我国近年来范围广、影响*的中学英语竞赛是“全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）”，开始于1994年（其前几届又叫“英语奥林匹克竞赛”，“英语能力测试”等），它配合我国现行中学英语教学大纲和教材，体现了我国目前中考、高考和以往英语竞赛的特点；题型变化较多，既突出了基础语言知识的考查，又注意了语言能力尤其是交际能力的培养；吸收了台港、日本及其他海外试题的长处，在扩大学生视野，提高学生兴趣等方面作了有益的尝试，并不断有所改进。了解竞赛特点，不仅对今后要参赛的同学准备竞赛有帮助，对非参赛同学的学习与考试也是大有裨益的。
为了满足参加2005年全国中学生英语能力竞赛的考生的需求，根据全国中学生英语能力竞赛的*题型，结合新的英语课程标准和*修订的英语教材，我们组织编写了《全国中学生英语能力竞赛全真模拟试题》系列丛书。 丛书特点： 命题组成员担纲编写，权威性强。本丛书是由多年从事中小学英语能力竞赛命题研究和辅导的教研员及一线教师编写而成。 针对性强，解析详尽。试题严格按照竞赛试卷的结构和题型编写，让参赛者得以体验真实的临赛状态。本丛书的难度略高于一般的考试题，但它对每一道题都给出了详细的解析，以便于学生自测。 既服务于竞赛，又不局限于竞赛。本丛书不仅是优秀的竞赛辅导资料，同时还被许多师生选为升学前的训练用书，对全面提高学生的英语素质大有裨益。本丛书自2004年试用以来，深受广大师生的关注和好评。这次出版
为满足参加2008年全国小学生英语竞赛者的需要，根据“全国小学生英语竞赛”的*题型，结合新的国家英语课程标准和各个版本英语教材，我们组织多年从事中小学英语竞赛命题研究和辅导的老师编写了《全国小学生英语竞赛模拟试》系列丛书。 丛书特点： 1.专家命题，权威性强。本丛书是市场上惟一针对竞赛的模拟试题，试题严格按照全国小学生英语竞赛简章的命题范围、题型，结合全国小学生英语竞赛全真试题和样题编写而成。 2.服务竞赛，高于竞赛。它不仅是有用的竞赛辅导资料，还是全面提高学生英语素质的绝佳材料。有许多师生把《全国小学生英语奥赛模拟试题·低年级》作为升学前的训练用书，也可以作为各类培训学校的测试材料。 3.针对性强，难度略高。本丛书的每一道题都是由老师们反复推敲而成，难度略高于一般的考试题。 4.题材
《英语辅导报》社于1990年3月建立起来，在各级教育行政部门、教研部门和广大师生的大力支持下，先后发起和承办了十一届全国中学生英语竞赛（初一年级组十届）。为了使广大师生了解本竞赛，在未来的全国竞赛中取得好成绩，特将全套（两届“冰凌花”全国中学生英语知识大奖赛试题，两届奥赛试题，96年能力测试试题，97年全国中学生英语竞赛试题，以及1999年-2003年全国中学生英语能力竞赛试题，共20套题）全真试题分年级汇集成册，献给广大师生，供广大中学生在今后的英语学习、测试中参考。 本《试题集》可以作为各年级与教学同步练习，中、高考复习和参加今后竞赛模拟热身使用，通过使用本《试题集》，可以了解全国中学生英语竞赛的发展轨迹，对参加以后的竞赛有极大的指导意义。 为了使广大师生了解本竞赛历届听力试题，我们还特将自首
《英语辅导报》社于1990年3月建立起来，在各级教育行政部门、教研部门和广大师生的大力支持下，先后发起和承办了十一届全国中学生英语竞赛（初一年级组十届）。为了使广大师生了解本竞赛，在未来的全国竞赛中取得好成绩，特将全套（两届“冰凌花”全国中学生英语知识大奖赛试题，两届奥赛试题，96年能力测试试题，97年全国中学生英语竞赛试题，以及1999年-2003年全国中学生英语能力竞赛试题，共20套题）全真试题分年级汇集成册，献给广大师生，供广大中学生在今后的英语学习、测试中参考。 本《试题集》可以作为各年级与教学同步练习，中、高考复习和参加今后竞赛模拟热身使用，通过使用本《试题集》，可以了解全国中学生英语竞赛的发展轨迹，对参加以后的竞赛有极大的指导意义。 为了使广大师生了解本竞赛历届听力试题，我们还特将自首
为了满足参加“2006年全国中学生英语能力竞赛”考生的需求，根据“全国中学生英语能力竞赛”的*题型，结合新的英语课程标准和*修订的英语教材，我们组织编写了《全国中学生英语能力竞赛全真模拟试题详解》丛书。 丛书特点： 竞赛命题研究专家担纲编写，权威性强。本丛书是由多年从事中小学英语能力竞赛命题研究和辅导的教研员及一线教师编写而成。 针对性强，解析详尽。试题严格按照竞赛试卷的结构和题型编写，让参赛者得以体验真实的临赛状态。本丛书的难度略高一般的考试题，但它对模拟试题中的每一道题都给出了详细的解析，以便于学生自测。 既服务于竞赛，又不局限于竞赛。本丛书不仅是优秀的竞赛辅导资料，同时还被许多师生选为升学前的训练用书，对全面提高学生的英语素质大有裨益。本丛书自2004年试用以来，深受广大师生
为了满足参加“2006年全国中学生英语能力竞赛”考生的需求，根据“全国中学生英语能力竞赛”的*题型，结合新的英语课程标准和*修订的英语教材，我们组织编写了《全国中学生英语能力竞赛全真模拟试题详解》丛书。 丛书特点： 竞赛命题研究专家担纲编写，权威性强。本丛书是由多年从事中小学英语能力竞赛命题研究和辅导的教研员及一线教师编写而成。 针对性强，解析详尽。试题严格按照竞赛试卷的结构和题型编写，让参赛者得以体验真实的临赛状态。本丛书的难度略高一般的考试题，但它对模拟试题中的每一道题都给出了详细的解析，以便于学生自测。 既服务于竞赛，又不局限于竞赛。本丛书不仅是优秀的竞赛辅导资料，同时还被许多师生选为升学前的训练用书，对全面提高学生的英语素质大有裨益。本丛书自2004年试用以来，深受广大师生
