本书分两部分：靠前部分“小学数学与学生思维的发展”共分为五章内容，论述问题主要是“我们应当如何去认识数学教育的基本任务？”第二部分“聚焦教师专业成长”共分为四章内容，论述问题主要是“作为一名数学教师，
神经科学的研究成果正在改变体育训练和竞技运动本身。只有当大脑从视觉系统、平衡系统和身体本体感觉系统接收到高质量的信息时，很好的身体运动成绩才可能得以实现。《训练从大脑开始》阐述了这一革命性的神经运动方
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有效教学策略，目前已经出版了第11版，为多所学校作为经典教材使用，也用于教师培训，为其提供实用的教学策略和技巧。本书集中了课堂设计、小组和合作教学相关策略、高水平学习与教学效果评估等内容，并将计算机技
《融合教育背景下特殊教育教师专业化培养》依托北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题《特殊教育专业教师队伍培养机制研究》，以深入推进有质量的特殊教育为立场，从教师专业发展的内在规律出发，以
本书重点介绍了研究生读研期间需要掌握的技巧方法，涵盖读研的意义、导师选择、文献阅读、课题选择与设计、学术论文撰写与发表、学术规范、学术交流、学位论文撰写与答辩，另外还涉及时间管理、人际关系、职业规划等
本书通过图解的形式，在逻辑上穿针引线，讲解了大学公共课“线性代数”的相关知识点，也就是经典版本的《线性代数》中的绝大多数知识点。这些知识点是相关在校学生的必修课程，也是从业人员深造的必要知识。本书引入
本书稿拟由三篇构成，第一篇为高校实践育人新范式的理论研究与南开实践，第二篇为南开大学“师生四同”实践育人改革创新，第三篇为南开大学“师生四同”实践育人实践活动。“师生四同”即师生“同学、同研、同讲、同
本书从体制机制、培养体系和创新实践等方面全面总结回顾深圳大学创新创业教育取得的理论和实践成果，为下一阶段深圳大学创新创业教育发展开拓新局面，同时也为兄弟院校创新创业教育工作提供交流平台。本书共分为体制
本书基于跨学科的近期新研究成果，引领读者探索人类大脑与心智的本质及其毕生发展的奥秘。本书汇集了发展心理学数十年来的理论研究成果，提出培养综合思维发展的心智理论，以期从多元化视角提供更新、更综合的研究范
高校作为人才培养的主阵地，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校面临的根本问题。高校作为大学生价值观教育的前沿阵地，必须在新时代承担起培养全面发展的时代新人的历史使命。课程思政作为高校思想政治教
本书分为四册，含41讲，内括：集合；常用逻辑语；函数的概念及表示；函数的基本性质；指数函数与对数函数；二次函数与幂函数；函数的图像与应用；函数模型和函数的综合应用等。
《俄罗斯基础教育数学课程改革研究》主要针对俄罗斯第二代数学教育标准、示范性教学大纲和教科书开展研究。全书共四章，第一章绪论，主要介绍研究背景与研究意义，文献综述与研究问题，研究思路与研究方法；第二章俄
本书以新时代高校思政课教学规律为研究对象，深入剖析新时代高校思政课教学规律的本质与特征、内涵与外延、地位与作用，科学探究新时代高校思政课教学规律运行的机理机制和作用条件，系统建构新时代高校思政课教学规
