信息科技课程的使命，在于帮助学生提升数字时代的适应力、胜任力和幸福感，引导学生遵守道德规范和科技伦理，培育正确的人生观、世界观和价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。 本书阐述了核心素养目标下深度学习的内涵与意义，分析了基于深度学习的小学信息科技课程的教学设计、实施策略、教学案例、实践案例，为一线教师提供了有价值的指导和参照。
青岛超银小学秉承 发觉、激发每个孩子的潜能，致力于成为更好的自己 的教育理念，经过多年在项目式学习领域的教育实践，探索出项目式学习 541 模式，在超银小学形成 事事皆项目，人人有项目 的全员项目式学习样态。项目式学习通过改变传统的教与学的方式，唤醒并激发教师和学生的内驱力，使学生变被动学习为主动学习，最终走向学会学习。本书收录了超银小学在项目式学习领域的教学资源成果，为有志于在小学项目式学习领域深耕的教育工作者提供有益的参考和借鉴。
本书将小学语文教学中的问题具体化，从阅读、写作两类课堂入手，一篇针对性解决一个教学痛点，分享干货，展现智慧。本书具有三大亮点：第一，设计新。经由对课程标准、教科书的精准解读，提炼清晰有效的学习目标，设
