相关内容或相关方法的足量练习，意在巩固与提高，题目新颖，难度
