世界上可能再没有什么职业像班主任一样充满了创造性：每一个班级都是不同的，每一个学生也是不同的，班级和学生的每一天也是不同的。班级的发展充满了不确定性，学生的成长充满了变数，这一切，都需要班主任的教育智慧来引领导航。优秀的班主任能够把一件件小事做出艺术来，在平凡中现伟大。 本书所关注的是一些简单易行的技巧和方法，打开思路的建议，用流畅文字叙述一个个鲜活生动的案例，提出问题，呈现思考，再从不同角度展开总结 既有教育的精妙言论和理论分析，又有优秀班主任设身处地出谋划策，更是分层次诠释班主任理念创新的艺术，告诉你如何做好班主任工作，掌握班主任的教育艺术，高效轻松带班。全书策略具体，方法实用，案例鲜活，操作性强，可作为年轻班主任带班工具书，一般教师激发教育热情提高教育技巧的书，
《智慧型班主任实践丛书：班主任工作的教育思路》的理论基础是华东师大李伟胜在《班级管理》（华东师大出版社2010年版）中提出的建设 民主型班级 的系统主张。该书现已入选教育 部 国培计划 首批资源库，并被用作华东师范大学免费师范生教育硕士 班级管理 课程的教材。 本书与建设 民主型班级 系统主张相应，组织参与相关研究的骨干班主任，提炼实践经验，形成典型案例（尤其是一个学年从制订计划到逐步开展主题活动的发展历程），为更多班主任提供可以直接参照的专业参考书。 本书结合一系列典型案例，透视针对类似的学生发展问题采用的不同活动方案，敞开可供班主任辨析深层次 专业思路 或教育思路的思考空间。在此基础上，结合作者在探索建设 民主型班级 的课题研究中开发的典型案例，区分了两个层次的核心概念：其一是学生的 发展机制 ，
《教育学博士写给中学班主任的信》编选了14篇教育学博士研究心得，实现了教学一线与科研成果间的有效沟通。每篇采用写给班主任的书信体的形式，针对一个主题，进行调查研究。以形象生动的案例为基点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有效的指导，提出中肯的建议，是教育理论与教育实践的有机结合。14封信件的交流，涉及班主任的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养使用、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生问题、女生工作和青春期问题、体育卫生工作等方面的内容。这些都是班主任日常工作必须要面对的问题。本书不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，结合具体的案例，具有更强的针对性和指导意义，是班主任工作不可多得的“
本文是多位一线教师从自己成长的实践经验认识与未来学校教育管理变革的趋向要注出发而编写的。全书从情感教育、社会责任教育、学习策略教育、家庭心灵教育、师生道德教育等方面入手，提出并深入阐述了现代学校教育关于生个体教育方面的新理念和新方法。
教育足一门呼喊智慧、爱与美的艺术。如何把这种艺术得到更好的推广，使与我们站在同一岗位的老师们都能得到借鉴?本书从理论与实践两个方面，分七章对班主任的工作作了较为详尽的阐释。既有先进的教育理念，又有案例的评选，是班主任学习和参考的好教材。 那么如何去做一个成功的班主任呢?在工作中应该注意些什么?怎样借鉴别人，又能迸发出自己的教学智慧火花，体现自己的教学风格?看完此书，希望你能找到满意的答案。
作为家长，您给自己的孩子写过信吗？面对孩子在成长道路上遇到的诸多问题和困惑，您是怎样解答和引导的呢？ 《给儿子的信》精选了世界 教育家苏霍姆林斯基写给儿子——一个刚刚踏入大学校园的大学生——的22封情真意切的家信。在信中，他不仅从怀有一颗拳拳之心的父亲的角度， 从一位伟大的教育家的角度，详细而深刻地论述了青年如何卓有成效地学习、如何培养远大的志向、如何丰富自己的精神世界、如何缔造幸福的婚姻生活等问题。一封封书信，一条条建议，渗透着这位伟大的教育家在30余年的从教经历中积淀的人生智慧，蕴含着他对儿子乃至所有青年人温暖、真挚的期许。本书不仅是父母教育子女的鲜活范例， 是长者勉励青年人奋发进取的殷殷寄语。
本书正是针对各册知识点进行编写, 介绍了适合于小学一年级时用的各种数学游戏, 方便数学老师进行使用。本书作者先期在小学数学各阶段教学进行了大量尝试与实践, 保证游戏内容的趣味、生活味、数学味、探究味和文化味, “五味”兼备。
《高中主题班会设计技巧与 案例》是全国 班主任、班主任国培讲师郑学志倾力打造的一本高中主题班会设计指导书。 书中先系统地阐述了高中主题班会的设计与组织技巧，然后介绍了21个完整的高中主题班会的 案例。 《高中主题班会设计技巧与 案例》呈现出几个鲜明的特点： （1）作者队伍十分 。十余位作者都是 有着多年班主任工作经验的 班主任，书中的许多主题班会都曾获过省市级以上奖项。 （2）案例的可借鉴性强。21个案例涉及了高中三年 主要的、 有必要开设的班会课，各案例的介绍 详尽，对读者有很好的指导作用。 （3）具有较强的可读性。无论是方法的介绍还是案例的呈现，作者都采用了轻松、活泼的表达方式，在带给读者深切教育启示的同时，还使读者产生愉悦的阅读体验。
本书面向广大的小学语文教师讲解小学语文教科书中名家名篇课文的朗读要诀及教学方法。本书针对朗读与朗读教学存在的问题，选取人教版小学语文若干名篇，析思想内容，谈朗读要诀，提教学建议，探朗读规律，让教师知其然并知所以然，读名篇举一能反三，提升能力，促进教学，顺利过关。
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《幼儿园课程资源丛书 绘画源于心灵的流淌：一位幼儿教师的教科研心理历程》介绍一个普通幼儿园教师的教科研心理历程，对一线幼儿教师如何在课题研究中寻找适合自己的课题、如何营造开放的课堂会有借鉴与启发；对一线老师如何面对幼儿园艺术教育有震撼和激励作用，让老师和家长真正懂得孩子绘画的意义何在。 同时，《幼儿园课程资源丛书 绘画源于心灵的流淌：一位幼儿教师的教科研心理历程》还为学前教育专家提供了鲜活的研究资料，帮助研究教育的人了解一线教师的工作常态、教育水平、困惑和反思，更易引起一线幼儿园老师的内在共鸣。