本书是为准备参加剑桥PET考试的考生精心打造的便捷学习工具。以紧凑的尺寸和全面的内容为特色，本书旨在帮助考生轻松、高效地掌握PET考试所需的关键词汇。本书覆盖了PET考试中涵盖的核心词汇，每个单词都以
这本《KET便携背词本》是为准备参加剑桥通用英语初级考试（KET）的考生精心打造的便捷学习工具。以紧凑的尺寸和全面的内容为特色，这本背词本旨在帮助学生轻松、高效地掌握KET考试所需的关键词汇。这本便携
为满足参加2008年全国小学生英语竞赛者的需要，根据“全国小学生英语竞赛”的*题型，结合新的国家英语课程标准和各个版本英语教材，我们组织多年从事中小学英语竞赛命题研究和辅导的老师编写了《全国小学生英语竞赛模拟试》系列丛书。 丛书特点： 1.专家命题，权威性强。本丛书是市场上惟一针对竞赛的模拟试题，试题严格按照全国小学生英语竞赛简章的命题范围、题型，结合全国小学生英语竞赛全真试题和样题编写而成。 2.服务竞赛，高于竞赛。它不仅是有用的竞赛辅导资料，还是全面提高学生英语素质的绝佳材料。有许多师生把本书作为升学前的训练用书，也可以作为各类培训学校的测试材料。 3.针对性强，难度略高。本丛书的每一道题都是由老师们反复推敲而成，难度略高于一般的考试题。 4.题材广泛，贴近生活。根据学
《英语培优竞赛超级课堂（9年级）（新目标）》首创step bystep（循序渐进）四步跨越学习法，使学生通过learning bydoing（做中学）逐步达到practice makesperfect（熟能生巧）的境界。这一方法在《英语培优竞赛超级课堂（9年级）（新目标）》中的体现就是在同一话题中，将不同体裁、不同切入点、不同难易程度的文章以“完形填空”“阅读理解”“短文填词”的题型呈现，在编排顺序上依照循序渐进。
浙大优学系列学科竞赛丛书的编写宗旨及特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不．隆，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海
13岁的阳光少年在新西兰留学时和男女同学产生了深厚的友谊和眷恋：妈妈走进直播室为观众排忧解难，她是世界上美丽的女人；圣斗士星矢、沙加、紫龙……为女神雅典娜誓死守护着圣城；老师和同学在游戏中共同体念哈利·波特魔法降临的神奇；听鸟儿啾啾，放眼红花绿叶，感受大自然的美丽和博大……林辰芋、周泉、张丽丽等78位大赛获奖者的78篇获奖作品，题材包括小说、散文、寓言、故事、童话，写人，记事，状物，让读者感受到作者们对生命和生活的热爱和憧憬，丰富的想像力和敏锐的观察力，文字清新，灵动，真情实感，跃然纸上。 本届大赛于2004年9月启动，历时9个月，全国各地和海外作者踊跃投稿。大赛评委由中国少年作家班顾问、编委担任。获奖作者集中了不少中国少年文学界优秀少年作家。 本届大赛颁奖大会在人民大会堂隆重召开。
全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计
全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计
全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计
理念创新 本套书依据*教学大纲，创造性地以话题(topic)为主线，层层攻破英语学习中的各个重要环节，从而激发学生的学习兴趣，使学生在读中学，在练中学，融会贯通，突破高分，马到功成。每个话题精心选材，入选的文章切中话题，彰显考点，巩固语法和重要词组，找到“一类题”在思维方法和解题技巧上的共性，通吃“千张纸、万道题”，节约学生的宝贵时间，让学生在轻松的环境下不知不觉地取得英语学习的“钥匙”，从而在短期内实现阅读能力的快速提高，并打下扎实的基础。 讲法创新 语言是文化的组成部分，是文化在人类交流中的表现形式，好的语言基础既有助于深刻理解语言的社会文化意义，又能促进语言学习。因此，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。透过话题来了解文化，无疑是适宜和便捷的途径。为此，我们专门在每个话
浙大优学系列学科竞赛丛书的编写宗旨及特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确。结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学
《金牌奥赛高分教材：语文（9年级）》特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使
本书适合小学四年级学生专项提升语文能力使用，书中囊括了各种类型的趣题、新题，让学生在快乐训练中掌握重点、难点和训点、赛点，从而使其基础、能力双双提升，在学校考试中顺利夺冠。《小学语文新创意培优·竞赛习题集锦:4年级》包括以下栏目： “趣例导学”栏目中的例题具有趣味性、创新性和经典性；例题的分析讲解深入浅出、举一反三，能让小读者心领神会、触类旁通、熟而生巧。 “新题精选”栏目中的题目同样具有趣味性、创新性，同时还注重材料和形式的新颖性。该栏目分为“基础”、“能力”、“竞赛”三大板块，每个板块的内容分一次或多次进行训练，能适应小学生的培优与竞赛训练需求。 “趣味数学”是每个单元选录的一些趣味材料，这些材料像添加剂一样，既可以缓解疲劳和提高兴趣、活跃气氛，又能使小学生从中
